Мета: Виховувати патріотичні почуття, повагу до символів держави. Сприяти формуванню національної свідомості; розширити й уточнити знання учнів про Україну як незалежну державу, про державні символи. Розвивати уяву, мислення, вміння аналізувати інформацію, висловлювати власну думку.
Обладнання. Державні символи України, магнітофонний запис Державного гімну України, портрети П. Чубинського і М. Вербицького, карта України, виставка “Ми любимо свою Батьківщину”, картки для роботи в групах.
Зміст уроку
I. Організація класу.
II.
III. Вивчення нового матеріалу.
1. Актуалізація опорних знань.
Ми, українці, повинні пишатися тим, що наша Україна ніколи не поневолювала інші народи, не вела загарбницькі війни, а лише захищала свою територіальну недоторканність, свою мову, історію, культуру та традиції. 24 серпня 1991 року було проголошено незалежність України. І як кожна незалежна держава Україна має свої державні символи.
– Назвіть державні символи нашої Вітчизни.
– Що ви про них знаєте?
2. Оголошення теми і мети уроку.
– Сьогодні на уроці ви більше дізнаєтеся про державну
– Чого ви очікуєте від нашого уроку?
3. Робота в групах.
1 група – МАПЕГЕРБРИНАКО – Герб.
2 група – ТЛОКАПРАПОРКУН – Прапор.
3 група – ЛОНАКГІМН КАРОМ – Гімн.
4. Робота з підручником.
А) Читання і обговорення статті “Прапор” (с. 113-114).
– Що нового ви дізналися про прапор України?
– А чи знаєте ви, коли святкують українці День прапора? (23 серпня).
– Переставте літери і дізнайтесь, шо ще символізували голубий і жовтий кольори.
ГОЛУБИЙ: | ЖОВТИЙ: |
НІЧЕСТЬС | НІМОГУТСТЬ |
НІСВІРТЬ | ЛОСЕРМИДЯ |
Б) Читання і обговорення статті “Герб” (с. 114).
– Що нового ви довідались про герб?
– Тризуб – тисячолітній священний знак, і ми пишаємося тим, що він став малим Державним гербом нашої країни. У слові тризуб міститься число “три”. Така повага до трійки невипадкова. Паші предки були переконані, що тризуб (трійця) відображає триєдність сили, яка створила світ і життя в ньому.
В) Робота з pdf-файлом.
Г) Читання і обговорення статті “Гімн” (с. 114-115).
– Що нового ви дізналися про гімн?
– Як слід поводитись, коли звучить Гімн України?
– Давайте разом заспіваємо Гімн України (pdf-файл).
Г) Читання і обговорення статті “Мова” (с. 116).
– Яка державна мова в Україні?
– Пригадайте вислови про українську мову.
5. Фізкультхвилинка.
IV. Закріплення вивченого.
Тест
1. Державними символами України є:
А) рушник, калина, верба;
Б) герб, гімн, прапор;
В) герб, прапор, калина.
2. Державним прапором України є:
А) жовто-блакитне знамено;
Б) синьо-жовте знамено;
В) синє і жовте знамена.
3. Авторами гімну є:
А) П. Чубинський і М. Лисенко;
Б) П. Чубинський і М. Вербицький;
В) Т. Шевченко і М. Вербицький.
4. Державний День Прапора відзначається:
А) 22 січня;
Б) 23 серпня;
В) 24 серпня.
1. Робота в зошиті.
2. Робота з прислів’ями.
З’єднайте частини прислів’їв. Поясніть, як ви розумієте їх зміст.
Гімн співай? | ? конституції закони пам’ятай. |
Прапор цілувати? | ? Україні служи. |
Гербом дорожи – ? | ? на вірність присягу складати. |
Прапор цінуй, герб оберігай,. | ? руку на серці тримай. |
3. Читання і обговорення казки “Мідний ведмідь” (с. 116-118).
Що запровадили пізнайки на острові, щоб почуватися, як удома?
– Хто став для них символом батьківщини? Чому?
– Що на чужині тобі може нагадувати про Вітчизну?
4. Робота в парі.
– Намалюйте, якими ви бачите прапор і герб країни пізнайків.
V. Підсумок уроку.
1. Результати очікувань.
2. Гра “Мікрофон”.
– Я на сьогоднішньому уроці дізнався… .
VI. Домашнє завдання.
– Складіть правила, яких потрібно дотримуватись під час виконання Гімну України.
(2 votes, average: 4,50 out of 5)