Глава 4 ЯЗЫК МУЗЫКИ
ТЕМЫ 28-30 СКАЗКА, КОТОРУЮ РАССКАЗАЛА МУЗЫКА
Давай навестим домик музыкальных инструментов и лучше познакомимся с его обитателями. Инструментов здесь очень много, но, как и люди, они живут в каждой квартире отдельными семьями. Поэтому прежде всего нас ждет семейство струнных.
Дедушка-контрабас 
старший в семье.
Посмотри, какой он большой. Как ты думаешь, какой у него голос?
Мама – виолончель 
а папа – альт 
Их дочка – скрипка
Догадайся: кто на каком инструменте играет?
Ты помнишь, чья высота звучания голоса и музыкального инструмента может быть развой – высокой и низкой. На музыкальном языке это называется регистр.
Каждый инструмент имеет свою окраску звука – тембр. Человеческий голос тоже имеет свой тембр.
Слушаем музыку
Сергей Пракофьев. Симфоническая сказка “Петя и Волю”.
Из сказки мы узнаем о храбром мальчике Пете, который победил Волка.
Послушай, как семейство струнных исполнило
Тема Пети.
В каком регистре звучит музыка?
Какой ее характер?
Продолжим наш поход в гости к музыкальным инструментам. Посетим семью духовых инструментов. Нас встречают только сестренка с братиком – флейта и гобой.
Флейта 
очень хрупкая, ее голосок нежный и благозвучный” Она хорошо воспитана и никогда не спорит с другими инструментами.
Старший брат флейты – гобой 
его голос звучит ниже. У него теплый и густой тембр. Он серьезный и неторопливый, любит играть грустные и мечтательные мелодии.
Внимательно слушай, как твои друзья – музыкальные инструменты – исполняют партии главных героев сказки.
Тема Птички. Тема Утки.
Какие инструменты исполняют темы Птички, Утки? В каком регистре звучит музыка? В каком темпе? Какой характер музыки?
Посмотри на рисунки и расскажи содержание сказки.
Поем вместе
“Пастушок”
(слова и музыка А. Кос-Анатальского)
Я иду на полонину до зари.
Ждут меня родные братья овчары.
Поведу овец я с ними на лужок,
Потому что я ведь тоже пастушок.
Припев:
Гей, гей, пастушок, славный паренек!
То не тучка заблудилась в вышине, –
Бродят овцы полониной в тишине.
Колокольчики чуть слышно динь-дилень!
Там играю на свирели целый день.
Припев.
Фантазируем, играем, шутим
Расскажи: кто на каком инструменте играет?
Подумай: можно ли озвучить тему Птички другим музыкальным инструментом? Например, контрабасом или барабаном.
Вот мы снова в семье духовых инструментов. У маленькой флейты есть еще один брат. Его зовут кларнет 
У него мягкий тембр.
А вот и почтенный дедушка – фагот 
У него низкий голос, он любит бурчать и всех поучать.
Слушаем музыку
Темы Кошки и Дедушки.
Какие инструменты исполняют темы Кошки и Дедушки? Какой у них тембр? В каком регистре они звучат?
Тема Волка.
А тему Волка исполняет еще один член семейства духовых – валторна 
Волк такой страшный и злой, композитор решил доверить его озвучивание трем валторнам сразу.
Какой тембр у этого инструмента?
Какой характер этой темы? В каком регистре она звучит? Могла бы флейта озвучить тему Волка?
Тема охотников.
Каким инструментам доверил композитор исполнить тему охотников?
Выстрелы охотников нам помогут представить члены еще одной семьи-ударных инструментов – большой барабан 
и литавры
Посмотри на рисунки и расскажи, чем закончилась сказка.
Поем вместе
Исполни попевку, показывая движение мелодии рукой.
“Качели”:
Повторяєм песню “Пастушок”.
Фантазируем, играем, шутим
Помоги Триольчику догадаться, какое животное в какой инструмент превратилось.
Задание по желанию. Дома поиграй в игру “Оркестр”. Создай его из своих игрушек. Расставь их на столе, как на сцене, подбери для каждой инструмент.
Слушаем музыку
Сергей Прокофьев, симфоническая сказка “Петя и Волк”.
А теперь попробуем создать необычный оркестр. Слушая темы из оперы “Петя и Волк”, мы будем показывать, как играют на музыкальных инструментах из разных семейств – струнных, духовых и ударных.
Сколько групп инструментов в симфоническом оркестре?
Поем вместе
“Бычок и ежик” (“Бичок I Їжачою”)
(слова П. Воронько, музыка И. Кирилиной)
По дорозі біг бичок,
Бачить – лізе їжачок.
Як лизне його бичок,
Як лизне його бичок,
Поколовся – та вбочок.
Їжачок сміється: – То-то…
Їжачок сміється: – То-то…
Їжачок сміється: – То-то,
Не бери всього до рота.
Фантазируем, играем, шутим
Представь себя композитором и придумай мелодию лета. Расскажи о ней, пользуясь языком страны Музыки.
Выбери музыкальный инструмент, каким тебе хотелось бы озвучить приход лета.
(2 votes, average: 4,00 out of 5)