Публікації
- Категорія: Плани-конспекти уроків по російській мові (continued)
- Притяжательные местоимения. Определительные местоимения. Культура речи. Развитие речи. "Гонимы вешними лучами..."
- Проверочная работа. Зрительно-слуховой диктант
- Проверочная работа. Языковые умения и навыки по теме "Звуки и буквы. Слог. Ударение. Значение слов". Повторение и закрепление изученного материала
- Проверочная работа. Языковые умения и навыки по теме "Текст. Предложение". Повторение и закрепление изученного материала
- Произношение и написание
- Произношение и написание г в окончаниях и сочетании гн. Развитие речи. Культура речи. "Одноклассники, одноклассницы..."
- Произношение и написание прилагательных на
- Произношение и написание слов с сочетанием согласных (возьму, песня и т. д.) Правило употребления мягкого знака в этой позиции. Перенос слов. Развитие орфографической зоркости
- Произношение и написание сочетаний букв чк, чн, нч, щн, нщ, рщ. Правило переноса слов с этими сочетаниями. Развитие орфографической зоркости
- Произношение и написание сочетаний пя, мя, вя, пе, ме, бе в сопоставлении с сочетаниями, содержащими звук [й]: пья, мья, бья и т. д
- Произношение и обозначение на письме слабых позиций согласных звуков в словах. Развитие орфографической зоркости
- Произношение чт
- Простое (глагольное) и составное (именное и глагольное) сказуемое
- Простое (глагольное) сказуемое
- Простое и сложное предложение
- Простые и сложные предложения. Значение и интонация сложного предложения
- Профессионализмы и термины. Работа над развитием и культурой речи. "Веселая семейка"
- Прямая и косвенная речь как способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи
- Прямое и переносное значение слова
- Птицы
- Работа над ошибками, допущенными в изложении
- Разбор текстов различных стилей и жанров (практическая работа)
- Развитие письменной речи. Письменный пересказ с опорой на данные сочетания слов
- Развитие письменной речи. Письменный пересказ с опорой на план
- Развитие письменной речи. Самостоятельное письменное высказывание (3-4 предложения) о прочитанных произведениях. Умение высказывать свое мнение
- Развитие письменной речи. Самостоятельное письменное высказывание (3-4 предложения) по материалам наблюдений о погоде на сегодня
- Развитие письменной речи. Составление 2-3 предложений о случае из жизни
- Развитие письменной речи. Составление 2-3 предложений о событии в жизни класса
- Развитие письменной речи. Составление 2-3 предложений об осени и объединение их в текст
- Развитие письменной речи. Составление 2-3 предложений по рисунку и объединение их частей
- Развитие представлений о тексте, его теме, основной мысли
- Развитие речи. Культура речи. "Водой не разольешь"
- Развитие речи. Культура речи. "Готовим и едим"
- Развитие речи. Культура речи. "Лето красное"
- Развитие речи. Культура речи. "Народные умельцы". Подведение итогов изучения темы "Состав слова. Словообразование. Орфография"
- Развитие речи. Культура речи. "Облик и образ"
- Разносклоняемые существительные. Развитие речи. Культура речи. "Николай Носов: для детей и о детях"
- Речевая деятельность. Выборочное изложение текста повествовательного характера с элементами описания местности, памятников истории и культуры
- Речевая деятельность. Диалог и монолог
- Речевая деятельность. Диалог. Составление диалога о режиме дня
- Речевая деятельность. Изложение с творческим заданием
- Речевая деятельность. Изложение текста художественного стиля, содержащего описание
- Речевая деятельность. Интервью
- Речевая деятельность. Общее представление об общении и речи, об адресате речи. Формы речи. Основные правила общения
- Речевая деятельность. Особенности описания памятников истории и культуры
- Речевая деятельность. Повторение сведений о тексте, стилях и типах речи
- Речевая деятельность. Подробное изложение текста, содержащего описание памятника
- Речевая деятельность. Сжатое изложение
- Речевая деятельность. Сочинение-описание местности по собственным наблюдениям
- Речевая деятельность. Сочинение-описание памятника А. С. Пушкину в Москве
- Речевая деятельность. Сочинение-рассуждение об охране памятников истории и культуры
- Речевая деятельность. Стили речи
- Речевая деятельность. Текст и его признаки. Тема и основная мысль текста. Изложение текста художественного стиля
- Речевая деятельность. Типы речи
- Речевая деятельность. Этикетный диалог
- Род и число имен существительных
- Род имен существительных
- Родина. День защитника Отечества. Усвоение новых слов. Составление предложений с данными словами и объединение их между собой
- Родина. Слушание стихотворений о Родине. Заучивание стихотворений со слов учителя. Чтение звуковых схем слов
- Родовые окончания и склонение качественных и относительных прилагательных. Развитие речи. Культура речи. "Уроки вежливости"
- Русский язык
- Русский язык среди других языков
- Русский язык среди других языков (продолжение)
- Связка. Интонация в простых предложениях с пропуском связки
- Связка. Интонация в простых предложениях с пропуском связки. Тире между подлежащим и сказуемым
- Связь предложений в тексте: синоним слова он (она, оно, они), этот (это, эта, эти)
- Связь слов в предложении. Развитие умения ставить вопрос от одного слова к другому. Предлоги с пространственным значением: у, в, под, над, к, от, из, с, по и т. д
- Село. В поле, на огороде. Усвоение новых слов. Соотнесение слов с изображениями предметов
- Село. В саду. Фрукты и цветы. Усвоение новых слов. Соотнесение слов с изображениями предметов. Составление предложений из данных слов, по рисунку
- Село. Закрепление изученных слов по теме. Деление слов на слоги, выделение ударного гласного. Изменение значения слов способом добавления или удаления одного звука в слове
- Семья. Предложения, в которых о чем-то просят, приказывают или предлагают. Интонация законченного предложения
- Семья. Предложения, в которых о чем-то спрашивают. Составление предложений по теме из данных слов, по данному началу, по рисунку. Дополнение предложений 1-2 словами из данного ряда
- Семья. Составление диалогов (с опорой на вспомогательные материалы). Этикетные формулы, используемые в диалогах: "Спасибо!", "Пожалуйста!", "Не сердись, я нечаянно!", "Извините!"
- Сильная и слабая позиция гласных звуков в словах. Сопоставление произношения и написания слов
- Сильная и слабая позиция гласных звуков в слове. Проверка правописания слабых позиций гласных звуков. Развитие орфографической зоркости. Проверочная работа. Списывание
- Синонимия бессоюзных и союзных сложных предложений
- Синонимия предложений с обособленными определениями и сложноподчиненных предложений с придаточными определительными
- Синонимия предложений с обособленными определениями и сложноподчиненных предложений с придаточными определительными. Правильное построение предложений с причастными оборотами
- Синонимия сложноподчиненных предложений с придаточными определительными и простых предложений
- Синонимы. Знакомство со словарем синонимов
- Синонимы. Развитие речи. Культура речи. "Телевизор и кино
- Синтаксис. Словосочетание. Главное и зависимое слова в словосочетании
- Сказка "Репка". Развитие диалогической речи. Прослушивание эпизодов сказки "Репка". Соотнесение эпизодов с рисунками
- Сказка "Теремок". Подтверждение или отрицание утверждения, высказанного учителем по содержанию сказки. Воспроизведение, инсценировка диалогов из сказки
- Склонение имен существительных. Падежные окончания имен существительных
- Склонение имен существительных. Падежные окончания имен существительных. Развитие речи. Культура речи. "Заядлые рыбаки"
- Склонение порядковых числительных. Развитие речи. Культура речи. "Дни, месяцы, годы, века"
- Слабая позиция гласных звуков в слове. Произношение слогов слабой позиции. Работа с орфографическим словарем. Развитие орфографической зоркости. Проверочная работа. Аудирование
- Слова русского и украинского языков, не совпадающие по значению и/или звучанию, написанию
- Словарь. Формирование навыков работы с орфографическим словарем. Проверочная работа. Устный пересказ
- Слово
- Словообразование имен существительных. Развитие речи. Культура речи. "Корней Чуковский: знаменитый Мойдодыр"
- Словообразование. Основные способы словообразования в русском языке. Анализ контрольной работы
- Словосочетание как синтаксическая единица
- Словосочетания, различающиеся формой зависимого слова в русском и украинском языках
- Словосочетания. Наблюдение за сочетанием слов в предложении. Выделение главного и зависимого слова. Смысловой вопрос к зависимому слову
- Слог. Развитие речи. Культура речи. "Что я люблю"
- Слог. Роль гласных в образовании слога. Совершенствование умения делить слово на слоги. Развитие произносительных навыков в соответствии с орфоэпическими нормами. Проверочная работа. Диалог
- Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. Предложения с неоднородными придаточными
- Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. Предложения с однородными придаточными
- Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. Предложения с последовательным подчинением частей
- Сложноподчиненные предложения с обстоятельственными придаточными времени
- Сложноподчиненные предложения с обстоятельственными придаточными образа действия
- Сложноподчиненные предложения с обстоятельственными придаточными причины
- Сложноподчиненные предложения с обстоятельственными придаточными следствия
- Сложноподчиненные предложения с обстоятельственными придаточными условия
- Сложноподчиненные предложения с обстоятельственными придаточными цели
- Сложноподчиненные предложения с обстоятельственными сравнительными придаточными
- Сложноподчиненные предложения с обстоятельственными уступительными придаточными
- Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными. Подчинительные союзы и их правописание
- Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными. Подчинительные союзы и союзные слова в русском и украинском языках
- Сложносочиненные предложения. Средства связи и смысловые отношения в сложносочиненном предложении
- Сложные и сложносокращенные слова. Работа над развитием и культурой речи. "Дело мастера боится"
- Сложные многокомпонентные конструкции, включающие союзные и бессоюзные предложения
- Сложные многокомпонентные конструкции, включающие союзные и бессоюзные предложения. Тренировочные упражнения
- Сложные предложения с различными видами связи. Тренировочные упражнения
- Слуховой диктант по теме "Обособленные члены предложения"
- Слушание-понимание несложных высказываний. Русская народная игра "Гуси, гуси.". Закрепление произношения звуков [г], [г']. Регулирование дыхания, темпа речи, силы голоса
- Смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения
- Собирательные и дробные числительные (продолжение). Развитие речи. Культура речи. "Салют, Победа!"
- Собирательные и дробные числительные. Развитие речи. Культура речи. "Салют, Победа!"
- Согласные звонкие и глухие (парные и непарные). Звонкие и глухие согласные в сильных и слабых позициях
- Согласные звуки, их произношение и обозначение на письме. Звуковое значение буквы г
- Согласные звуки. Обозначение их на письме буквами. Совершенствование графических навыков письма
- Содержание, заглавие текста. Подбор заглавий к тексту (с опорой на вспомогательные материалы). Деление связного высказывания на предложения. Деление предложения на слова. Графическое моделирование предложения из одного, двух слов
- Содержательные внутритекстовые связи. Средства связи: лексические, грамматические, интонационные
- СОСТАВ СЛОВА. ЗНАЧИМЫЕ ЧАСТИ СЛОВА
- СОСТАВ СЛОВА. ОБРАЗОВАНИЕ СЛОВ С ПОМОЩЬЮ ПРЕФИКСА И СУФФИКСА
- СОСТАВ СЛОВА. ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА
- СОСТАВ СЛОВА. РАЗЛИЧИЯ В ОБРАЗОВАНИИ СЛОВ В РУССКОМ И УКРАИНСКОМ ЯЗЫКАХ
- Составление высказываний на основе текста. Инсценировка сказки "Репка"
- Составление текстов различных стилей и жанров (практическая работа)
- Составное (именное и глагольное) сказуемое
- Способы выражения подлежащего
- Сравнительный оборот
- Степени сравнения имен прилагательных. Развитие речи. Культура речи. "Почитай старших"
- Строение сложноподчиненного предложения: главная и придаточная части
- Структура и виды словосочетаний по типу подчинительной связи
- Структура и виды словосочетаний по типу подчинительной связи (согласование, управление, примыкание)
- Существительные в именительном падеже со значением обращения. Знаки препинания в предложениях с обращением
- Существительные, род которых в русском и украинском языках не совпадает
- Твердые и мягкие согласные (в сопоставлении с украинским языком). Обозначение на письме мягкости согласных. Смягчение твердых согласных мягкими
- Твердые и мягкие согласные, их произношение и написание
- Твердые и мягкие согласные, их произношение и обозначение (продолжение). Развитие речи. Культура речи. "Интерьер
- Твердые и мягкие согласные. Обозначение мягкости согласных буквами е, е, ю, я, ь, и
- Твердые и мягкие согласные. Условное обозначение мягких согласных. Моделирование слов
- ТЕКСТ. АБЗАЦ. ЧТЕНИЕ. НОВОЕ И ИЗВЕСТНОЕ В ТЕКСТЕ
- ТЕКСТ. КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА В ТЕКСТЕ
- ТЕКСТ. СВЯЗИ МЕЖДУ ЧАСТЯМИ И ПРЕДЛОЖЕНИЯМИ ТЕКСТА
- ТЕКСТ. ТЕМА И ОСНОВНАЯ МЫСЛЬ ПРОЧИТАННОГО ТЕКСТА
- ТЕКСТ. ТИПЫ ТЕКСТОВ
- ТЕКСТ. ЧАСТИ ТЕКСТА
- Текстообразующая роль простых предложений
- Текстообразующая роль простых предложений. Знаки препинания в конце предложения и при перерыве речи
- ТЕКСТЫ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОГО АУДИРОВАНИЯ
- ТЕКСТЫ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОГО ЗРИТЕЛЬНО-СЛУХОВОГО ДИКТАНТА
- ТЕКСТЫ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОГО ПИСЬМЕННОГО ИЗЛОЖЕНИЯ
- ТЕКСТЫ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОГО УСТНОГО ИЗЛОЖЕНИЯ
- ТЕКСТЫ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОГО ЧТЕНИЯ МОЛЧА
- ТЕКСТЫ ДЛЯ КОНТРОЛЬНЫХ УСТНЫХ И ПИСЬМЕННЫХ ИЗЛОЖЕНИЙ
- Тематическая контрольная работа "Бессоюзные сложные предложения". Тестирование. Контрольное аудирование
- Тематическая контрольная работа "Прямая и косвенная речь. Диалог". Зрительно-слуховой диктант
- Тематическая контрольная работа "Сложное предложение. Сложносочиненные предложения". Тестирование. Контрольное аудирование
- Тематическая контрольная работа "Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными". Слуховой диктант
- Тематическая контрольная работа "Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными". Тестирование
- Тематическая контрольная работа "Сложноподчиненные предложения". Слуховой диктант. Контрольное чтение молча
- Тематическая контрольная работа "Сложные предложения с различными видами связи". Тестирование. Контрольное чтение молча
- Тематическая контрольная работа. "Обособленные члены предложения". Тестирование. Контрольное аудирование
- Тематическая контрольная работа. "Простое предложение, осложненное однородными членами, обращением, вводными словами (словосочетаниями, предложениями)". Тестирование. Контрольное чтение молча
- Тематическая контрольная работа. "Простое предложение". Тестирование. Контрольное аудирование
- Тематическая контрольная работа. "Словосочетание и предложение". Тестирование. Контрольное чтение молча
- Тематические группы слов. Наиболее употребляемые устойчивые сочетания слов (Доброе утро! Всего хорошего! Не спускать глаз! Со всех ног. На носу (зарубить) и др.)
- Тематические группы слов. Отношения включения
- Тематические группы слов. Развитие речи. Культура речи. "У каждого свое увлечение"
- Тематическое оценивание по теме "Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография"
- Тематическое оценивание по теме "Фонетика. Графика. Орфоэпия" (часть II)
- Тематическое оценивание: "Имя числительное"
- Тематическое оценивание: "Местоимение"
- Тематическое оценивание: "Состав слова. Орфография"
- Тематическое оценивание. "Глагол. Наречие. Предлог. Союз. Частица"
- Тематическое оценивание. "Имя прилагательное", "Местоимение", "Числительное"
- Тематическое оценивание. "Состав слова". "Имя существительное"
- Тематическое оценивание. "Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография" (часть III)
- Типы предложений по цели высказывания. Восклицательные предложения. Вопросительные предложения с частицей ли. Знаки препинания в конце предложения. Логическое ударение
- Типы предложений по цели высказывания. Предложения с эмоциональной окраской
- Тире в бессоюзном сложном предложении
- Тире в неполном предложении
- Тире между подлежащим и сказуемым
- Труд людей в селе, профессии. Удвоение слов. Слоговой анализ, определение ударения. Моделирование слов
- Ударение в некоторых глаголах прошедшего времени. Тренировочное изложение
- Ударение. Развитие речи. Культура речи. "Что я люблю" (продолжение)
- Ударение. Совершенствование умения определять в слове ударение. Развитие умения различать слоги слова в зависимости от места нахождения ударения, сопоставлять произношение и написание
- Ударение. Ударные и безударные слоги. Смыслоразличительная роль ударения. Особенности ударения слов, близких по звучанию к украинским
- Указательные местоимения. Развитие речи. Культура речи. "Распахнулись двери в лето"
- Упражнения в расположении слов в алфавитном порядке с учетом 2-й, 3-й буквы
- Урок развития и культуры речи. "Национальные костюмы". Подготовка к контрольной работе
- Урок развития речи. "Уроки бывают разные"
- Урок. Учебные вещи. Отдельные грамматические формы (без терминов): существительные I и II склонения в дательном и предложном падежах (к доске, в пенале, на парте). Закрепление произношения звука [ч']. Скороговорка. Отработка четкости дикции
- Устаревшие слова. Работа над развитием и культурой речи. "Дом нашего детства"
- Устная монологическая речь. Основные требования к устному высказыванию: связность, наличие своей точки зрения, учет интересов слушателя, ситуация общения. Выборочный пересказ прослушанного и обсужденного повествовательного текста
- Устная монологическая речь. Пересказ самостоятельно прочитанного текста, выражение своего отношения к сказанному. Проверочная работа. Диалог
- Устная монологическая речь. Самостоятельные высказывания учащихся на основе жизненного опыта
- Устная монологическая речь. Совместное составление устного сочинения по данному началу и концу
- Уточняющие обстоятельства
- Уточняющие члены предложения
- Уточняющие члены предложения. Обособление уточняющих дополнений
- Форма прошедшего времени. Ударение некоторых глаголов в прошедшем времени
- Формы притяжательных местоимений: мой, твой, его, ее (укр. мій, твій, його, її). Указательные местоимения: этот, эта, это (укр. цей, ця, це)
- Формы прошедшего времени глаголов. Развитие речи. Культура речи. "Животный мир в дикой природе" (продолжение)
- Фразеологизмы (продолжение). Культура речи. "Дорог не подарок"
- Фразеологизмы. Развитие речи. "Дорог не подарок"
- ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА КАК ХРАНИТЕЛЬНИЦА МОРАЛЬНЫХ ЦЕННОСТЕЙ
- Цитата как способ передачи чужой речи. Знаки препинания при цитатах
- Частица не
- Частица не (практически). Аудирование. Развитие речи. Культура речи. "Знать, беречь, приумножать"
- Частичный анализ слов с опорой на их звуковые модели. Составление высказываний (2-3 предложения) с использованием наводящих вопросов
- Чередование гласных и согласных в корнях, префиксах и суффиксах. Работа над развитием и культурой речи "Легче
- Число имен существительных. Работа над развитием и культурой речи. "Каждый хочет отдохнуть"
- Чтение вслух предложений интонационно правильно, с соблюдением норм произношения. Работа над интонационной выразительностью чтения
- ЧТЕНИЕ. ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАДАНИЙ ПО ПРОЧИТАННОМУ МОЛЧА ТЕКСТУ
- ЧТЕНИЕ. ВЫЯВЛЕНИЕ ХАРАКТЕРА ДЕЙСТВУЮЩИХ ЛИЦ, ГЕРОЕВ ЛИТЕРАТУРНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ
- ЧТЕНИЕ. ЖАНРЫ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
- Чтение. Особенности чтения вслух и молча. Понимание основной мысли отдельных образных выражений текста (в ходе совместного обсуждения)
- Чтение. Понимание фактического содержания прочитанного незнакомого текста после предварительной подготовки, с опорой на вспомогательные слова
- ЧТЕНИЕ. РАБОТА НАД СОДЕРЖАНИЕМ ТЕКСТА, ПРОЧИТАННОГО МОЛЧА
- ЧТЕНИЕ. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ ПРИ ЧТЕНИИ
- ЧТЕНИЕ. СВЯЗЬ ПРИЧИНЫ И СЛЕДСТВИЯ СОБЫТИЯ В ПРОЧИТАННОМ ТЕКСТЕ
- ЧТЕНИЕ. СОБСТВЕННОЕ МНЕНИЕ ПО ПОВОДУ ПРОЧИТАННОГО ТЕКСТА
- Чтение. Совершенствование навыка чтения слов с ассимиляцией согласных по звонкости-глухости (сказка; сбыть) и некоторыми другими сочетаниями согласных
- Чтение. Совершенствование навыка чтения слов с буквами, различающимися в русской и украинской графике. Чтение вслух с соблюдением норм произношения
- Чтение. Совершенствование навыка чтения слов с сочетаниями
- Чтение. Совершенствование навыка чтения слов, написание которых не полностью соответствует произношению
- ЧТЕНИЕ. СОСТАВНЫЕ ЧАСТИ ТЕКСТА
- ЧТЕНИЕ. ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ СРЕДСТВА ТЕКСТА
- ЧТЕНИЕ. ЧТЕНИЕ ВСЛУХ
- ЧТЕНИЕ. ЧТЕНИЕ ТЕКСТА ВСЛУХ И МОЛЧА
- Школа. Устные высказывания. Составление предложений. Усвоение слов учитель, ученик, ученица, да, нет, это. Отработка произношения звука [ч']
- Язык как развивающееся явление
- Категорія: Плани-конспекти уроків по соціології
- Великі винахідники. Великі винаходи
- Великі відкриття і винаходи українців
- Великі вчені. Великі відкриття
- Видатні українські діячі культури
- Виживання людства та людини
- ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ ЗА ПРАВОПОРУШЕННЯ
- Віра, надія, любов як духовно-практичні виміри людини
- Внесок кожної людини у справу збереження природних багатств
- ВНЕСОК УКРАЇНЦІВ У ДОСЯГНЕННЯ НАУКИ, КУЛЬТУРИ ТА СПОРТУ
- Вступ до курсу "людина і світ"
- ВЧИМОСЯ БУТИ КУЛЬТУРНИМИ У СПІЛКУВАННІ, МОВЛЕННІ, ЗОВНІШНОСТІ
- Громадські рухи та організації. Політичні партії та влада
- Громадянські права і обов'язки
- Досягнення людства. Культура. Спорт
- ДОСЯГНЕННЯ УСПІХУ
- Єгипетська піраміда
- Життя людини
- Земля
- Істина та її критерії. Розуміння методу пізнання та закону
- Історичність культури. Спадкоємність, традиції і новаторство в культурі
- Історичність світогляду
- КАЛЕНДАРНЕ ПЛАНУВАННЯ ДО КУРСУ "ЛЮДИНА І СВІТ"
- Культура взаємин у сім'ї
- Культура взаємин у школі, на вулиці
- КУЛЬТУРА ПОВЕДІНКИ
- Культура поведінки. Правила етикету
- КУЛЬТУРА СПІЛКУВАННЯ. ДАВАЙТЕ ЖИТИ ДРУЖНО
- КУЛЬТУРА СПІЛКУВАННЯ. КОНФЛІКТИ
- Людське "Я"
- Людські цінності й життєві цілі. Хобі людини
- ЛЮДСЬКІ ЧЕСНОТИ
- МИ
- Мистецтво і світогляд
- Можливості людей в досягненні успіху
- МОЖЛИВОСТІ ЛЮДИНИ
- Мораль як світогляд
- НАЙБЛИЖЧІ СУСІДИ УКРАЇНИ. ЗАПРОШЕННЯ ДО ПОДОРОЖІ
- НАПОЛЕГЛИВІСТЬ
- Національне та загальнолюдське в культурі. Багатоманітність та взаємодія культур. культура особистості
- Не нашкодь!
- Недоліки людини
- Неповторність кожної людини
- ОЗНАЙОМЛЕННЯ З ГРОМАДЯНСЬКИМИ ОБОВ'ЯЗКАМИ
- ОЗНАЙОМЛЕННЯ З ГРОМАДЯНСЬКИМИ ПРАВАМИ
- ОРІЄНТОВНЕ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ
- ОРІЄНТОВНИЙ КАЛЕНДАРНИЙ ПЛАН
- Основні символи держави
- Особистісні якості, що допомагають і заважають об'єднанню людей. Роль спілкування у житті людини
- Особливості історичного розвитку українського етносу та нації
- Особливості правової, соціально справедливої держави та громадянського суспільства
- Пізнання. Суб'єкт та об'єкт пізнання
- ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ
- ПОДОРОЖ ДО ВЕЛИКОЇ БРИТАНІЇ
- ПОДОРОЖ ДО ІНДІЇ
- ПОДОРОЖ ДО КИТАЮ
- ПОДОРОЖ ДО ПОЛЬЩІ
- ПОДОРОЖ МІСТОМ МАЙСТРІВ
- Позитивні риси людини
- Політика та ідеологія. Політична еліта і народ
- Політична демократія
- Поняття "культура". Матеріальна і духовна культура
- Поняття "політика". Політика і влада. Політична система
- Поняття "світ". Людина і Космос. Всесвіт і Земля
- Поняття етносу
- Поняття матеріального й ідеального
- Поняття світогляду
- Поняття творчості, свободи, відповідальності. Повнота життя і щастя
- Правда, хиба, істина
- Правила поведінки в гостях
- ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ В ГОСТЯХ. ПРАВИЛА ГОСТИННОСТІ
- Прекрасне і потворне. Добро і зло
- Приклади правопорушень серед дітей і відповідальність за їх скоєння
- Природа як сукупність об'єктивних умов існування людства та об'єкт знання і пізнання
- Процес і періодизація суспільного розвитку
- РІЗНОМАНІТНІСТЬ КУЛЬТУР І ЗВИЧАЇВ НАРОДІВ
- Розуміння біосфери і ноосфери
- Розуміння свідомості
- Роль ментальності в житті суспільства
- Роль природно-історичного середовища у формуванні та розвитку людини. природні, соціокультурні та духовні виміри людського життя
- РОЛЬ СПІЛКУВАННЯ В ЖИТТІ ЛЮДИНИ
- Рух, простір, час. Проблема єдності світу
- Свідомість і праця. Спілкування і мова
- Сім'я в соціальній структурі суспільства
- Соціальна роль людини
- Соціальна структура суспільства
- Співвідношення духовного і тілесного. Поняття "дух", "душа", "духовність"
- Співробітництво людей у галузі охорони довкілля, природних багатств
- СПРАВЖНЯ ОСОБИСТІСТЬ
- Структура свідомості. Свідомість і праця. Спілкування і мова
- Суспільство як самоорганізована система
- Сутність людини та сенс людського життя
- Сутність природи. Історичний розвиток уявлень про природу
- ТУРБОТА КОЖНОГО ПРО ДОВКІЛЛЯ. Я І ПРИРОДА. Я І ДОВКІЛЛЯ
- ТУРБОТА КОЖНОГО ПРО ІСТОРИЧНУ ТА КУЛЬТУРНУ СПАДЩИНУ
- Турбота кожного про культурну спадщину і довкілля
- ТУРБОТА КОЖНОГО ПРО ОТОЧЕННЯ. ЛЮДИ НАВКОЛО МЕНЕ
- Узагальнення знань за темою "духовне життя і духовність людини"
- Узагальнення знань за темою "Людина і культура"
- Узагальнення знань за темою "Людина і природа"
- Узагальнення знань за темою "Політичні засади людського існування"
- Узагальнення знань за темою "Свідомість і пізнання"
- Узагальнення знань за темою "Світ та особливості його існування"
- Узагальнення знань за темою "Світогляд людини"
- Узагальнення знань за темою "Суспільне життя людини"
- Узагальнення знань за темою "Феномен людського життя"
- Україна на карті світу. Найближчі сусіди нашої держави
- Уникання конфліктів
- УСІМ СВІТОМ ОХОРОНЯЄМО КУЛЬТУРУ РІЗНИХ НАРОДІВ
- УСІМ СВІТОМ ОХОРОНЯЄМО ПРИРОДНІ БАГАТСТВА
- УСІМ СВІТОМ ОХОРОНЯЄМО ПРИРОДУ
- Феномен людини та основні тлумачення її походження
- Філософія і світогляд
- Ціннісні виміри людського життя. смерть і безсмертя
- Честь, совість, гідність людини. Інтелігентність і порядність
- Чи потрібна людині держава?
- Категорія: Плани-конспекти уроків по українській мові
- "НАВКОЛО СВІТУ ЗА 45 ХВИЛИН" (СКЛАДНІ ВИПАДКИ ПРАВОПИСУ ВЕЛИКОЇ БУКВИ)
- Абзац. Роль абзаців у тексті
- АКТИВНА І ПАСИВНА ЛЕКСИКА УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ: ЗАСТАРІЛІ СЛОВА (АРХАЇЗМИ Й ІСТОРИЗМИ), НЕОЛОГІЗМИ
- АКТИВНІ Й ПАСИВНІ ДІЄПРИКМЕТНИКИ
- Активні й пасивні дієприкметники. Творення активних і пасивних дієприкметників. Правопис голосних і приголосних у суфіксах дієприкметників
- Алфавіт. Співвідношення звуків і букв
- Аналіз диктанту. Вивчені орфограми в значущих частинах слова
- Аналіз диктанту. Особові закінчення дієслів
- Аналіз диктанту. Правопис закінчень іменників жіночого роду з нульовим закінченням у початковій формі в орудному відмінку однини
- Аналіз диктанту. Спостереження за зміною закінчень прикметників у різних відмінкових формах
- Аналіз контрольного диктанту. Контрольне аудіювання
- Аналіз контрольної роботи
- Аналіз контрольної роботи. Види речень за метою висловлювання та інтонацією
- Аналіз контрольної роботи. Відмінювання прикметників. Таблиця відмінювання прикметників в однині
- Аналіз контрольної роботи. Загальне поняття про дієслово як частину мови. Написання не з дієсловами. Спостереження за зв'язком дієслова в реченні з іншими частинами мови
- Аналіз контрольної роботи. Закріплення вивченого про прикметник. (Вчитель добирає матеріал до уроку самостійно.)
- Аналіз контрольної роботи. Закріплення знань про основу речення. (Вправи 54-57)
- Аналіз контрольної роботи. Іменник як частина мови
- Аналіз контрольної роботи. Ознайомлення з прислівником як частиною мови
- Аналіз контрольної роботи. Підсумковий урок з теми "Текст"
- Аналіз контрольної роботи. Підсумковий урок за семестр
- АНАЛІЗ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ. ПОВТОРЕННЯ
- Аналіз контрольної роботи. Повторення вивченого про слово, речення, види речень за метою висловлювання та інтонацією. Добір спільнокореневих слів
- Аналіз контрольної роботи. Поняття про числівник як частину мови. Спостереження за функціональною роллю числівників у мовленні
- Аналіз контрольної роботи. Правопис закінчень іменників жіночого і чоловічого роду в орудному відмінку однини. (Вправи 129-133)
- Аналіз контрольної роботи. Правопис закінчень іменників чоловічого роду в родовому відмінку однини
- Аналіз контрольної роботи. Роль прикметників у мовленні
- Аналіз контрольної роботи. Слова, що означають назви предметів. Складання речень. Вимова й написання слова портфель
- Аналіз контрольної роботи. Слово. Значення слова. Багатозначні слова. (Вправи 74-78)
- Аналіз контрольної роботи. Спостереження за вживанням у текстах однорідних членів речення, виражених прислівниками. (Вправи 336-338)
- Аналіз контрольної роботи. Спостереження за зміною закінчень у різних відмінкових формах. (Вправи 182-186)
- Аналіз контрольної роботи. Текст, його головна думка, заголовок. Порядок виконання звуко-буквеного аналізу слова. Порядок розбору слів за будовою
- Аналіз контрольної роботи. Узагальнення знань і вмінь з теми "Прислівник". (Вправи 346-350)
- Аналіз контрольної роботи. Узагальнюючий урок. Колективна усна розповідь на тему "Наш рідний край"
- Аналіз контрольної роботи. Частини мови: повторення вивченого у 1-3 класах
- Аналіз контрольної роботи. Число дієслова. Змінювання дієслів за часами. (Вправи 286-289)
- АНАЛІЗ ПЕРЕВІРНИХ РОБІТ. ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО ПРО ТЕКСТ, ЙОГО ГОЛОВНУ ДУМКУ, ЗАГОЛОВОК. ЗВУКО-БУКВЕНИЙ АНАЛІЗ СЛІВ
- АНАЛІЗ ПЕРЕВІРНОЇ РОБОТИ. ВИДИ РЕЧЕНЬ ЗА МЕТОЮ ВИСЛОВЛЮВАННЯ ТА ІНТОНАЦІЄЮ
- Аналіз перевірної роботи. Вимова і правопис слів із дзвінкими та глухими приголосними звуками
- АНАЛІЗ ПЕРЕВІРНОЇ РОБОТИ. ВІДМІНЮВАННЯ ПРИКМЕТНИКІВ. ТАБЛИЦЯ ВІДМІНЮВАННЯ ПРИКМЕТНИКІВ
- АНАЛІЗ ПЕРЕВІРНОЇ РОБОТИ. ВІДМІНЮВАННЯ ПРИКМЕТНИКІВ. ТАБЛИЦЯ ВІДМІНЮВАННЯ ПРИКМЕТНИКІВ В ОДНИНІ
- Аналіз перевірної роботи. Закріплення та узагальнення вивченого про речення
- Аналіз перевірної роботи. Звуки і букви. Алфавіт. Складання речень
- АНАЛІЗ ПЕРЕВІРНОЇ РОБОТИ. ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО ПРО ДІЄСЛОВО (питання, значення, роль у реченні, зв'язок з іменниками)
- АНАЛІЗ ПЕРЕВІРНОЇ РОБОТИ. ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО ПРО ПРИКМЕТНИК ЯК ЧАСТИНУ МОВИ
- АНАЛІЗ ПЕРЕВІРНОЇ РОБОТИ. ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО ПРО ПРИКМЕТНИК. СПОСТЕРЕЖЕННЯ ЗА РОЛЛЮ ПРИКМЕТНИКІВ У МОВЛЕННІ
- АНАЛІЗ ПЕРЕВІРНОЇ РОБОТИ. ПОВТОРЕННЯ ЗНАНЬ ПРО ЛЕКСИЧНЕ ЗНАЧЕННЯ СЛОВА
- АНАЛІЗ ПЕРЕВІРНОЇ РОБОТИ. ПОВТОРЕННЯ Й УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО ПРО СЛОВО
- Аналіз перевірної роботи. Поняття про закінчення
- АНАЛІЗ ПЕРЕВІРНОЇ РОБОТИ. ПОНЯТТЯ ПРО ПРИСЛІВНИК ЯК ЧАСТИНУ МОВИ (значення, питання, роль у реченні, зв'язок з дієсловами)
- Аналіз перевірної роботи. Приголосні звуки, позначення їх буквами на письмі. Складання усного опису маку за питаннями і малюнком
- АНАЛІЗ ПЕРЕВІРНОЇ РОБОТИ. ПРИКМЕТНИК ЯК ЧАСТИНА МОВИ. РОЛЬ ПРИКМЕТНИКІВ У МОВЛЕННІ
- АНАЛІЗ ПЕРЕВІРНОЇ РОБОТИ. РЕЧЕННЯ ЗА МЕТОЮ ВИСЛОВЛЮВАННЯ ТА ІНТОНАЦІЄЮ. ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО
- АНАЛІЗ ПЕРЕВІРНОЇ РОБОТИ. СЛОВО. ЗНАЧЕННЯ СЛОВА
- Аналіз перевірної роботи. Суфікс. Роль суфіксів
- Аналіз письмового переказу
- Аналіз письмового твору
- АНАЛІЗ СКЛАДОВИХ ЕЛЕМЕНТІВ ВЕЛИКОЇ БУКВИ В. ПОРІВНЯННЯ ВЕЛИКОЇ БУКВИ В З ВЕЛИКОЮ БУКВОЮ З. ПИСЬМО ВЕЛИКОЇ БУКВИ В. СПИСУВАННЯ ДРУКОВАНИХ БУКВ. ВСТАНОВЛЕННЯ ВІДПОВІДНОСТІ МІЖ ДРУКОВАНИМИ І РУКОПИСНИМИ БУКВАМИ
- АНАЛІЗ СКЛАДОВИХ ЕЛЕМЕНТІВ ВЕЛИКОЇ БУКВИ Г. ПОРІВНЯННЯ ВЕЛИКОЇ БУКВИ Г З ВЕЛИКИМИ БУКВАМИ Л, М. ПИСЬМО ВЕЛИКОЇ БУКВИ Г. ПИСЬМО СКЛАДІВ, СЛІВ, РЕЧЕНЬ. ПОРІВНЯННЯ ФОРМИ БУКВ
- АНАЛІЗ СКЛАДОВИХ ЕЛЕМЕНТІВ ВЕЛИКОЇ БУКВИ Р. ПОРІВНЯННЯ ВЕЛИКИХ БУКВ Р, Г І П. ПИСЬМО ВЕЛИКОЇ БУКВИ Р. ЗАКРІПЛЕННЯ НАВИЧОК ПИСЬМА ВИВЧЕНИХ БУКВ. САМОДИКТАНТ
- АНАЛІЗ СКЛАДОВИХ ЕЛЕМЕНТІВ ВЕЛИКОЇ БУКВИ Щ. ПОРІВНЯННЯ ВЕЛИКОЇ БУКВИ Щ З ВЕЛИКИМИ БУКВАМИ Ш, Ц. ПИСЬМО ВЕЛИКОЇ БУКВИ Щ. ЗАКРІПЛЕННЯ НАВИЧОК ПИСЬМА ВИВЧЕНИХ БУКВ. СПИСУВАННЯ ДРУКОВАНИХ РЕЧЕНЬ. ДИКТАНТ
- АНАЛІЗ СКЛАДОВИХ ЕЛЕМЕНТІВ ВЕЛИКОЇ БУКВИ Я. ПОРІВНЯННЯ ВЕЛИКОЇ БУКВИ Я З ВЕЛИКИМИ БУКВАМИ Л, М, Г. ПИСЬМО ВЕЛИКОЇ БУКВИ Я. СПИСУВАННЯ ДРУКОВАНИХ БУКВ, РЕЧЕНЬ. ДИКТАНТ КОРОТКИХ СЛІВ
- АНАЛІЗ СКЛАДОВИХ ЕЛЕМЕНТІВ МАЛОЇ БУКВИ ф. ПОРІВНЯННЯ МАЛОЇ БУКВИ ф З МАЛОЮ БУКВОЮ о. ПИСЬМО МАЛОЇ БУКВИ ф, БУКВОСПОЛУЧЕНЬ, СЛІВ ТА РЕЧЕНЬ З НЕЮ
- АНАЛІЗ СКЛАДОВИХ ЕЛЕМЕНТІВ МАЛОЇ БУКВИ ч. ПИСЬМО МАЛОЇ БУКВИ ч. ПИСЬМО СЛІВ, РЕЧЕНЬ З МАЛОЮ БУКВОЮ ч
- АНАЛІЗ СКЛАДОВИХ ЕЛЕМЕНТІВ МАЛОЇ БУКВИ щ. ПОРІВНЯННЯ МАЛОЇ БУКВИ щ З МАЛИМИ БУКВАМИ ш, ц. ПИСЬМО МАЛОЇ БУКВИ щ, СЛІВ І РЕЧЕНЬ З НЕЮ
- АНАЛІЗ СКЛАДОВИХ ЕЛЕМЕНТІВ МАЛОЇ БУКВИ я. ПОРІВНЯННЯ МАЛОЇ БУКВИ Я З МАЛИМИ БУКВАМИ л, м, г. ПИСЬМО МАЛОЇ БУКВИ я. ПИСЬМО СКЛАДІВ І СЛІВ З МАЛОЮ БУКВОЮ я. СПИСУВАННЯ ДРУКОВАНИХ БУКВ
- АНАЛІЗ СКЛАДОВИХ ЕЛЕМЕНТІВ МАЛОЇ І ВЕЛИКОЇ БУКВ Єє. ПОРІВНЯННЯ ВЕЛИКОЇ БУКВИ Є З ВЕЛИКИМИ БУКВАМИ, ЇХ ЕЛЕМЕНТАМИ
- АНАЛІЗ СКЛАДОВИХ ЕЛЕМЕНТІВ МАЛОЇ І ВЕЛИКОЇ БУКВ Її. ПИСЬМО МАЛОЇ І ВЕЛИКОЇ БУКВИ Її, СКЛАДІВ, СЛІВ І РЕЧЕНЬ З НЕЮ. СПИСУВАННЯ ДРУКОВАНОГО РЕЧЕННЯ
- АНАЛІЗ СКЛАДОВИХ ЕЛЕМЕНТІВ МАЛОЇ І ВЕЛИКОЇ БУКВ Йй. ПИСЬМО МАЛОЇ І ВЕЛИКОЇ БУКВИ Йй. ПОРІВНЯННЯ ВЕЛИКИХ БУКВ Й І И. СПИСУВАННЯ ДРУКОВАНОГО РЕЧЕННЯ. СКЛАДАННЯ РОЗПОВІДІ ЗА МАЛЮНКОМ У ЗОШИТІ
- АНАЛІЗ СКЛАДОВИХ ЕЛЕМЕНТІВ МАЛОЇ І ВЕЛИКОЇ БУКВ Шш. ПОРІВНЯННЯ БУКВИ ш З БУКВАМИ и, й. ПИСЬМО МАЛОЇ І ВЕЛИКОЇ БУКВИ Шш. ПИСЬМО СКЛАДІВ, СЛІВ І РЕЧЕНЬ З БУКВОЮ Шш. СПИСУВАННЯ ДРУКОВАНОГО РЕЧЕННЯ
- АНАЛІЗ СКЛАДОВИХ ЕЛЕМЕНТІВ МАЛОЇ І ВЕЛИКОЇ БУКВ Юю. ПИСЬМО МАЛОЇ І ВЕЛИКОЇ БУКВИ Юю, СЛІВ І РЕЧЕНЬ З НЕЮ. СПИСУВАННЯ ДРУКОВАНОГО РЕЧЕННЯ
- Аналіз тестового контролю. Поняття про прислівник як частину мови
- АНТОНІМИ. ПАРОНІМИ. ПРАВИЛЬНЕ ВИКОРИСТАННЯ ПАРОНІМІВ У МОВЛЕННІ
- Апостроф після префіксів перед я, ю, є, ї. Перевірна робота. Списування
- Апостроф. Правило вживання апострофа. Складання речень. Навчальне аудіювання ("Найгарніша мама")
- Багатозначні дієслова. Складання опису зовнішності людини
- БАГАТОЗНАЧНІСТЬ ФРАЗЕОЛОГІЗМІВ. СТИЛІСТИЧНА РОЛЬ БАГАТОЗНАЧНОСТІ, СИНОНІМІЇ ТА АНТОНІМІЇ ФРАЗЕОЛОГІЗМІВ
- БЕЗОСОБОВІ ДІЄСЛІВНІ ФОРМИ НА
- Безособові дієслівні форми на - но
- БЕЗОСОБОВІ ДІЄСЛОВА
- Будова слова й орфографія. Значущі частини слова
- БУДОВА СЛОВА. СПІЛЬНОКОРЕНЕВІ СЛОВА. ФОРМИ СЛОВА
- Будова тексту
- Будова тексту: зачин, основна частина, кінцівка. Доповнення основної частини тексту
- БУДОВА ТЕКСТУ. СКЛАДАННЯ ОСНОВНОЇ ЧАСТИНИ ЗА ПОДАНИМ ЗАЧИНОМ І КІНЦІВКОЮ
- Будова тексту. Тематичне тестування
- Буква "ща", позначення нею звукосполучення [шч]. Поділ тексту на речення
- БУКВА Є
- БУКВА Ї
- БУКВА Щ
- БУКВА ь (ЗНАК М'ЯКШЕННЯ). ПЕРЕНОС СЛІВ З БУКВОЮ ь
- БУКВА Ь В ДІЄСЛОВАХ НАКАЗОВОГО СПОСОБУ
- БУКВА Ю
- БУКВА Я
- БУКВИ Г, Г
- БУКВИ Е, И В ОСОБОВИХ ЗАКІНЧЕННЯХ ДІЄСЛІВ І ТА ІІ ДІЄВІДМІН
- Букви е, и, і в суфіксах - ечок
- Букви и-і в словах іншомовного походження
- Букви н та нн у прислівниках
- Велика буква в іменах, по батькові та прізвищах людей. Вимова й написання слова черговий
- Велика буква і лапки в іменниках
- ВЕЛИКА БУКВА І ЛАПКИ У ВЛАСНИХ НАЗВАХ
- Велика буква у назвах міст, сіл, вулиць, річок. Навчальний діалог. Вимова й написання слова вулиця
- Велика літера у кличках тварин. Складання опису тварин
- Вживання великої літери
- Вживання закінчень
- Вживання знака м'якшення перед закінченням прикметників
- Вживання знака м'якшення перед закінченнями прикметників чоловічого і середнього роду в родовому, давальному і місцевому відмінках однини. Паралельні форми прикметників чоловічого і середнього роду в місцевому відмінку однини
- Вживання іменників без прийменників і з прийменниками
- Вживання м'якого знака
- Вживання м'якого знака й апострофа у словах іншомовного походження. Подвоєні букви в словах іншомовного походження
- Вживання слів у прямому та переносному значенні
- Вживання сполучників у простому й складному реченнях
- ВИДИ ЗВ'ЯЗКУ РЕЧЕНЬ У ТЕКСТІ: ПОСЛІДОВНИЙ, ПАРАЛЕЛЬНИЙ (ПРАКТИЧНО)
- Види мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письмо). Види аудіювання. Навчальне аудіювання
- Види мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письмо). Види читання. Навчальне читання мовчки
- Види простих речень
- Види простих речень. Тематичне тестування
- Види речень за метою висловлювання
- Види речень за метою висловлювання (розповідні, питальні, спонукальні). Окличні речення. Розділові знаки в кінці речень
- Види речень за метою висловлювання та інтонацією. (Вправи 50-53)
- Види складних речень
- Види складних речень. Тематичне тестування
- Види текстів: текст-розповідь, текст-опис, текст-міркування. Складання тексту-міркування й тексту-опису
- ВИЗНАЧЕННЯ ВІДМІНКІВ ПРИКМЕТНИКІВ ЗА ВІДМІНКАМИ ІМЕННИКІВ
- Визначення кореня слова шляхом добирання споріднених слів
- ВИЗНАЧЕННЯ РОДУ, ЧИСЛА, ВІДМІНКА ІМЕННИКІВ. ПЕРЕВІРНА РОБОТА. АУДІЮВАННЯ
- Використання багатозначних слів у прямому й переносному значеннях. Культура мовлення. Доцільність використання слів із переносним значенням. Лексична помилка (практично)
- Використання прикметників в описах пейзажу
- Використання прикметників в описі зовнішності людини
- Вимова і написання префіксів з-, с
- Вимова і написання префіксів роз-, без
- Вимова і написання слів із подовженими м'якими приголосними
- ВИМОВА І ПОЗНАЧЕННЯ ЗВУКІВ [дж], [дз], [дз']
- Вимова і правопис дієслів на
- Вимова і правопис іменників жіночого роду з основою на приголосний в орудному відмінку однини
- Вимова і правопис префіксів пре-, при-, прі
- Вимова і правопис прикметників із суфіксами
- Вимова і правопис числівників
- ВИМОВА Й НАПИСАННЯ НАЙУЖИВАНІШИХ ПРИКМЕТНИКІВ ІЗ СУФІКСАМИ
- Вимова й правопис прикметників на
- Вимова наголошених і ненаголошених голосних, позначення їх на письмі. Ненаголошені голосні [е], [и], [о] в коренях слів
- Вимова префіксів з
- Вимова приголосних звуків і позначення їх на письмі
- ВИМОВА ПРИГОЛОСНИХ ЗВУКІВ. МИЛОЗВУЧНІСТЬ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ