Лічильна одиниця – тисяча. Розрядні числа
– Перший клас – клас одиниць
– Другий клас – клас тисяч
1
Назви лічильні одиниці від меншої до більшої.
2
Учні лічили одиницями, десятками, сотнями та виконали відповідні записи. Прочитай їх. Зістав числа в кожному стовпчику: що в них спільне? що відмінне?
Розрядні числа
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 |
100 | 200 | 300 | 400 | 500 | 600 | 700 | 800 | 900 |
Наталка
I розряд – одиниці
II розряд – десятки
III розряд – сотні
IV розряд – тисячі
Данилко вважає, що можна лічити тисячами:
1 тисяча, 2 тисячі, 3 тисячі, 4 тисячі… 9 тисяч.
Він продовжив записи розрядних чисел. Прочитай ці числа:
1000 2000 3000 4000 5000 6000
Юля до 9 тисяч додала ще 1 тисячу й одержала 10 тисяч. Вона записала це число так: 10000. Юля слушно стверджує, що в такий спосіб одержаноновий розряд – десятки тисяч. Отже, тисячі об’єднали в десятки тисяч.
Десяток тисяч – 10000
Учні продовжили лічити десятками тисяч. Прочитай ці числа:
10000 20000 30000 40000 50000 60000 …
До 9 десятків тисяч Микита додав ще 1 десяток тисяч і одержав 10 десятків тисяч. Він стверджує: 10 десятків = 1 сотня, тому одержано сотню тисяч, а отже, новий розряд – сотні тисяч. Сто тисяч записують так: 100000. Учні продовжили лічити сотнями тисяч:
100000 200000 300000 400000 500000 600000 …
Сотня тисяч – 100000
10 одиниць = 1 десяток
10 десятків = 1 сотня
10 сотень= 1 тисяча
10 тисяч = 1 десяток тисяч
10 десятків тисяч = 1 сотня тисяч
10 сотень тисяч = 1 мільйон
1 . 10 =10
10. 10 =100
100. 10 =1000
1000. 10 = 10000
10000. 10 =100000
100000. 10 =1000000
3
Назви числа кожного розряду. Які лічильні одиниці групували під час лічби?
Лічильні одиниці – одиниці
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 … |
10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 … |
100 | 200 | 300 | 400 | 500 | 600 … |
Лічильні одиниці – тисячі
1000 | 2000 | 3000 | 4000 | 5000 | 6000 … |
10000 | 20000 | 30000 | 40000 | 50000 | 60000 … |
100000 | 200000 | 300000 | 400000 | 500000 | 600000 … |
4
Користуючись таблицею розрядів і класів, назви розряди, які входять до кожного класу. Зістав перший і другий класи. Визнач, що в них спільне; відмінне.
Другий клас – тисячі | Перший клас – одиниці | ||||
Розряд | Розряд | ||||
VI | V | IV | III | II | I |
Сотні тисяч | Десятки тисяч | Одиниці тисяч | Сотні | Десятки | Одиниці |
5
Зістав числа в кожному рядку завдання 3. Що в них спільне? Якого виду числа, записані в 1; 2; 3 рядку? Поясни свою думку. Скількома цифрами записані числа в кожному з наступних рядків? Як можна назвати числа кожного з наступних рядків?
Наведи приклади чисел кожного виду. Назви найбільше одноцифрове; двоцифрове; трицифрове число. Що спільне в їх записах? Скількома дев’ятками записують найбільше чотирицифрове; п’ятицифрове; шестицифрове число? Запиши ці числа; спробуй їх прочитати. Назви найменше одноцифрове; двоцифрове; трицифрове; чотирицифрове число. Що спільне в їх записах? Як кожне з цих чисел утворити з попереднього числа?
6
З’ясуй, між якими числами в натуральному ряді стоять числа: 1000, 3000, 5000, 7000.
7
Полічи:
Від тисячі дев’яти до тисячі двадцяти п’яти;
Від тисячі сорока п’яти до тисячі шістдесяти семи;
Від тисячі ста тридцяти трьох до тисячі ста сорока;
Від тисячі семисот шістдесяти трьох до тисячі семисот сімдесяти чотирьох.
8
Прочитай числа в таблиці. Називати число починай з найвищого класу. Число другого класу читай зі словом “тисяч”, а число першого класу – без слова “одиниць”. Визнач розрядний склад кожного числа.
Другий клас – тисячі | Перший клас – одиниці | ||||
Розряд | Розряд | ||||
VI | V | IV | III | II | I |
Сотні тисяч | Десятки тисяч | Одиниці тисяч | Сотні | Десятки | Одиниці |
7 | 2 | 8 | |||
1 | 8 | 0 | 6 | ||
6 | 0 | 3 | 4 | ||
1 | 5 | 8 | 0 | 5 | |
9 | 9 | 9 | 9 | 9 | |
1 | 0 | 0 | 0 | 6 | 4 |
1 | 7 | 0 | 7 | 8 | 5 |
6 | 0 | 8 | 0 | 0 | 0 |
9
Поліна записала найбільше трицифрове число та додала до нього 1. Вона стверджує, що в такий спосіб одержано найменше чотирицифрове число. Учні навели подібні приклади. Прокоментуй записи.
10
Знайди значення виразів.
896 : 28 + 872 : 8
(1000 – 217) : 27 ∙ 34
588 : (288 : 48) – 79
522 : 6 – 912 : 24
612 : (134 – 98) ∙ 43
32 ∙ (784 : 56 + 17)
(2 votes, average: 5,00 out of 5)