Home ⇒ 📕Плани-конспекти уроків по біології ⇒ Роль шкіри у терморегуляції


Роль шкіри у терморегуляції

РОЗДІЛ IX. ЛЮДИНА

Тема 7. ТЕРМОРЕГУЛЯЦІЯ

УРОК 49. Роль шкіри у терморегуляції

Освітня мета: встановити роль шкіри в обміні речовин і терморегуляції, навчити учнів вимірювати температуру тіла в різних його ді­лянках.

Обладнання: марлева серветка, етиловий спирт, ртутний термометр, склянка з питною водою.

Структура уроку, основний зміст і методи роботи

I. Актуалізація опорних знань учнів. (Бесіда за запитаннями).

– З яких шарів складається шкіра?

– Які функції шкіри?

II. Вивчення нового матеріалу.

1.

Роль шкіри у терморегуляції. (Бесіда).

2. Виконання учнями практичної роботи.

Практична робота №7.

Тема. Вимірювання температури.

Хід роботи

І. Вимірювання температури тіла під пахвою плеча або стегна.

1. Протріть відповідну ділянку тіла чистою сухою серветкою.

2. Протріть ртутний термометр серветкою, змоченою етиловим спир­том.

3. Обережно струсіть термометр так, щоб висота ртутного стовпчика була на нульовій поділці.

4. Покладіть термометр під пахву тим кінцем, де позначена нульова поділка.

5. Зачекайте 10-15 хвилин. Витягніть термометр і зафіксуйте висоту ртутного стовпчика.

Запишіть результат у таблицю.

II. Вимірювання температури тіла в ротовій порожнині.

1. Сполосніть ротову порожнину чистою питною водою.

2. Обережно струсіть термометр так, щоб висота ртутного стовпчика була на нульовій поділці.

3. Протріть термометр серветкою, змоченою етиловим спиртом.

4. Візьміть термометр в рот і тримайте з допомогою губ 10-15 хв.

5. Витягніть термометр і зафіксуйте висоту ртутного стовпчика. За­пишіть результати у таблицю.

Показники вимірювання

Температура в ротовій порожнині

Температура в паховій ділянці тіла

6. Зробіть висновки про температуру тіла в різних його ділянках.

III. Домашнє завдання.

Вивчити відповідну тему із підручника.


1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (1 votes, average: 5,00 out of 5)


Роль шкіри у терморегуляції - Плани-конспекти уроків по біології


Схожі записи:

  1. Способи вегетативного розмноження рослин у природі ДОДАТКИ Додаток В Способи вегетативного розмноження рослин у природі Орган Рослини Пагони, відокремлені від материнської рослини Ряска, елодея Надземні повзучі пагони або їхні видозміни (вусики,...

  2. Особливості життєдіяльності та поведінки земноводних ЗЕМНОВОДНІ УРОК № 39 Тема. Особливості життєдіяльності та поведінки земноводних. Мета: ознайомити учнів з особливостями життєдіяльності й поведінки земноводних. Обладнання Й матеріали: підручник [2], зошит...

  3. Різноманітність класу Ракоподібні. Лабораторна робота № 5 “Вивчення пристосованості у зовнішній будові ракоподібних до середовища існування” ЧЛЕНИСТОНОГІ УРОК № 21 Тема. Різноманітність класу Ракоподібні. Лабораторна робота № 5 “Вивчення пристосованості у зовнішній будові ракоподібних до середовища існування”. Мета: ознайомити учнів з...

  4. ІСТОРІЯ РОЗВИТКУ БІОЛОГІЇ. ЗНАЧЕННЯ БІОЛОГІЇ В ЖИТТІ ЛЮДИНИ Й СУСПІЛЬСТВА ВСТУП. РЕЧОВИНИ ЖИВИХ ОРГАНІЗМІВ УРОК 1. ІСТОРІЯ РОЗВИТКУ БІОЛОГІЇ. ЗНАЧЕННЯ БІОЛОГІЇ В ЖИТТІ ЛЮДИНИ Й СУСПІЛЬСТВА Цілі уроку: ознайомити учнів з історією розвитку біології, виділити...

  5. Розмноження рослин Розділ І. РОСЛИНИ Тема 2. Розмноження і розвиток рослин УРОК 17 Тема. Розмноження рослин Мета. Закріпити знання про способи розмноження рослин, продовжити формувати вміння співпраці...

  6. Узагальнення. Організм людини РОЗДІЛ X. БІОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ПОВЕДІНКИ ЛЮДИНИ Тема 2. МИСЛЕННЯ І СВІДОМІСТЬ УРОК 105. Узагальнення. Організм людини – біологічна система Освітня мета: узагальнити знання про рівні...

  7. Правила збирання грибів та запобіжні заходи отруєння ними ДОДАТКИ Додаток І Правила збирання грибів та запобіжні заходи отруєння ними Любителям “тихого полювання” необхідно знати і дотримуватись правил збирання грибів. Корисність знань про народні...

  8. Походження людини. Особливості еволюції виду ВСТУП УРОК 3. Походження людини. Особливості еволюції виду Homo Sapiens Освітня мета: ознайомити учнів з гіпотезами походження людини; сфор­мувати поняття антропогенезу, його рушійні сили. Основні...

  9. ЗАСТОСУВАННЯ ЗНАНЬ ПРО ХІМІЧНИЙ СКЛАД ЖИВИХ ОРГАНІЗМІВ ДЛЯ ОЦІНЮВАННЯ ПРОДУКТІВ ХАРЧУВАННЯ ВСТУП. РЕЧОВИНИ ЖИВИХ ОРГАНІЗМІВ УРОК 12. ЗАСТОСУВАННЯ ЗНАНЬ ПРО ХІМІЧНИЙ СКЛАД ЖИВИХ ОРГАНІЗМІВ ДЛЯ ОЦІНЮВАННЯ ПРОДУКТІВ ХАРЧУВАННЯ Цілі уроку: навчити учнів правильного застосування знань про...

  10. Екскурсія до природничого музею. Походження людини ВСТУП УРОК 5. Екскурсія до природничого музею. Походження людини Освітня мета: розширити та узагальнити знання учнів з історії розвитку життя на Землі; ознайомити з експонатами...

  11. Набута поведінка. Динамічний стереотип. Навички і звички РОЗДІЛ X. БІОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ПОВЕДІНКИ ЛЮДИНИ Тема І. ФОРМУВАННЯ ПОВЕДІНКИ І ПСИХІКИ ЛЮДИНИ УРОК 95. Набута поведінка. Динамічний стереотип. Навички і звички Освітня мета: сформувати...

  12. Середовища існування рослин. Зв’язки рослин з іншими компонентами екосистем Розділ І. РОСЛИНИ Тема 1. Будова та життєдіяльність рослин (на прикладі покрито-насінної дводольної рослини) УРОК 13 Тема. Середовища існування рослин. Зв’язки рослин з іншими компонентами...

  13. ПРАКТИЧНА РОБОТА № 6 “ПОРІВНЯННЯ БУДОВИ ГОЛОВНОГО МОЗКУ ХРЕБЕТНИХ ТВАРИН” Цілі уроку: – освітня: провести порівняння будови головного мозку хребетних тварин, які належать до різних груп; – розвивальна: розвивати вміння зіставляти і робити висновки, аналізувати...

  14. АДАПТАЦІЇ ЯК РЕЗУЛЬТАТ ЕВОЛЮЦІЙНОГО ПРОЦЕСУ Тема. ОСНОВИ ЕВОЛЮЦІЙНОГО ВЧЕННЯ УРОК 41. АДАПТАЦІЇ ЯК РЕЗУЛЬТАТ ЕВОЛЮЦІЙНОГО ПРОЦЕСУ Цілі уроку: розглянути адаптації живих організмів до умов існування як результат еволюційно­го процесу, показати...

  15. Лабораторна робота № 3. Внутрішня будова кореня у зв’язку з його функціями Розділ І. РОСЛИНИ Тема 1. Будова та життєдіяльність рослин (на прикладі покрито-насінної дводольної рослини) УРОК 8 * Тема. Лабораторна робота № 3. Внутрішня будова кореня...

  16. ЗАПЛІДНЕННЯ. ПЕРІОДИ ОНТОГЕНЕЗУ В БАГАТОКЛІТИННИХ ОРГАНІЗМІВ: ЕМБРІОГЕНЕЗ І ПОСТЕМБРІОНАЛЬНИЙ РОЗВИТОК Тема. ІНДИВІДУАЛЬНИЙ РОЗВИТОК ОРГАНІЗМІВ УРОК 21. ЗАПЛІДНЕННЯ. ПЕРІОДИ ОНТОГЕНЕЗУ В БАГАТОКЛІТИННИХ ОРГАНІЗМІВ: ЕМБРІОГЕНЕЗ І ПОСТЕМБРІОНАЛЬНИЙ РОЗВИТОК Цілі уроку: розглянути особливості процесу заплід­нення, ембріогенезу й постембріонально­го...

  17. Гриби-паразити, що викликають хвороби рослин ДОДАТКИ Додаток З Гриби-паразити, що викликають хвороби рослин Хвороба Гриб Характер хвороби Біологія гриба Заходи боротьби “Чорна ніжка” капусти Ольпідіум Відмирання і почорніння кори в...

  18. Старіння і смерть. Довголіття РОЗДІЛ IX. ЛЮДИНА Тема 10. РОЗМНОЖЕННЯ І РОЗВИТОК УРОК-КОНФЕРЕНЦІЯ 65. Старіння і смерть. Довголіття Освітня мета: сформувати знання про старіння і смерть як біологічно запрограмовані...

  19. РЕПТИЛІЇ Урок 21. РЕПТИЛІЇ В’ється стрічка невеличка, де пісочок, де травичка. Ви Тіне зачіпайте, стороною оминайте. Загадка Мета уроку: сформувати уявлення про рептилій (плазунів), їхні особливості...

  20. Нижчі гриби. Лабораторна робота №16. Будова нижчих грибів Розділ III. ГРИБИ ТА ЛИШАЙНИКИ Тема 1. Гриби УРОК 53 Тема. Нижчі гриби. Лабораторна робота №16. Будова нижчих грибів Мета. Сформувати в учнів поняття про...

  21. У світі рослин Розділ II. РІЗНОМАНІТНІСТЬ РОСЛИН Тема 4. Покритонасінні УРОК 50 Тема. У світі рослин Мета. Узагальнити знання учнів про різноманітність Покритонасінних рослин, їхнє екологічне і практичне...

  22. Корисні бактерії Розділ IV. БАКТЕРІЇ УРОК 58 Тема. Корисні бактерії Мета. Сформувати в учнів поняття про користь бактерій для людини. Основні поняття і терміни, азотфіксуючі бактерії, спіруліна,...

  23. Етичне ставлення людини до тварин ОРГАНІЗМИ І СЕРЕДОВИЩЕ ІСНУВАННЯ УРОК № 58 Тема. Етичне ставлення людини до тварин. Мета: Ознайомити учнів з біоетикою та її моральними установками. Обладнання й матеріали:...

  24. ЕВОЛЮЦІЯ ОДНОКЛІТИННИХ І БАГАТОКЛІТИННИХ ОРГАНІЗМІВ. ПЕРІОДИЗАЦІЯ ЕВОЛЮЦІЙНИХ ЯВИЩ Тема. ІСТОРИЧНИЙ РОЗВИТОК І РІЗНОМАНІТНІСТЬ ОРГАНІЧНОГО СВІТУ УРОК 45. ЕВОЛЮЦІЯ ОДНОКЛІТИННИХ І БАГАТОКЛІТИННИХ ОРГАНІЗМІВ. ПЕРІОДИЗАЦІЯ ЕВОЛЮЦІЙНИХ ЯВИЩ Цілі уроку: розглянути особливості еволюції одно­клітинних і багатоклітинних...

  25. ВЗАЄМОЗВ’ЯЗОК КОМПОНЕНТІВ ЕКОСИСТЕМИ. СПІВІСНУВАННЯ ОРГАНІЗМІВ В УГРУПОВАННЯХ Цілі уроку: – освітня: розглянути особливості взаємодії організмів в екосистемах, показати взаємозалежність існування різних видів у екосистемі; – розвивальна: розвивати вміння знаходити взаємозв’язки між об’єктами...

  26. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА БІОСФЕРИ. ВЧЕННЯ В. І. ВЕРНАДСЬКОГО ПРО БІОСФЕРУ. РОЛЬ ЖИВИХ ОРГАНІЗМІВ У БІОСФЕРІ. БЮМАСА Тема. ПОПУЛЯЦІЯ, ЕКОСИСТЕМА, БІОСФЕРА УРОК 33. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА БІОСФЕРИ. ВЧЕННЯ В. І. ВЕРНАДСЬКОГО ПРО БІОСФЕРУ. РОЛЬ ЖИВИХ ОРГАНІЗМІВ У БІОСФЕРІ. БЮМАСА Цілі уроку: дати загальну...

  27. СОЦІАЛЬНА ПОВЕДІНКА. ТИПИ УГРУПОВАНЬ ТВАРИН ЗА К. ЛОРЕНЦЕМ. ІЄРАРХІЯ У ГРУПІ Урок 52. СОЦІАЛЬНА ПОВЕДІНКА. ТИПИ УГРУПОВАНЬ ТВАРИН ЗА К. ЛОРЕНЦЕМ. ІЄРАРХІЯ У ГРУПІ Пустіть тварин у своє життя… Мета уроку: розглянути особливості соціальної поведінки тварин....

  28. Спинний мозок, будова і функції РОЗДІЛ IX. ЛЮДИНА Тема 11. НЕРВОВА РЕГУЛЯЦІЯ ФУНКЦІЙ ОРГАНІЗМУ ЛЮДИНИ УРОК 70. Спинний мозок, будова і функції Освітня мета: вивчити будову, місцезнаходження та функції спинного...

  29. ПАРАЗИТИЧНІ ЧЕРВИ Урок 14. ПАРАЗИТИЧНІ ЧЕРВИ – ГЕЛЬМІНТИ Невігластво та незнання про гельмінтів, На жаль, не рятує людину від зараження ними… Уривок статті з газети Мета уроку:...

  30. ПРАКТИЧНА РОБОТА № 4 “ПОРІВНЯННЯ БУДОВИ КРОВОНОСНОЇ СИСТЕМИ ХРЕБЕТНИХ ТВАРИН” Цілі уроку: – освітня: провести порівняння будови кровоносних систем хребетних тварин, які належать до різних груп; – розвивальна: розвивати вміння зіставляти і робити висновки, аналізувати...

  31. ОРГАНИ ЧУТТЯ ТА ЇХНЄ ЗНАЧЕННЯ Урок 42. ОРГАНИ ЧУТТЯ ТА ЇХНЄ ЗНАЧЕННЯ А нюх, як у собаки, а зір, як у орла… З дитячого мультфільму Мета уроку: сформувати поняття про...

  32. РЕПРОДУКТИВНА ТА ТЕРИТОРІАЛЬНА ПОВЕДІНКА Урок 51. РЕПРОДУКТИВНА ТА ТЕРИТОРІАЛЬНА ПОВЕДІНКА Як павич розпустив хвоста… Приказка Мета уроку: розглянути особливості репродуктивної і територіальної поведінки та їхню роль у житті тварин....

  33. Орієнтовне календарно-тематичне планування з біології у 7 класі Орієнтовне календарно-тематичне планування з біології у 7 класі № Уроку Дата Тема уроку Примітка Вступ (4 години) 1 Основні відмінності тварин від рослин і грибів....

  34. Різноманітність плазунів ПЛАЗУНИ УРОК № 42 Тема. Різноманітність плазунів. Мета: Ознайомити учнів з різноманітністю плазунів. Обладнання й матеріали: підручник [1], зошит [3], фотографії, малюнки, плакати, схеми, що...

  35. РІЗНОМАНІТТЯ ТА ФУНКЦІЇ ЛІПІДІВ ВСТУП. РЕЧОВИНИ ЖИВИХ ОРГАНІЗМІВ УРОК 9. РІЗНОМАНІТТЯ ТА ФУНКЦІЇ ЛІПІДІВ Цілі уроку: ознайомити учнів із різноманіттям і функціями ліпідів; проаналізувати особливості будови й хімічні властивості...

Роль шкіри у терморегуляції