ДІЄСЛОВО
Дієслова-синоніми, дієслова-антоніми. Багатозначні дієслова. Пряме й переносне значення дієслів
306. Прочитайте текст, розкриваючи дужки. Перекажіть. Визначте тип тексту: розповідь, опис, міркування.
Загубив ведмідь Медолюб свої сап’янці*. Хоч і старі були, а шкода!
Сам шукав – (не) знайшов. Звірі шукали – (не) знайшли. Лисиця Облудниця аж сльозами вмилася: “Три дні й три ночі (не) їла, (не) спала, а ніде немає. Мов крізь землю провалилися. Пропали!” Пожурився ведмідь Медолюб і вже й забувати став. Що вдієш!
Аж
– Сап’я́нці- чоботи або черевики, пошиті з тонкої м’якої шкіри різних кольорів.
– Спишіть перший абзац тексту, розкриваючи дужки. Як пишуться дієслова з не? Згрупуйте виділені дієслова так, щоб вони стали антонімічними парами. Підкресліть дієслова
– Прочитайте другий абзац тексту. Складіть коротке письмове висловлювання про ситуацію, у яку потрапив Медолюб. Чи винен він у ній? Закінчіть розповідь прислів’ям “Удаваний друг гірше підступного ворога”. Підкресліть дієслова.
307. Прочитайте дієслова.
1. Думати, хотіти, кричати, говорити, перемогти.
2. Стояти, радіти, любити, верещати, одягатися.
– Доберіть синоніми до першої групи дієслів. Запишіть.
– Доберіть антоніми до другої групи дієслів. Запишіть.
– Складіть речення зі словосполученнями знайшов зошит, знайшов друга. Доведіть, що дієслово знайшов – багатозначне.
308. Складіть текст-опис на тему “Хмара”. Використайте дієслова з довідки.
Довідка, пливе, закриває, укриває, розплакалася, згадала, знайшли, зажурилася, люблю, пам’ятаєш, сміятиметься, лінувався.
– Підкресліть дієслова, що мають переносне значення.
309. Доберіть до іменників пролісок, струмок, пташка якомога більше дієслів. Складіть текст із дібраними дієсловами. Уведіть у текст дієслова з переносним значенням, наприклад: пролісок засміявся. Запишіть.
310. Прочитайте текст, розкриваючи дужки.
У вогкому закутку садка, де ростуть мокрець і незабудки, (жив, мешкав, проживав) самотній стоножич Томас. Жуки, черв’яки, слимаки й інша дрібнота дуже (шанували, поважали) його. Він мав добре серце, гарні манери й чарівну ходу. Томас легко й граційно (переставляв, волочив) свої дев’яносто шість ніг. Чотири ноги він, на жаль, загубив, невідомо де.
Томас (не) дріботів, (не) виступав, (не) марширував, (не) плазував. Він ніби котився на оксамитових коліщатках. Такою граційною була його хода.
Одного разу в садку з’явився жук-скарабей, що мав звичку лічити, вираховувати, досліджувати та виміряти. Коли Томас вийшов на прогулянку, той скарабей біг за ним і рахував (За Джеймсом Крюсом).
– Спишіть перший абзац тексту, розкриваючи дужки. Виберіть із запропонованих дієслів-синонімів потрібні за змістом. Визначте, завершену чи незавершену дію вони означають.
311. Прочитайте текст. Доберіть заголовок.
У море впало кілька здорових важких крапель дощу. Несподівано загув страшний вітер. Він кинув човен угору, як трісочку. Посипався краплистий дощ, а далі полив як із відра. Море застогнало й загуло, як сосновий бір у час бурі. Берег закутався в туман і дощ. Сонце зайшло за хмари. І в одну мить і земля, і море злилися докупи. На морі зробилося поночі. Тільки вітер свистів, шипів і ревів (За Іваном Нечуєм-Левицьким).
– Випишіть словосполучення з дієсловами в переносному значенні.
– Спишіть останнє речення, підкресліть головні члени речення.
312. Прочитайте дієслова.
Знайти, відвідати, зорати, виконати, брати, виблискують, приїхати, наводити, перекладати, ремонтують.
– Утворіть словосполучення дієслів з іменниками, які подані в довідці.
Довідка: ниву, товариша, вихід, участь, завдання, іскрами, трамваєм, трактор, приклад, твір.
– Доберіть синоніми до виділених дієслів.
313. Спишіть другий і третій абзаци вправи 310, розкриваючи дужки. Доберіть антоніми до виділених дієслів. Складіть із ними речення.
(2 votes, average: 3,50 out of 5)