Практична робота 4. Фільтрація даних. Використання простих і складних фільтрів ❤️ Плани-конспекти уроків по інформатиці

ТЕМА 5.5. БАЗИ ДАНИХ. СИСТЕМИ УПРАВЛІННЯ БАЗАМИ ДАНИХ (10 ГОДИН)

Урок 64

Практична робота 4. Фільтрація даних. Використання простих і складних фільтрів

Мета:

– ознайомити учнів з принципами фільтрації даних в таблицях БД;

– навчити користуватись маскою фільтрації даних у таблиці під час засвоєння основних операцій для обробки баз даних у середовищі СУБД Access;

– розвивати інформаційну компетентність учнів;

– виховувати людину, яка вміє створювати і постійно збагачувати культурно-інформаційне, предметно-розвиваюче

та освітнє середовище.

Тип уроку: комбінований.

ХІД УРОКУ

І. Актуалізація опорних знань

Два учні отримують завдання на картках і працюють біля дошки. За допомогою магнітів із наданих карток з кольорового паперу створити послідовність дій: Пошук інформації у таблиці У центрі дошки на кольоровому папері написане “Об’єкт БД”. Необхідно з наданих карток (Файл, Таблиця, Макрос, Документ, Лист, Запит, Звіт, Модуль, Форма, Книга) вибрати потрібні, виключив зайві

Правильна відповідь на дошці

Практична робота 4. Фільтрація даних. Використання простих і складних фільтрів

Запитання:

1. Які ще засоби існують для пошуку

інформації у базі даних?

2. Перелічите типи запитів.

3. Що називають простим запитом на вибірку?

4. Які умови можуть використовуватись для пошуку інформації у таблицях БД?

II. Завдання практичної роботи з фільтрування даних

Таблиця “Автопарк”

Код	Назва	Країна-виробник	Рік випуску	Ціна, тис. $
001	Вольво	Швеція	2004	90
002	Джип	США	2007	236
003	Ікарус	Угорщина	2004	360
004	Деу	Корея	2003	45
005	Ламборгіні	Італія	2008	300
006	Мазда	Японія	2007	250
007	Мерседес	Німеччина	2006	200
008	Міцубісі	Японія	2005	180
009	Ніссан	Японія	2007	230
010	Пежо	Франція	2006	250
011	Рено	Франція	2001	90
012	Порше	Німеччина	2002	85
013	Роллю-Ройс	Велика Британія	2000	75
014	Субару	Японія	2008	160
015	У АЗ	Росія	2005	200
016	Форд	США	2005	35
017	Шкода	Чехія	2004	36
018	Шевроле	США	2005	66
019	Ягуар	Велика Британія	2006	130
020	Фольксваген	Німеччина	2007	155
021	Тойота	Японія	2008	300
022	ВАЗ	Росія	2006	70
023	Феррарі	Італія	2000	ЗО
024	БМВ	Німеччина	2008	230

1. Установити відповідність

У шаблонах операції порівняння Like:

Символ	Поле для позначення відповідності	Значення
1. ?	А – одна цифра
2. *	Б – один довільний символ
3. !	В – певна кількість символів
4. #	Г – не цей символ

2. Заповнити таблицю використання простих фільтрів у таблиці “Автопарк”:

Маска фільтра	Запис таблиці, яка відповідає дії фільтру (назвіть код)
Поле “Назва” – ІІІ*
Поле “Рік випуску” – ##08
Поле “Країна” – [А-Г]
Поле “Ціна” – <=130

3. Побудуйте складені умови для виконання фільтрації даних у наданій таблиці “Автопарк”:

Завдання	Умова	Порядок дій з використання фільтру
1. Відфільтруйте записи про автомашини, які виготовлені у Японії
2. Застосовуючи розширений фільтр, вивести записи про марки машин, які були випущені у 2007 або 2008 роках
3. Вибрати дані з бази даних за допомогою фільтрування за таким критерієм: ціна не перевищує 75 тис.
4. Вибрати дані з бази даних за допомогою фільтрування за таким критерієм: Автомашини, що випущені після 2005 року з ціною більше 200 тис.

III. Підведення підсумків уроку

Оцінювання результатів уроку

IV. Домашнє завдання

Опрацювати матеріал підручника або конспекту. Заповнити таблицю.

Маска	Значення
Б*к
[!А-Г]
307####
А?

(2 votes, average: 2,50 out of 5)

Практична робота 4. Фільтрація даних. Використання простих і складних фільтрів - Плани-конспекти уроків по інформатиці

Схожі записи:

Команди. Графічний редактор Paint. Замкнена ламана Урок 2 0 Тема. Команди. Графічний редактор Paint. Замкнена ламана Мета. 1. Ознайомити учнів з поняттям “команда”, навчити малювати замкнену ламану. 2. Удосконалювати навички і...
Вставлення графічних об’єктів та малюнків у текст ТЕМА 5.2. ГРАФІЧНИЙ РЕДАКТОР (4 ГОДИНИ) Урок 44 Вставлення графічних об’єктів та малюнків у текст Мета: – поширити знання учнів щодо можливостей графічного редактора для...
Створення папок Тема. Створення папок. Мета. Повторити батові поняття інформатики: дані, файли, папки, носії. Навчити учнів створювати папки, використовуючи контекстне меню. Формувати ІКТ-компетентності учнів та ключові компетентності...
Основні етапи розвитку комп’ютерної техніки. Характеристика різних поколінь комп’ютерів і перспективи розвитку комп’ютерної техніки. Основні галузі застосування комп’ютерів ТЕМА 1. ВСТУП. ІНФОРМАЦІЯ ТА ІНФОРМАЦІЙНІ ПРОЦЕСИ (5 ГОДИН) Урок 5 Основні етапи розвитку комп’ютерної техніки. Характеристика різних поколінь комп’ютерів і перспективи розвитку комп’ютерної техніки....
Повторення, узагальнення і систематизація навчального матеріалу за 3 клас Тема. Повторення, узагальнення і систематизація навчального матеріалу за 3 клас. Мета. Повторити правила безпечної роботи та поведінки в комп’ютерному класі. Формувати ІКТ-компетентності учнів та ключові...
Поняття файл. Ім’я та розширення імені файлу. Каталоги (папки) та підкаталоги файлів. Шлях до файлу. Зарезервовані імена зовнішніх запам’ятовуючих пристроїв комп’ютера ТЕМА 3. ОПЕРАЦІЙНІ СИСТЕМИ (9 ГОДИН) № уроку в темі Зміст Кількість годин 1 Поняття файлу. Ім’я та розширення імені файлу. Каталоги (папки) та підкаталоги...
Практична робота 5. Формування форм та звітів ТЕМА 5.5. БАЗИ ДАНИХ. СИСТЕМИ УПРАВЛІННЯ БАЗАМИ ДАНИХ (10 ГОДИН) Урок 65 Практична робота 5. Формування форм та звітів Мета: – засвоєння навичок створення та...
Редагування тексту. Форматування абзацу Тема. Редагування тексту. Форматування абзацу. Мета. Актуалізувати знання про абзац тексту. Розширювати уявлення про середовище текстового редактора. Навчити учнів виділяти фрагменти тексту (абзац), вирівнювати абзац...
Контрольна робота 3 з теми “Текстовий редактор” ТЕМА 5.1. ТЕКСТОВИЙ РЕДАКТОР (12 ГОДИН) Урок 39 Контрольна робота 3 з теми “Текстовий редактор” Мета: перевірка знань, умінь та навичок учнів з теми “Бази...
Структура інформаційної системи. Апаратна та програмна складові інформаційної системи. Взаємодія апаратної та програмної складових. Основні пристрої апаратної складової інформаційної системи, їх функції та взаємодія. Підготовка комп’ютера до роботи. Правила техніки безпеки під час роботи з комп’ютером ТЕМА 2. ІНФОРМАЦІЙНА СИСТЕМА (5 ГОДИН) № уроку в темі Зміст Кількість годин 1 Структура інформаційної системи. Апаратна та програмна складові інформаційної системи. Взаємодія апаратної...
Середовище графічного редактора Scratch. Панель інструментів. Колір фігури і колір фону. Створення простих графічних зображень. Збереження зображень Тема. Середовище графічного редактора Scratch. Панель інструментів. Колір фігури і колір фону. Створення простих графічних зображень. Збереження зображень. Мета. Продовжити ознайомлювати учнів із середовищем графічного...
Тексти і текстовий редактор. Середовище текстового редактора. Правила введення тексту. Відкриття і збереження текстового документа Тема. Тексти і текстовий редактор. Середовище текстового редактора. Правила введення тексту. Відкриття і збереження текстового документа. Мета. Сформувати уявлення про середовище текстового редактора, його призначення....
Пам’ять комп’ютера. Внутрішня й зовнішня пам’ять комп’ютера. Оперативна пам’ять комп’ютера. Зовнішні запам’ятовуючі пристрої комп’ютера. Дискові накопичувані, їх основні характеристики та принципи роботи. Розміщення повідомлень на магнітних дисках. Процесор. Основні характеристики та функції процесора. Звукові та відеоплати. Контролери. Адаптери. Магістраль. Магістрально-модульний принцип будови комп’ютера. Принципи роботи комп’ютера: принцип програмного управління, принцип адресності ТЕМА 2. ІНФОРМАЦІЙНА СИСТЕМА (5 ГОДИН) Урок 8 Пам’ять комп’ютера. Внутрішня й зовнішня пам’ять комп’ютера. Оперативна пам’ять комп’ютера. Зовнішні запам’ятовуючі пристрої комп’ютера. Дискові накопичувані, їх...
Алгоритми з повторенням Тема. Алгоритми з повторенням. Мета. Ознайомити з поняттям “циклічний процес”. Удосконалювати вміння розв’язувати логічні задачі, складати алгоритм для виконавця. Формувати ІКТ-компетентності учнів та ключові компетентності...
Графічні редактори та їх призначення. Середовище графічного редактора. Панель інструментів. Палітра. Створення простих графічних зображень. Збереження зображень Тема. Графічні редактори та їх призначення. Середовище графічного редактора. Панель інструментів. Палітра. Створення простих графічних зображень. Збереження зображень. Мета. Ознайомити учнів з призначенням графічного редактора...
Типи текстів. Прийоми форматування текстів Урок 18 Тема. Типи текстів. Прийоми форматування текстів Мета: 1. Навчити дітей формувати текст. 2. Розвивати логічне мислення, пам’ять. 3. Виховувати самостійність, цікавість до інформатики....
Контрольна робота з теми “Бази даних. Системи управління базами даних” ТЕМА 5.5. БАЗИ ДАНИХ. СИСТЕМИ УПРАВЛІННЯ БАЗАМИ ДАНИХ (10 ГОДИН) Урок 68 Контрольна робота з теми “Бази даних. Системи управління базами даних” Мета: перевірка знань,...
Використання таблиць у текстах ТЕМА 5.1. ТЕКСТОВИЙ РЕДАКТОР (12 ГОДИН) Урок 34 Використання таблиць у текстах Мета: – навчити учнів створювати таблиці за допомогою текстового процесора, редагувати їх та...
Запуск роботи програм, що працюють під управлінням операційної системи ТЕМА 3. ОПЕРАЦІЙНІ СИСТЕМИ (9 ГОДИН) Урок 15 Запуск роботи програм, що працюють під управлінням операційної системи Мета: – навчити учнів використовувати головне меню ос...
Практична робота 1. Завантаження текстового редактора. Система вказівок текстового редактора. Зчитування тексту із зовнішніх носіїв і його збереження на зовнішніх носіях комп’ютера. Уведення тексту з клавіатури ТЕМА 5.1. ТЕКСТОВИЙ РЕДАКТОР (12 ГОДИН) Урок 30 Практична робота 1. Завантаження текстового редактора. Система вказівок текстового редактора. Зчитування тексту із зовнішніх носіїв і його...
Способи збереження інформації. Програма “Магазин” Урок 9 Тема. Способи збереження інформації. Програма “Магазин” Мета. 1. Формувати вміння розгадувати інформацію. 2. Дати уявлення про способи збереження інформації. 3. Розвивати пам’ять та...
Копіювання і переміщення фрагментів тексту Тема. Копіювання і переміщення фрагментів тексту. Мета. Актуалізувати знання про текст. Розширювати уявлення про середовище текстового редактора. Ознайомити учнів з операціями копіювання і переміщення фрагментів...
Виконавці. Програма “Садівник” Урок 2 1 Тема. Виконавці. Програма “Садівник” Мета: 1. Познайомити з поняттям ” виконавці”, програмою “Садівник”. 2. Розвивати алгоритмічне мислення, вміння аналізувати і робити висновки....
Техніка безпеки при роботі з комп’ютером. Правила поведінки у комп’ютерному класі. Програма “Розверни серветку” Урок 1 Тема. Техніка безпеки при роботі з комп’ютером. Правила поведінки у комп’ютерному класі. Програма “Розверни серветку” Мета. 1. Закріпити знання правил техніки безпеки при...
Практична робота 2. Різні способи введення та редагування даних ТЕМА 5.5. БАЗИ ДАНИХ. СИСТЕМИ УПРАВЛІННЯ БАЗАМИ ДАНИХ (10 ГОДИН) Урок 61 Практична робота 2. Різні способи введення та редагування даних Мета: – навчити учнів...
Текст. Тема, заголовок, будова тексту. Абзац. “Word Pad” Урок 17 Тема. Текст. Тема, заголовок, будова тексту. Абзац. ” Word Pad “ Мета: 1. Удосконалювати вміння обробляти текст та встановлювати абзац. 2. Розвивати пам’ять...
Обробка інформації. Клавіатурний тренажер Урок 14 Тема. Обробка інформації. Клавіатурний тренажер Мета. 1. Формувати уміння розгадувати інформацію. 2. познайомити з поняттям “обробка інформації”. 3. розвивати пам’ять, логічне мислення, уяву....
У світі інформації. Сприйняття і використання інформації. Програма “Магазин” Урок 5 Тема. У світі інформації. Сприйняття і використання інформації. Програма “Магазин” Мета. 1. Формувати вміння сприймати і використовувати інформацію. 2. 3акріплення навичок роботи з...
Навчальні програми для підтримки навчання математики ТЕМА 4. ОСНОВИ РОБОТИ З ДИСКАМИ (5 ГОДИН) Урок 27 Навчальні програми для підтримки навчання математики Мета: – ознайомити учнів та навчити застосовувати різні види...
Збереження інформації. Сучасні засоби збереження інформації. Програма “Кросворд “Явища природи” Урок 7 Тема. Збереження інформації. Сучасні засоби збереження інформації. Програма “Кросворд “Явища природи” Мета. 1. Дати уявлення про сучасні засоби збереження інформації. 2. Формувати вміння...
Принципи роботи користувача з операційною системою. Інтерфейс операційної системи. Різні види інтерфейсів. Основні об’єкти, з якими працює операційна система ТЕМА 3. ОПЕРАЦІЙНІ СИСТЕМИ (9 ГОДИН) Урок 13 Принципи роботи користувача з операційною системою. Інтерфейс операційної системи. Різні види інтерфейсів. Основні об’єкти, з якими працює...
Створення простих графічних зображень. Збереження зображень. Вітальна листівка Тема. Створення простих графічних зображень. Збереження зображень. Вітальна листівка. Мета. Продовжити ознайомлювати учнів із середовищем графічного редактора Scratch. Закріпити вміння створювати просте графічне зображення в...
Кодування повідомлень, за допомогою яких передається інформація. Властивості інформації ТЕМА 1. ВСТУП. ІНФОРМАЦІЯ ТА ІНФОРМАЦІЙНІ ПРОЦЕСИ (5 ГОДИН) Урок 3 Кодування повідомлень, за допомогою яких передається інформація. Властивості інформації Мета: – систематизувати та узагальнити...
Поняття комп’ютерної презентації. Основне призначення системи підготовки презентації ТЕМА 5.3. КОМП’ЮТЕРНІ ПРЕЗЕНТАЦІЇ (4 ГОДИНИ) № уроку у темі Зміст Кількість годин 1 Поняття комп’ютерної презентації. Основне призначення системи підготовки презентації 1 2 Об’єкти,...
Практична робота 1. Координати комірок. Діапазон комірок. Введення й редагування числової, формульної та текстової інформації ТЕМА 5.4. ЕЛЕКТРОННІ ТАБЛИЦІ (10 ГОДИН) Урок 50 Практична робота 1. Координати комірок. Діапазон комірок. Введення й редагування числової, формульної та текстової інформації Мета: –...