Розділ 1. ПОЧИНАЄМО ВИВЧАТИ ФІЗИКУ
УРОК № 4
Тема. Зв’язок фізики з повсякденним життям, технікою і виробничими технологіями. Творці фізичної науки. Внесок українських учених у розвиток фізики
Мета: перевірити якість засвоєння матеріалу, вивченого на попередніх уроках; виховувати наполегливість у подоланні труднощів; розвивати уміння учнів робити аналіз, синтез, узагальнення; формування інтересу до вивчення фізики; розширення кругозору учнів.
Тип уроку: комбінований урок.
Обладнання: набір магнітів, модель
Структура уроку | 1. Самостійна робота. 2. Вивчення нового матеріалу. 3. Розв’язування задач. 4. Домашнє завдання. Підбиття підсумків уроку. 5. Вікторина |
Демонстрація | 1. Ширяння магніту. 2. Робота двигуна внутрішнього згоряння (модель). 3. Робота простих механізмів (важіль, блок). 4. Робота електричних приладів. 5. Портрети видатних фізиків минулого і сучасності |
ПЛАН-КОНСПЕКТ
Безмежний океан істини
Лежав переді мною
Недослідженим…
Ісак Ньютон
І. Самостійна робота
Варіант І
1. Фізика – це наука про:
А) живу і неживу природу;
Б) живу природу;
В) неживу природу. (1 бал)
2. Це чуття дозволяє людині сприймати рух літака навіть із заплющеними очима. (1 бал)
3. Яке з наведених явищ не є фізичним?
А) Притягування металевих ошурок до магніту;
Б) відбивання сонячного світла;
В) кипіння води;
Г) іржавіння цвяха. (2 бали)
4. Як знайти ціну поділки вимірювального приладу? Сформулюйте правило. (2 бали)
5. Встановити відповідність. (3 бали)
Речовина | Алюміній |
Фізичне тіло | Довжина |
Одиниця фізичної величини | Термометр |
Фізична величина | Кілограм |
6. Переведіть у метри і розташуйте у порядку зростання: 600 см, 3200 мм, 3 км, 56 м, 98 дм. (3 бали)
Варіант II
1. Фізики здобувають знання:
А) тільки зі спостережень;
Б) тільки з дослідів;
В) зі спостережень і дослідів. (1 бал)
2. Чуття людини, яке дозволяє їй виявити наявність або відсутність пахучих речовин. (1 бал)
3. Що означає поняття “виміряти будь-яку величину”?
А) Порівняти її з однорідною величиною;
Б) порівняти її з одиницею цієї величини;
В) порівняти її з однорідною величиною, взятою за одиницю цієї величини;
Г) отримати числове значення, виражене в прийнятих одиницях. (2 бали)
4. Які ви знаєте фізичні явища? Наведіть приклади. (2 бали)
5. Встановити відповідність. (3 бали)
Речовина | Свинець |
Фізичне тіло | Метр |
Одиниця фізичної величини | Лінійка |
Фізична величина | Температура |
6. Переведіть у метри та розташуйте в порядку убування: 200 см, 7800 мм, 4 км, 54 м, 65 дм. (3 бали)
II. Вивчення нового матеріалу
Учитель. Фізика є основою техніки. Це означає, що різні технічні пристрої грунтуються на використанні явищ і законів природи, відкритих і вивчених у фізиці.
Двигуни внутрішнього згоряння, які приводять у рух автомобілі, трактори, танки, річкові і морські судна, створені внаслідок вивчення багатьох теплових явищ.
Про електрику люди дізналися за кілька століть до нашої ери, але практично застосовувати її почали приблизно з другої половини XIX ст., після того як було відкрито та вивчено багато електричних явищ і законів. Нині електричне освітлення, нагрівальні електричні прилади, радіо, телебачення стали невід’ємною складовою нашого побуту. На фабриках і заводах електричні двигуни приводять у дію різні верстати і механізми. Електрику використовують у міському транспорті й на залізницях.
Сьогодні магнітні явища використовуються в багатьох машинах і пристроях, наприклад в електродвигунах і генераторах на електростанціях. А здатність магніту “ширяти” знайшла застосування під час створення надшвидкісних потягів на магнітній “подушці”. Уявіть собі: потяг плавно відходить від платформи і… злітає над рейками. Весь шлях він фактично “летить” над ними, розвиваючи величезну швидкість. Такі потяги напевно будуть і в Україні. Колись потяг Харків-Київ ішов 12 годин, зараз швидкісний експрес долає цей шлях менш ніж за 6 годин, а в майбутньому для цього знадобиться лише 1,5-2 години. Це швидше й набагато дешевше, ніж скористатися літаком. Але і це ще не все про магніти: без них не змогли б працювати комп’ютери! Основна частина інформації зберігається саме на магнітних дисках. А починалося все з того, що хтось знайшов шматки залізної руди, які притягувалися один до одного…
У сільському господарстві застосовують електродоїльні апарати, сепаратори, електричною енергією обігрівають інкубатори. На вченні про світлові й звукові явища грунтується кіно і телебачення.
У свою чергу, досягнення техніки, досконалі машини й точні вимірювальні прилади вчені використовують для нових відкриттів у фізиці. Наприклад, вивчення явищ, які відбуваються в космосі, стало можливим після створення потужних ракет і польотів у космос. Наука і техніка надзвичайно тісно пов’язані між собою.
Неоціненним виявився внесок фізики і в розуміння багатьох явищ неживої і живої природи. Так, наприклад, фізика пояснила причини блискавки і грому, допомогла зрозуміти будову Сонця й зір, походження землетрусів і смерчів. Відкриті у фізиці рентгенівські промені дають можливість досліджувати скелет і внутрішні органи людини й тварини. Вивчені фізиками ультразвуки допомагають зрозуміти, як орієнтуються у темряві кажани, рухаються в морі дельфіни та багато іншого.
Сучасна фізика будується на праці вчених багатьох країн.
Ісаак Ньютон відкрив загальні закони руху тіл, що дозволили пояснити рух зірок і планет, супутників і підкинутого м’яча, океанські припливи і відливи,…
Альберт Ейнштейн створив теорію відносності, що змінила уявлення вчених про простір і час, про природу тяжіння.
Олександр Попов першим здійснив радіозв’язок.
Жуковський багато зробив для розвитку авіації.
Яблочков і Лодигін створили перші освітлювальні прилади.
Ціолковський розробив проект літального апарата – ракети.
Гідний внесок у розвиток світової науки зробили українські вчені.
Іван Павлович Пулюй стояв біля витоків відкриття рентгенівських променів: саме він отримав перші якісні рентгенограми. За його участі запущено першу в Європі електростанцію, що давала змінний струм. Народився в Тернопільщині.
Юрій Васильович Кондратюк (Олександр Шаргей) – видатний теоретик космонавтики – запропонував новий підхід для польоту і висадження людини на Місяці. Його розробками скористалися в США, коли готували американських космонавтів до польоту на Місяць. Народився у Полтаві.
Сергій Павлович Корольов – головний конструктор космічної програми колишнього Радянського Союзу. Його вважають засновником практичної космонавтики. Під керівництвом Корольова було розроблено також космічні апарати, які досягли Місяця, Венери та Марсу. Народився в Житомирі.
Ігор Сікорський – видатний конструктор гелікоптерів.
Смакула винайшов спосіб просвітлення лінз, що застосовують сьогодні в усьому світі.
III. Розв’язування задач (зі збірника)
IV. Домашнє завдання
Прочитати матеріал за підручником; вивчити за конспектом; підготувати повідомлення про видатного вченого-фізика (життєвий шлях; наукові досягнення).
V. Підбиття підсумків уроку
Вікторина
1. Хто увів слово “фізика” у російську мову?
А) Ньютон;
Б) Ом;
В) Аристотель;
Г) Ломоносов. v
2. Завдяки чому Ньютон відкрив силу тяжіння?
А) Персику;
Б) сливі;
В) груші;
Г) яблуку. v
3. Хто винайшов телеграф?
А) Ейнштейн;
Б) Попов;
В) Морзе;
Г) Едісон. v
4. Що винайшов Морзе?
А) Букви;
Б) цифри;
В) ієрогліфи;
Г) абетку. v
5. Хто винайшов радіо?
А) Вольт;
Б) Кулон;
В) Герц;
Г) Попов. v
6. Яке головне наукове досягнення Ейнштейна?
А) Теорія ймовірності;
Б) теорія світла;
В) теорія математичної логіки;
Г) теорія відносності. v
7. Рудольф Дізель створив:
А) двигун внутрішнього згоряння; v
Б) парову машину;
В) теплову машину;
Г) двигун зовнішнього згоряння.
8. Що відкрив Олександр Грехем Белл?
А) Телефон; v
Б) телеграф;
В) відеомагнітофон;
Г) телевізор.
9. Назвіть рік створення окулярів.
А) 1290 р.; v
Б) 1930 р.;
В) 1512 р.;
Г) до нашої ери.
10. Сізіфова праця – це:
А) марна праця; v
Б) творча праця;
В) праця, що облагороджує;
Г) праця для створення цінностей.
11. Коли було створено колесо?
А) Рік появи першого колеса невідомий; v
Б) минулого століття;
В) до нашої ери;
Г) у 1100 р.
12. Коли було створено перший комп’ютер?
А) 1946 p.; v
Б) до нашої ери;
В) 1956 р.;
Г) 1960 р.
13. Англійський учений, що відкрив тепловий рух частинок речовини.
А) Джоуль;
Б) Шарль;
В) Броун; v
Г) Клапейрон.
14. Російський учений, що систематизував хімічні елементи на основі їхньої будови.
А) Ломоносов;
Б) Бутлеров;
В) Менделєєв; v
Г) Ленц.
15. Який французький фізик увів поняття “електричний струм”?
А) Кулон;
Б) Ом;
В) Ампер; v
Г) Вольт.
16. Англійський фізик, наукові праці якого стосувалися пружних деформацій.
А) Джоуль;
Б) Шарль;
В) Гук; v
Г) Резерфорд.
17. Яка з країн уперше запустила людину в космос?
А) США;
Б) Англія;
В) СРСР; v
Г) Франція.
18. Учений, який 1934 року заснував у Києві перший в світі Інститут електрозварювання, що носить тепер його ім’я.
А) Смакула;
Б) Пулюй;
В) Патон; v
Г) Ціолковський.
19. Де було побудовано перше метро?
А) У Москві;
Б) у Лондоні; v
В) у Києві;
Г) у Мілані.
20. Телескоп – це прилад для:
А) спостереження за рухом автомобілів на дорогах для ДАІ;
Б) спостереження за небесними світилами; v
В) спостереження дрібних предметів;
Г) спостереження взаємодії магнітів.
21. Коли була створена перша праска?
А) 1917 р.;
Б) 1898 р.; v
В) 1941р.;
Г) 1965 р.
22. Перше централізоване опалення було створено:
А) за Петра І;
Б) у I cт. н. є. римлянами; v
В) у ХІХ ст.;
Г) у XX ст.
23. Хто з учених двічі був удостоєний Нобелівської премії?
А) Ейнштейн;
Б) Марія Склодовська-Кюрі; v
В) Софія Ковалевська;
Г) Максвелл.
24. Засіб для передачі думок на відстані.
А) Ракета;
Б) конверт; v
В) тінь;
Г) велосипед.
(1 votes, average: 5,00 out of 5)