ПОВТОРЕНИЕ. КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ № 1 ПО ТЕМЕ ТЕКСТ

Урок 17. ПОВТОРЕНИЕ. КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ № 1 ПО ТЕМЕ ТЕКСТ”

Обобщаем, систематизируем и проверяем знания по теме “Текст”

101. Прочитай. Укажи в стихотворении мысль, которая досказывается.

У котенка шерстка гладкая,

И она, наверно, сладкая,

Потому что Васька рыжий

Часто-часто шерстку лижет.

Р. Селянин

· Содержится ли в четверостишии описание котенка? Какой он? Как характеризует котенка последняя строка стихотворения?

· А каким правилам личной гигиены следуешь ты?

Запиши четверостишие по памяти.

102.

Ты уже знаешь, что сложный по содержанию текст делится на абзацы. Сколько абзацев в этом тексте?

Прочитай рассказ (по абзацам).

КОТЯТА

Жили-были три котенка: Уголек, Огонек и Снежок. Уголек был черный-черный, как уголь. Огонек был рыжего цвета, а Снежок – пушистый и белый как снег. Котята умели быстро бегать, ловко прыгать, вот только лазить по деревьям они пока не научились. Уголек, Огонек и Снежок были веселыми, дружными, смелыми. Они не боялись никого, кроме пса Буяна. Злой Буян жил

в соседнем дворе. Он подбегал к забору, рычал и лаял на котят. Котята понимали, что он их не достанет, но все равно отбегали подальше.

О чем рассказывается в первом абзаце?

Как-то раз хозяйка ушла, а калитку закрыть забыла. Котята в это время лежали на траве, любовались цветочками и грелись на солнце. Они не сразу заметили, как во двор вошел Буян. Увидели его малыши, вскочили, а куда бежать – не знают. Дверь в дом заперта, окно высоко, забор далеко, на дерево не влезть… Что тут делать?

 ПОВТОРЕНИЕ. КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ № 1 ПО ТЕМЕ ТЕКСТ

Какая мысль раскрывается во втором абзаце? Предположи, что сделали котята.

И умные котята сделали вот что. Снежок подбежал к двери в дом и остановился. Дверь белая и котенок белый – его и не видно. Огонек прижался к кирпичной стене. Не видно рыжего котенка рядом с рыжей стеной. А Уголек прыгнул в ведро с углем, которое стояло у крыльца. Разве его там заметишь?

О чем говорится в этом абзаце? Оправдались ли твои предположения?

Стоит Буян, вертит головой: не поймет, где же котята? Только что тут были и вдруг исчезли! Тут вернулась хозяйка с покупками, прогнала чужую собаку со двора и позвала котят обедать. Жуют котята сосиски, свое приключение вспоминают и над Буяном посмеиваются.

По Н. Павловой

· О чем говорится в последнем абзаце? Что нового ты узнал из этого абзаца, а что уже известно из предыдущих частей текста? Последовательно ли расположены части текста? Как они связаны между собой?

· Каковы тема и основная мысль всего текста?

· Определи тип речи. Аргументируй свой ответ.

· Найди в тексте описания. Для чего они введены в текст автором? Рассмотри рисунок. Какой абзац проиллюстрировал художник?

·  ПОВТОРЕНИЕ. КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ № 1 ПО ТЕМЕ ТЕКСТ

· Прочитай синонимический ряд: сообразительные, смышленые, смекалистые, догадливые, находчивые. Кого можно охарактеризовать одним из этих слов: собаку или котят? Какой именно синоним ты для этого выберешь?

103. Выделите в тексте упр. 102 и запишите ключевые слова и сочетания слов. Какова их роль?

104. Проверь себя! Контрольное тестирование № 1.

Для проверки знаний о языке и языковых умений по теме “Текст” выполни тестовые задания, предложенные учителем.

105. Спиши слова, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. При затруднении обращайся к спискам слов из рамок уроков 1-16.

Рудной, (в, ф)чера, поз(?)ний, государстве(н, нн)ый, прозрач(?)ный, все(в, г)о, ш..колад, н..льзя, информация, энциклопедия, це(л, лл)офан, и..чезать, четвер(г, к), буль(е, о)н.




ПОВТОРЕНИЕ. КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ № 1 ПО ТЕМЕ ТЕКСТ