Home ⇒ 📕Плани-конспекти уроків по англійській мові ⇒ Глобальне потепління, озонова діра, парниковий ефект


Глобальне потепління, озонова діра, парниковий ефект

Мета:

    Повторити ЛО теми. Повторити граматичний матеріал. Продовжувати формувати комунікативні вміння учнів. Удосконалювати навички читання. Розвивати ерудицію учнів. Виховувати дбайливе ставлення до природи та усвідомлення важливості охорони довкілля.

Обладнання: Підручник, дошка, зошит.

ХІД УРОКУ

І. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ

1. Прив і тання.

Т: How are you today?

Ps: We are fine, thank you!

2. Пов і домлення теми та мети уроку.

Т: At this lesson we’ll continue to study the topic “It’s your

planet”. And you’ll get to know about the activities of some environmental organizations.

3.Уведення в іншомовну атмосферу.

ENVIRONMENTAL QUIZ

1) What do you call the rain that contains chemical waste and causes damage to plants and animals?

A) Smog. c) Monsoon rain.

B) Acid rain. d) Seasonal rain.

2)What is the term used to describe a substance that can be broken down and eaten up by microorganisms like bacteria?

A) Compound. c) Biodegradable.

B) Environmentally friendly. d) Recycled.

3) We all know that the Kaziranga sanctuary is a place where rhinos can live safely away from hunters. What is the term used for such careful use and protection of nature?

A) Biofriendly. c) Degradation.

B) Ecofriendly. d) Conservation.

4) What is the natural environment of a living organism called?

A) Habitat. c) Environment.

B) Surroundings. d) Biosphere.

5) Most of the oil that we use is imported into our country from other nations. The oil is carried in

huge seagoing tankers. Sometimes these tankers get damaged and the oil leaks into the oceans and seas. What is such an accidental discharge
of oil into water bodies called?

A) Water pollution. c) Oil leak.

B) Oil spill. d) Tanker leak.

6) What is the process of collecting, processing and reusing waste materials called?

A) Recycling. c) Reusing.

B) Reworking. d) Reprocessing.

7) Name the phenomenon because of which the Earth’s atmospheric temperature is increasing causing widespread environmental changes?

A) Atmospheric effect. c) Geothermal effect.

B) Greenhouse effect. d) Biothermal effect

Key: lb; 2c; 3d; 4d; 5c; 6a; 7b.

4. Перевірка домашнього завдання.

Впр.5 с.150.

Учні доповнюють текст своїми твердженнями.

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ.

1 . Подання тексту для читання.

1) Підготовка до читання.

Учні повторюють слова. Декілька учнів пишуть слова на дошці.

2) Читання.

Впр.2 с.151.

Учні читають текст.

3) Перевірка розуміння змісту тексту.

Учні визначають ціль написання тексту, та обирають необхідне дієслово.

2. Розвиток усного мовлення.

1) Впр.3 с.152.

Учні працюють в парах, відповідають на питання.

2) Впр.5 с.153.

Учні самостійно читають текст, а потім разом з класом обговорюють його.

3 . Подання тексту впр.4 с.152 для читання.

1) Читання.

Впр.4а с.152-153.

Учні читають текст, обираючи потрібне останнє речення для кожного абзацу.

2) Перевірка розуміння змісту тексту.

Впр.4b с.153.

Учні відповідають на питання.

4.Повторення граматичного матеріалу ( активний і пасивний стан дієслів).

Впр.1 с.151.

Утворити пасивні та активні речення.

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ.

1 Домашнє завдання.

Впр.6 с.154 підготувати проектну роботу.

2Підведення підсумків уроку.

.

    If I saw somebody throwing an empty packet on the street, I would… If I discovered the factory I worked at was secretly polluting the environment, I would… If I were the Minister for the Environment, I would… If I were a fisherman, I would… If I could not eat tinned tuna fish, I would… If I lived on an island, I would… If a nuclear bomb exploded, I would… If they tried to build a nuclear power station near my house, I would… If I lived in a jungle, I would… If I were an endangered species, I would… If I had to light my fire with either coal or wood, I would… If I had to travel to school by car or by public transport, I would…
    If I saw somebody throwing an empty packet on the street, I would… If I discovered the factory I worked at was secretly polluting the environment, I would… If I were the Minister for the Environment, I would… If I were a fisherman, I would… If I could not eat tinned tuna fish, I would… If I lived on an island, I would… If a nuclear bomb exploded, I would… If they tried to build a nuclear power station near my house, I would… If I lived in a jungle, I would… If I were an endangered species, I would… If I had to light my fire with either coal or wood, I would… If I had to travel to school by car or by public transport, I would..
    If I saw somebody throwing an empty packet on the street, I would… If I discovered the factory I worked at was secretly polluting the environment, I would… If I were the Minister for the Environment, I would… If I were a fisherman, I would… If I could not eat tinned tuna fish, I would… If I lived on an island, I would… If a nuclear bomb exploded, I would… If they tried to build a nuclear power station near my house, I would… If I lived in a jungle, I would… If I were an endangered species, I would… If I had to light my fire with either coal or wood, I would… If I had to travel to school by car or by public transport, I would…
    If I saw somebody throwing an empty packet on the street, I would… If I discovered the factory I worked at was secretly polluting the environment, I would… If I were the Minister for the Environment, I would… If I were a fisherman, I would… If I could not eat tinned tuna fish, I would… If I lived on an island, I would… If a nuclear bomb exploded, I would… If they tried to build a nuclear power station near my house, I would… If I lived in a jungle, I would… If I were an endangered species, I would… If I had to light my fire with either coal or wood, I would… If I had to travel to school by car or by public transport, I would…
    If I saw somebody throwing an empty packet on the street, I would… If I discovered the factory I worked at was secretly polluting the environment, I would… If I were the Minister for the Environment, I would… If I were a fisherman, I would… If I could not eat tinned tuna fish, I would… If I lived on an island, I would… If a nuclear bomb exploded, I would… If they tried to build a nuclear power station near my house, I would… If I lived in a jungle, I would… If I were an endangered species, I would… If I had to light my fire with either coal or wood, I would… If I had to travel to school by car or by public transport, I would…
    If I saw somebody throwing an empty packet on the street, I would… If I discovered the factory I worked at was secretly polluting the environment, I would… If I were the Minister for the Environment, I would… If I were a fisherman, I would… If I could not eat tinned tuna fish, I would… If I lived on an island, I would… If a nuclear bomb exploded, I would… If they tried to build a nuclear power station near my house, I would… If I lived in a jungle, I would… If I were an endangered species, I would… If I had to light my fire with either coal or wood, I would… If I had to travel to school by car or by public transport, I would…

ENVIRONMENTAL QUIZ

1) What do you call the rain that contains chemical waste and causes damage to plants and animals?

A) Smog. c) Monsoon rain.

B) Acid rain. d) Seasonal rain.

2)What is the term used to describe a substance that can be broken down and eaten up by microorganisms like bacteria?

A) Compound. c) Biodegradable.

B) Environmentally friendly. d) Recycled.

3) We all know that the Kaziranga sanctuary is a place where rhinos can live safely away from hunters. What is the term used for such careful use and protection of nature?

A) Biofriendly. c) Degradation.

B) Ecofriendly. d) Conservation.

4) What is the natural environment of a living organism called?

A) Habitat. c) Environment.

B) Surroundings. d) Biosphere.

5) Most of the oil that we use is imported into our country from other nations. The oil is carried in huge seagoing tankers. Sometimes these tankers get damaged and the oil leaks into the oceans and seas. What is such an accidental discharge
of oil into water bodies called?

A) Water pollution. c) Oil leak.

B) Oil spill. d) Tanker leak.

6) What is the process of collecting, processing and reusing waste materials called?

A) Recycling. c) Reusing.

B) Reworking. d) Reprocessing.

7) Name the phenomenon because of which the Earth’s atmospheric temperature is increasing causing widespread environmental changes?

A) Atmospheric effect. c) Geothermal effect.

B) Greenhouse effect. d) Biothermal effect

ENVIRONMENTAL QUIZ

1) What do you call the rain that contains chemical waste and causes damage to plants and animals?

A) Smog. c) Monsoon rain.

B) Acid rain. d) Seasonal rain.

2)What is the term used to describe a substance that can be broken down and eaten up by microorganisms like bacteria?

A) Compound. c) Biodegradable.

B) Environmentally friendly. d) Recycled.

3) We all know that the Kaziranga sanctuary is a place where rhinos can live safely away from hunters. What is the term used for such careful use and protection of nature?

A) Biofriendly. c) Degradation.

B) Ecofriendly. d) Conservation.

4) What is the natural environment of a living organism called?

A) Habitat. c) Environment.

B) Surroundings. d) Biosphere.

5) Most of the oil that we use is imported into our country from other nations. The oil is carried in huge seagoing tankers. Sometimes these tankers get damaged and the oil leaks into the oceans and seas. What is such an accidental discharge
of oil into water bodies called?

A) Water pollution. c) Oil leak.

B) Oil spill. d) Tanker leak.

6) What is the process of collecting, processing and reusing waste materials called?

A) Recycling. c) Reusing.

B) Reworking. d) Reprocessing.

7) Name the phenomenon because of which the Earth’s atmospheric temperature is increasing causing widespread environmental changes?

A) Atmospheric effect. c) Geothermal effect.

B) Greenhouse effect. d) Biothermal effect


1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (1 votes, average: 5,00 out of 5)


Глобальне потепління, озонова діра, парниковий ефект - Плани-конспекти уроків по англійській мові


Схожі записи:

  1. Свята Lesson 8. Свята Мета: – навчальна: презентувати новий лексичний матеріал за темами “Свята і традиції”, “Я, моя сім’я і друзі”, практикувати мовні засоби за підтемою...

  2. Спортивні гуртки та секції. Якості атлета II Семестр ТЕМА “СПОРТ” УРОК 52 Тема. Спортивні гуртки та секції. Якості атлета Мета: – вдосконалювати навички читання, усного та писемного мовлення з теми; –...

  3. Контроль навичок усного мовлення II Семестр ПОВТОРЕННЯ УРОК 98 Тема. Контроль навичок усного мовлення Мета: – проконтролювати рівень набутих знань, умінь і навичок усного мовлення з вивчених протягом семестру...

  4. DO YOU LIKE MOVIES? Цілі: вдосконалювати навички вживання нових лексичних одиниць; навички читання, аудіювання й усного мовлення; розвивати пізнавальні інтереси учнів; виховувати зацікавленість у розширенні своїх знань; сприяти розвитку...

  5. Жанри кіно II Семестр ТЕМА “МИСТЕЦТВО ТЕАТРУ ТА КІНО” УРОК 60 Тема. Жанри кіно Мета: – вдосконалювати навички читання, усного та писемного мовлення з теми; – ознайомити...

  6. HAVE A JOB YOU LOVE UNIT 2. CHOOSE THE CAREER! LESSON 18 HAVE A JOB YOU LOVE Цілі: вдосконалювати навички аудіювання, читання й усного мовлення; розвивати мовну здогадку й мовленнєву...

  7. З Днем Народження Урок 28 Тема: З Днем Народження. Мета: – Повторити й активізувати Л0 теми. – Повторити вивчені літери англійської абетки. – Розвивати вміння сприйняття тексту на...

  8. THE HISTORY OF MOBILE PHONES UNIT 5. COMMUNICATION TECHNOLOGIES LESSON 48 THE HISTORY OF MOBILE PHONES Цілі: вдосконалювати навички читання, аудіювання й усного мовлення; розвивати мовну здогадку й мовленнєву реакцію...

  9. Підготовка до річного оцінювання Мета: здійснювати підготовку учнів до річного оцінювання з усіх видів мовленнєвої діяльності. Обладнання: підручник, матеріали до завдань. ХІД УРОКУ І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ Привітання Т. Good...

  10. Test on Speaking II Семестр UNIT 5. THE UK AND UKRAINE УРОК 66 Тема. Test On Speaking Мета: вдосконалювати навички читання, усного й писемного мовлення з теми; формувати...

  11. Тематичне оцінювання № 1 з теми “Англійська мова в позаурочний час” І семестр ТЕМА “АНГЛІЙСЬКА МОВА В ПОЗАУРОЧНИЙ ЧАС” УРОК 16 Тема. Тематичне оцінювання № 1 з теми “Англійська мова в позаурочний час” Мета: – проконтролювати...

  12. Спорт II Семестр ТЕМА “СПОРТ” УРОК 50 Тема. Спорт – основа здоров’я. Енергетичні рівні спортсмена Мета: – вдосконалювати навички усного мовлення, читання та аудіювання; – навчити...

  13. Проектна робота “Визначні місця України” Мета: повторити лексико-граматичний матеріал із теми “Визначні місця України” у вигляді проектної роботи. Обладнання: підручник, матеріали для проектної роботи. ХІД УРОКУ І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ Привітання...

  14. Науково-технічний прогрес. Погляд у майбутнє Мета: Ознайомити учнів із новою лексикою. Продовжувати формувати комунікативні вміння учнів. Удосконалювати навички читання. Повторити Passive Voice. Розвивати ерудицію учнів. Виховувати дбайливе ставлення до природи...

  15. У селі Unit 5. ANIMALS Lesson 3 Тема. У селі Мета: Навчальна: повторити раніше вивчені лексичні одиниці, буквосполучення та їх читання, питальні структури, закріпити вивчені лексичні одиниці...

  16. Давай Знайомитися! Звідки ти родом? Lesson 3. Давай Знайомитися! Звідки ти родом? Мета: – навчальна: повторити та активізувати лексичні одиниці, граматичні структури, практикувати мовні засоби за темою “Я, моя сім’я...

  17. Наші обов’язки ТЕМА: ЖИТТЯ СУСПІЛЬСТВА UNIT 3. I’VE GOT AN IDEA УРОК 28 (3) Підтема: Наші обов’язки. Мета: Активізувати в мовленні учнів лексичний матеріал теми. Відпрацювати вживання...

  18. EXPLORE INDIA! II семестр UNIT 9. HELLO, SUMMER HOLIDAYS! LESSON 97 EXPLORE INDIA! Цілі: вдосконалювати навички усного мовлення, читання й аудіювання, систематизувати лексичний матеріал з теми, розвивати...

  19. WE ARE UKRAINIANS II семестр UNIT 7. WELCOME TO UKRAINE! LESSON 77 WE ARE UKRAINIANS Цілі: вдосконалювати навички усного мовлення, читання й аудіювання, систематизувати лексичний матеріал з теми,...

  20. Якими мають бути відносини між народами в багатонаціональній демократичній державі ТЕМА IV “БУДЬМО ГРОМАДЯНАМИ” УРОК 31 Якими мають бути відносини між народами в багатонаціональній демократичній державі. Тема. Якими мають бути відносини між народами в багатонаціональній...

  21. OUTDOOR ACTIVITIES II семестр UNIT 9. HELLO, SUMMER HOLIDAYS! LESSON 93 OUTDOOR ACTIVITIES Цілі: вдосконалювати навички читання й усного мовлення, уживання нових лексичних одиниць і монологічного висловлювання;...

  22. На вечірці ТЕМА: СВЯТА І ТРАДИЦІЇ UNIT 6. PARTIES AND HOLIDAYS УРОК 68 (5-6) Підтема: На вечірці. Мета: Повторити й узагальнити граматичний матеріал: форми дієслова. Продовжувати формувати...

  23. Спогади про літні канікули Мета: удосконалювати уміння учнів розповідати про проведені літні канікули, користуючись фотографіями. Обладнання: підручник, фотографії, матеріали до завдань. ХІД УРОКУ І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ Привітання Т. Good...

  24. At the Concert. A Concert Review II Семестр UNIT 4. LISTENING TO MUSIC УРОК 48 Тема. At the Concert. A Concert Review Мета: вдосконалювати навички читання й усного мовлення; практикувати учнів...

  25. Годинники та час ТЕМА: У ШКОЛІ ТА ВДОМА UNIT 8. EVERYDAY ACTIVITIES УРОК 88 (4-5) Підтема: Годинники та час. Мета: Увести новий лексичний матеріал. Тренувати учнів у читанні...

  26. IT SHOULDN’T BE DESTROYED! Цілі: вдосконалювати навички вживання Passive Voice; вдосконалювати навички усного мовлення, читання й письма; розвивати культуру спілкування й мовленнєву реакцію учнів; підвищувати загальну екологічну культуру, виховувати...

  27. HOW LONG HAVE YOU BEEN GOING IT UNIT 2. CHOOSE THE CAREER! LESSON 12 HOW LONG HAVE YOU BEEN GOING IT? Цілі: вдосконалювати навички вживання Present Perfect, Present Perfect Continuous and Past...

  28. Я та мої друзі ТЕМА: ПОВТОРЕННЯ (INTRODUCTION) УРОК 2 (2) Підтема: Я та мої друзі. Мета: Повторити, систематизувати й активізувати вживання часових форм дієслова (Present Continuous, Present Simple, Past...

  29. Домашнє читання “The Three Little Pigs” ТЕМА: РОБОТА. ПРОФЕСІЇ UNIT 4. PLENTY OF THINGS TO DO УРОК 41 (4-5) Підтема: Домашнє читання ” The Three Little Pigs “. Мета: Увести нові...

  30. PLAY, GO OR DO? І семестр UNIT 3. BIGGER! STRONGER! FASTER! LESSON 27 PLAY, GO OR DO? Цілі: вдосконалювати навички читання й усного мовлення з опорою на лексико-граматичні структури;...

  31. MEETING ONLINE Цілі: формувати навички вживання too/enough; вдосконалювати навички вживання нових лексичних одиниць; навички аудіювання, усного мовлення й читання; розвивати мовну здогадку; виховувати правильне ставлення до користування...

  32. Вивчаймо англійську! ТЕМА: ЖИТТЯ СУСПІЛЬСТВА UNIT 3. I’VE GOT AN IDEA УРОК 31 (6) Підтема: Вивчаймо англійську! Мета: Повторити й узагальнити лексичний матеріал теми. Активізувати використання учнями...

  33. WELCOME TO AUSTRALIA! II семестр UNIT 9. HELLO, SUMMER HOLIDAYS! LESSON 94 WELCOME TO AUSTRALIA! Цілі: вдосконалювати навички вживання нових лексичних одиниць і навички читання, аудіювання й усного...

  34. Відділення лікарні. Профілактичний огляд І семестр ТЕМА “МЕДИЦИНА. ЗДОРОВИЙ СПОСІБ ЖИТТЯ” УРОК 32 Тема. Відділення лікарні. Профілактичний огляд Мета: – вдосконалювати навички читання та усного мовлення, вживання ЛО у...

  35. Йдемо до магазину Lesson 3. Йдемо до магазину Мета: – навчальна: ознайомити та закріпити вживання лексичних структур у діалогічному мовленні, формувати лексичні навички й навички вимови, вдосконалювати компетенції...

Глобальне потепління, озонова діра, парниковий ефект