ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО В ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ
§6. ДІЄСЛОВО. ПРАВОПИС – ться, шся В КІНЦІ ДІЄСЛІВ. ГОЛОСНІ В ЗАКІНЧЕННЯХ ДІЄСЛІВ
50. Прочитайте. Визначте дієслова, поставте до кожного питання.
Дозволь дати тобі деякі поради щодо спілкування.
Частіше посміхайся. Посмішка нічого не коштує, але багато дає. Частіше вимовляй ім’я свого співрозмовника. Для нього воно звучить, як найсолодша музика.
Не роби спроб перевиховати свого співрозмовника Утримуйся від того, щоб прямо вказувати на його помилки. Це може налаштувати співбесідника
Нехай більшу частину часу говорить твій співрозмовник. Дай йому таку можливість! У цьому виявлятиметься твоя ввічливість і тактовність. Слово “я” вимовляй зрідка й тихо.
З журналу.
Визначте дієслова в неозначеній формі. Чи вказують вони на час, число, особу?
– Як ви розумієте значення виділених слів? Звіртеся зі Словничком спілкування.
Поясніть, чи завжди ввічливість допомагає в спілкуванні? Чому?
51. Прочитайте. Визначте дієслова, до кожного поставте питання. Укажіть дієслова минулого, теперішнього та майбутнього
1. У самісінькім центрі Європи ми жили, живемо й будем жить (В. Мордань). 2. По світі широкому буде та пісня літати (Леся Українка). 3. Журавлі пролітали над бором, із ріднею прощалися хором (М. Пригара). 4. Чи пам’ятатимуть дерева, що я під ними ходив? (М. Самійленко). 5. Народ свою минувшину повік не забуде. Ми були, ми є під небом і ми далі будем (Б. Колодій).
Визначте число та особу виділених особових дієслів.
ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!
У дієсловах на – ть, – ться пишуть знак м’якшення: пишуть, пишеться.
Не пишуть знак м’якшення в дієсловах на – ш, – шся: пишеш, запишешся.
52. Перепишіть загадки, відгадайте їх. Замість крапок уставте, де потрібно, знак м’якшення.
1. Дві сестри до осені зеленіют.., потім одна червоніє, а друга чорніє. 2. Мене просят., і чекают.., а як прийду – утікают… 3. Йде слідом за тобою, утікай – не утечеш.., доганяй – не доженеш… 4. Сто – їт.., колихаєт..ся, головою величает..ся, а торкнеш.. – кусаєт..ся.
5. Сіла зграя пташенят на п’ят., дро – тенят. Якщо ти їх упізнаєш.., то мелодію зіграєш…
ДОВІДКА
Дощ. Порічка й чорна смородина. Будяк. Тінь. Ноти.
53. Роздивіться таблицю. Скориставшись нею, визначте дієвідміни поданих дієслів. Запишіть дієслова в дві колонки за дієвідмінами.
Закінчення у формі III особи множини теперішнього часу | Дієвідміна | Приклади |
-уть, – ють | І | Пишуть, читають |
-ать, – ять | II | Бачать, білять |
Живуть, біжать, співають, радіють, летять, колишуть, радять, товчуть, сидять, допомагають, просять, стережуть, мостять, сплять, підтримують, їздять, палять.
В особових закінченнях дієслів першої (І) дієвідміни пишуть літери е, є: жнеш, даєш.
У закінченнях дієслів другої (II) дієвідміни пишуть літери и, ї: летиш, стоїш.
54. Визначте дієвідміну кожного дієслова. У якій формі потрібно для цього його поставити? Поясніть написання особових закінчень дієслів.
Знаєш, мириш, радієш, дзвениш, вимикаєш, виходиш, можеш, говориш, робиш, ріжеш, точиш, любиш, клеїш, вабиш, в’яжеш, везеш, колишеш, плетеш, радиш, стережеш.
55. Перепишіть прислів’я, на місці крапок уставляючи пропущені літери. Поясніть написання особових закінчень дієслів.
1. Удар забуваються, а слово пам’ята..ться. 2. Рана заго..ться, зле слово – ніколи. 3. Слово до слова – злож..ться мова. 4. Що вимов..ш язиком, того не виб’єш і кілком. 5. Бурчанням надокуч..пі, прикладом науч..ш. 6. Лихого язика аршином не зміря..ш. 7. Як ма..ш брехати, то краще мовчи. 8. Менше говори, то більш почу..ш.
Поясніть уживання і невживання в дієсловах знака м’якшення.
– Які прислів’я стосуються спілкування? Розкрийте їхнє значення.
(1 votes, average: 5,00 out of 5)