Мета: повторити знання учнів про букву щ та її звукове значення; вдосконалювати навички письма під диктовку слів, невеликих речень; списування з друкованого та рукописного шрифтів; виховувати охайність.
Хід уроку
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
1. Повідомлення теми та мети уроку
2. Мовні ігри
1) Гра “Як правильно?”.
Потрібен наголос, малята!
Без нього важко прочитати!
Матеріал для гри:
У замку ніхто не жив. Двері замку були на замку.
На горі височив старовинний замок. На дверях
Взимку поля вкриті снігом. Поля любить зиму.
На березі пасуться кози. На березі пожовкло листячко.
У книзі сорок сторінок. У сорок скрипучий голос.
Рослині потрібне сонячне тепло. Сьогодні вдень дуже тепло.
2) Гра “Віднови слово”.
– Книжковий черв’ячок з’їв літери у словах. Допоможіть їх відновити!
На дошці друкованими літерами написані слова.
ЛОС_, ДЕН_, КУЛ_КА, Л_ОН, ПЕН_ОК, ОПЕН_КИ, ПИЛ_НО.
3. Повторення правил сидіння за партою під час письма
4. Закріплення навичок письма вивчених букв
Письмо великих букв, що складаються з подовженої
5. Словникова робота
Фартух, цукерка.
III. РОБОТА ЗА “ПІСЛЯБУКВАРЕМ” (с. 75)
1. Підготовка руки до письма, виконання каліграфічних вправ
Завдання 1
– Напишіть каліграфічно:
Щ щ ощ За вікном шумить дощик.
2. Пропедевтика української мови
– Буква Щ завжди позначає два звуки [шч].
– Складіть звукову модель слова щиглик.
3. Виконання письмових вправ
Завдання 2
– Прочитайте вірш.
– Скільки разів у вірші вжито літеру щ?
– Випишіть всі слова з буквою щ. Назвіть звуки у слові щавлик.
Завдання 3
– Прочитайте скоромовку. Спишіть, вставляючи пропущені букви.
Завдання 4
– Встановіть межі слів і запишіть речення.
ПРИЛИНУЛИХМАРИЙПРИНЕСЛИЛАГІДНИЙДОЩИК.
– Який дощик принесли хмари?
– А який іще буває дощ?
Фізкультхвилинка
IV. ПОВТОРЕННЯ І ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ
1. Мовленнєва діяльність
– З’єднайте слово та його ознаку.
Ящірка щасливий
Щітка прудка
Друг нова
День щирий
Творча робота
– Напишіть опис щиглика за планом.
План
1) Яка це пташка?
2) Яка в неї спинка?
3) Які груди?
4) Які крила?
5) Яка голівка?
6) Який дзьоб?
7) Який хвостик?
8) Чи любить пташка співати?
2. Гра “Кінцівки”
– Закінчіть слова. Запишіть їх. Складіть з ними речення.
Ку_, до_, бор_, хру_, хво_, ля_.
V. ПІДСУМОК УРОКУ
– Чого навчалися на уроці?
– Які звуки позначає буква щ?
(1 votes, average: 5,00 out of 5)