ЛЮДИНА
ВЕЛИКІ ДОСЯГНЕННЯ МАЛИХ УКРАЇНЦІВ
НАЙСИЛЬНІШИЙ ХЛОПЧИК СВІТУ
Про цього хлопця точно не скажеш: “Мало каші їв”. Восьмирічний Єгор Леоненко із Сум зміг підняти штангу вагою 41 кілограм! Попередній світовий рекорд становив 40 кілограмів. Відтак Єгор здобув звання “Найсильніший хлопчик світу”.
Єгор тренується по одній годині тричі на тиждень. А от зарядку робить щодня. Хобі сумського силача – малювання. Також він захоплюється прийомами з нунчаками. Це спеціальне знаряддя для східних
ПОЛІНА І ТРОМБОН
Одинадцятирічна Поліна Тарасенко з Херсона посіла призове місце на міжнародному дитячому музичному конкурсі. У супроводі професійного оркестру вона грала на тромбоні й неабияк здивувала членів журі. Адже це чоловічий інструмент.
Поліну називають дівчинкою-оркестром. Вона грає також на саксофоні, піаніно, барабанах, учиться – на трубі та флейті. Школа, репетиції, концерти, гастролі – часом навіть мама плутається в розкладі доньки.
Та найбільше її гастролей не любить кіт Саксофон, якого дівчинці подарували на телешоу “Танцюю для тебе”.
ДЕВЯТИРІЧНИЙ ВИКЛАДАЧ
Про незвичайні здібності четвертокласника Віталіка Нечаєва зі Звенигородки, що на Черкащині, уже розповідали в дитячому журналі “Барвінок”, показували хлопчика по телебаченню.
А Віталік Нечаев знову всіх здивував – прочитав лекції третьокурсникам Черкаського державного університету. Одна з них – про українських гетьманів (хоча в школі хлопчик історію ще не вивчав).
Раніше Віталік мріяв стати президентом, однак тепер хоче бути вченим. І вже почав писати книгу з історії. а після закінчення школи планує вступити до університету.
1. Обговоріть досягнення цих дітей. 2. Як ви думаєте, завдяки чому вони досягли успіхів?
Започаткуйте проект “Історія досягнень”. Спробуйте дослідити історії людей, які стали у своїй справі найкращими.
МИ РІЗНІ!
В класі нашому, у п’ятім,
Дуже різних нас багато:
Ось, наприклад, тиха Тая
Мови дуже добре знає.
І німецьку, і англійську,
І, звичайно, українську.
Грає з ними, як з м’ячем,
Буде перекладачем.
Математика для Владки
Краща, аніж шоколадки.
Книжку не пускає з рук,
Буде доктором наук.
А Миколка дуже чемний,
Стане він серйозним вченим.
Він відвідує гуртки, конструює літаки.
Поки літаки з пластмаси,
Та дійде до справжніх з часом.
На уроках праці Дара
Найвправніше куховарить.
Дара знає вже, ким стане, –
Кухарем у ресторані.
Розбишакуватий Юра
Полюбляє фізкультуру.
Він, гадаю, стане скоро
Рятувальником на морі,
Аня ж каже:
“Ти облиш,
Він інструктор з гірських лиж!”
А самій, до речі, Ані
До вподоби малювання,
Всім відомо вже про Аню,
Що художницею стане.
Два Миколки в класі нашім,
Другий в кресленні найкращий.
Піде вчитись після школи
На архітектуру Коля.
Ми цікаві та завзяті –
Нам міста проектувати!
Я ж з книжками Міцно дружу,
Хоч сумлінний я не дуже.
Я пишу про всіх вірші. Кажуть:
“Книжку напиши! є у нас уже конструктор,
Є художник та інструктор,
Кухар, архітектор, вчений –
Хай би був іще письменник!
І на різні мови Тая вірші поперекладає!”
Катерина Рибкіна
1. Знайди в тексті назви професій. 2. Поміркуй, які знання потрібні, щоб опанувати ці професії. 3. Кого з твоїх однокласників можна назвати майбутнім конструктором, перекладачем, спортсменом?
Разом із батьками організуйте урок захоплень. Кожен може принести результати своїх уподобань: світлини, малюнки, креслення, вишивки, альбоми з марками, інші колекції, свідоцтва про перемоги.
НЕ ВИТРАЧАЙ ДАРЕМНО ЧАЄ!
ДІЛОВІ РОЗМОВИ
Щоденно після школи
У Петрика і Вови усе
По телефону йдуть
“ділові” розмови:
– Здоров!
– Здоров! Як справи?
– Що робиш? – я питаю.
– Та ось по телефону з тобою розмовляю…
А як у тебе справи?
– Та справи – те що треба!
– А що ти зараз робиш?
– Та от дзвоню до тебе…
Ну, що ж – бувай здоровий,
Бо вже пора кінчати:
Ще ж треба подзвонити
До Роми і до Гната.
Грицько Бойко
1. Обговоріть, чому цей вірш уміщено під закликом “Не витрачай даремно час!” 2. Що б ви порадили хлопчикам?
Запам’ятай! Успіх приходить до тих, хто наполегливий, хто рухається вперед, хто накопичує знання й уміння змалечку.
ПОРАДИ ПИСЬМЕННИКА
Ось що радив Василь Сухомлинський дітям, щоб вони росли працьовитими й досягли успіхів у житті. Праця – нелегка справа. Працюючи, людина створює потрібні й красиві речі. Праця робить людину зрілою, мужньою. Виробляй, розвивай свої здібності працею, творчістю. Ніколи не залишай розпочатої справи, доводь її до кінця. Якщо ти звикнеш кидати розпочате й без кінця переходити від однієї справи до іншої, ти станеш ледарем і неуком.
1. Обговоріть поради письменника. 2. Доповніть їх своїми міркуваннями.
РОБИ, ЩОБ НЕ ПЕРЕРОБЛЯТЬ
Казав татусь – робити треба,
Не виглядать, що зробить хтось.
“Роби, та так, щоб після тебе
Перероблять не довелось”.
А радили вставати зрання,
Порада ж ця – великий плюс.
І я збагнув: секрет – старання,
І нині з іншими ділюсь:
“Роби, і не зважай на втому,
І не чекай, що зробить хтось.
Коли ж зробив, то щоб нікому
Перероблять не довелось!”
За Дмитром Білоусом
Спробуй прожити день так, щоб за тобою ніхто не переробляв: не застеляв ліжко, не складав речі, не мив посуд, не нагадував про виконання домашніх завдань. І цей день опиши в зошиті.
НЕЧИТАНИИ ЛИСТ
Написала неділя листа,
Понеділок отримав, та –
Часу читати не мав –
Вівторкові передав.
Вівторок, з листом у кишені,
Допізна точив теревені…
Нечитаний лист спросоння
Тицьнув на підвіконня.
Середа не мала бажання
Починати читати зрання:
– Прочитаю, лише не тепер…
Не тепер, а, можливо, в четвер.
Четвер, протираючи очі
І знати листа не хоче:
– Хоч хата моя не скраю,
А жодних листів не читаю.
П’ятниця – руки в боки:
– Без листів маю досить мороки!
Мушу постановити –
Йти в кіно чи уроки робити?
Носом крутнула субота:
– Читання – марудна робота.
Неділя не вчиться у школі
І має часу доволі…
Неділя раненько, з листом у руках,
Скипіла, розгнівана страх:
– Я – вихідна, й поготів –
Не перечитую власних листів…
Безпритульно тинявся щодня
Розпорядок шкільного дня.
А чому? Та ви ж знаєте, друзі, –
Він у руки попав ледацюзі!
Оксана Сенатович
1. Прочитайте вірш та інсценуйте його. 2. Пофантазуйте: якщо б лист потрапив до рук старанного учня, яким би був розпорядок шкільних днів?
РОБИМО ВИСНОВКИ З ТЕМИ “ЛЮДИНА”
Кожна людина неповторна.
Відрізняємось одне від одного іменем, зовнішністю, поведінкою, здібностями.
Життя – найвища цінність, треба берегти своє життя й не завдавати прикрощів іншим людям.
Цінують людину за добрі справи.
Захоплюються тими людьми, хто завдяки освіті, праці, наполегливості досяг успіхів, змінив світ на краще.
Змалку треба бути працьовитим, самостійним.
Тільки тоді можна стати успішним.
(2 votes, average: 4,00 out of 5)