С НОВЫМ ГОДОМ!
Ь
Брат – брать угол – уголь
Вьют гнездо
Шьет фартук
Шью | Чья |
Бью | Ничья |
Пью | Друзья |
После ь буквы я, ю, е, е, и обозначают два звука: [й’а], [й’у], [й’э], [й’о], [й’и].
Целый день сегодня шью.
Я одела всю семью,
Подожди немножко, кошка,-
Будет
Борис 3axoдеp
Прочитай. Выбери из данных слов те, которыми можно закончить предложения.
Рубашка, блузка, сарафан, брюки, фартук, халат, платье, салфетка, куртка, пальто, скатерть.
Девочка шьет… . Мама вышивает… .
Прочитай. Продолжи диалог.
– Хочешь, я научу тебя вышивать?
– Очень! Ты угадала мое желание! Я давно хотела этому научиться.
– А что ты хочешь вышить?
– …
Загадки
1. Я весь день ловлю жучков,
Уплетаю червячков.
В теплый край не улетаю,
Здесь, под крышей обитаю.
Чик-чирик! Не робей!
Я бывалый….
2.
Повадкой – вороватая,
Крикунья хрипловатая –
Известная персона.
Зовут ее….
Что ты знаешь об этих птицах? Расскажи.
Выбери правильный ответ из скобок, запиши.
Прочитай колонки слов. Каким словам соответствуют эти схемы?
В какой колонке спряталось лишнее слово? Почему ты так думаешь?
День | Семья | Петь | Вьются |
Тень | Львица | Вить | Шьют |
Пень | Друзья | Пить | Льют |
Лень | Вьюга | Лить | Ручьи |
Семья
Спиши пословицу, вставляя пропущенные буквы.
Прочитай. Придумай рисунок к этому стихотворению.
Размечтался мягкий знак:
– Съесть бы сальца натощак…
Возмутился твердый знак:
– Объедаться! Как же так?
Ведь у нас и без еды,
Как арбузы, животы!
Александр Шибаев
Прочитай.
Вьюга хлещет так и сяк,
Бьет в лицо крупой сыпучей,
Очень жесткой и колючей,
Несмотря на мягкий знак.
Яков Аким
Прочитай слова. Найди среди них “друзей” вьюги.
Буря, снежные хлопья, вихрь, мороз, ураган, огонь, жара, метель, непогода, поземка.
Прочитай.
– Зима – моя любимая пора.
– Никогда бы не поверил!
Разве можно любить холод?
– …
Продолжите диалог.
Составь слова по таблицам, запиши их.
Объясни, совпадает ли в записанных словах количество букв и звуков.
Составь и запиши предложения с этими словами.
Ь
Листья, варенье, май, еда, спой, чайка, ночью, баян, я, деревья.
Запиши, вставляя слова из скобок.
Пофантазируй; о чем говорят дети?
Чья это варежка?
Где чьи следы?
Перед первым снегом прилетают к нам снегири. Народ заметил: снегири появились – жди снега. Вот и назвали так этих птиц.
Снегири очень любят семена ясеня. Листья с ясеня осенью опадают. Но семена на деревьях есть всю зиму. Съест снегирь кисть семян, прочистит клюв и запоет, засвистит. Свист его нежный и грустный. Снегирей часто можно видеть около жилья человека, в поселках, в городах.
По Борису Павлову
Задай вопросы к тексту. Используй слова когда? где? что? Придумай к тексту заголовок.
Выпиши из рассказа о снегирях народную примету. Какие еще зимние приметы ты знаешь? Запиши их.
ПРОВЕРЬ СЕБЯ!
Правильно прочитай, объясни несколько секретов чтения. Найди колонку слов, в которых буква е обозначает два звука. Найди в колонках слова из списка для запоминания.
Все | Еж | Шел | Семья |
Шофер | Ерш | Ушел | Друзья |
Зеленый | Поет | Перешел | Соловьи |
Замерз | Подает | Подошел | Воробьи |
Березка | Передает | Желтый | Съел |
Щетка | Моем | Тяжелый | Объяснение |
Еще | Твоем | Желудь | Подъехал |
Произнеси цепочку звуков каждого слова. Какому слову какая схема соответствует?
Прочитай, вставь пропущенные слова.
Продолжи, выскажи свое мнение.
Когда я был…, я… любил стихи-небылицы. Я и сейчас… многие… них.
Составь несколько предложений по таблице.
Прочитай небылицу и шутки. Придумай что-то подобное.
Небылица
Я видел подснежник в осеннем лесу,
Где заяц тащил по опушке лису
И волк за охотником крался.
Я слышал, как он “Помогите!”
Кричал и громко от страха смеялся.
Тимофей Белозеров
Шутки
1. -Ты пирог съел? -А еще хочешь?
– Нет, не я! – Хочу.
2. – Эй, Фома! Зачем ты ложишься спать с большой ложкой?
– Да прошлой ночью я во сне нашел горшок с медом. А вдруг и сегодня во сне найду!
Назови предметы. Какие слова отвечают на вопросы кто? что?
Спиши, вставляя пропущенные буквы.
К..гда, п..шел, наш..л, ж..лтый, ч..я, друз..я, комп..ютер, об..ясни, с..ехал, у..сех, ска..ка, тяж..лый, ст..рик.
ПЕРЕНОС СЛОВА
Проследи за нитью и запиши слова.
ПЕРЕНОС СЛОВА
Слова переносят по слогам: бу-ду, ра-бо-тать.
Одну букву от слова не отрывают: ох-ра-нять, име-ет, еду, мое, ду-маю.
Буквы ъ, ь оставляют в конце строки: объ-яснил, плать-ице.
Выпиши слова, которые нельзя переносить. Затем спиши остальные, разделяя их черточкой для переноса.
Моя, твой, красивая, словарь, съел, соловьи, печенье, ребята, хорошо, объявила.
Прочитай предложение и пары слов. Пары слов запиши.
Мой брат подарил мне словарь, брат (что сделал?) подарил
Брат (ч е й?) мой
Подарил (что?) словарь
Прочитай. С каким настроением ученик выполняет задание? Постарайся при чтении голосом и выражением лица передать это настроение.
ЧИСТОПИСАНИЕ
Писать красиво не легко:
“Да-ет ко-ро-ва мо-ло-ко”.
За буквой буква, к слогу слог.
Ну хоть бы кто-нибудь помог!
Сначала “да”, потом уж “ет”.
Уже написано “дает”,
Уже написано “дает”,
Но тут перо бумагу рвет.
Опять испорчена тетрадь –
Страничку надо вырывать!
Страничка вырвана, и вот:
“Ко-ро-ва мо-ло-ко да-ет”.
“Ко-ро-ва мо-ло-ко да-ет”,
А нужно все наоборот:
“Дает корова молоко”!
Да! Стать ученым не легко!
Сергей Михалков
Правильно ли ученик делил слова на слоги?
Составь из пазлов слова. Что обозначили на пазлах: слоги или части слов для переноса? Запиши составленные слова, разделяя их черточкой для переноса.
(2 votes, average: 4,50 out of 5)