7 КЛАС
Тема 1. Образний зміст музики
Урок 16
Тема уроку. Повторення вивчених пісень. Музична вікторина
Мета уроку: узагальниш і підсумувати знання, уміння і навички визначення основних елементів музичної мови; розвивати музично-ритмічний слух, ладове відчуття, співацькі навички; виховувати інтерес до музики.
Тип уроку: узагальнюючий.
Обладнання: магнітофон, фортепіано, аудіо-записи, портрети композиторів.
Хід уроку
І. Організація класу до уроку.
1. Музичне вітання.
2. Оголошення теми уроку.
II.
III. Актуалізація опорних знань учнів.
(На дошці портрети композиторів Баха, Шостаковича, Хачатуряна, Пашкевича, Шопена, Вербицького).
Сьогодні наш урок узагальнюючий, і ми повторимо з вами вивчені пісні, які вивчали протягом теми.
1. Перше завдання: запишіть у зошит (а один із учнів на дошці) ритмічний рисунок пісні “Україно”. (Діти записують).
Настройка у тональності.
А тепер виконаємо цю пісню із солістом. (Один із учнів, у якого добрі вокальні дані, заспівує, класний хор виконує приспів).
2. Що ви знаєте про пісню-гімн “Ще не вмерла України”? Хто є авторами
Послухайте гімн у виконанні хору.
3. Що ви знаєте про автора музики пісні “Степом, степом”?
– Чий образ зображено у пісні?
– Давайте пригадаємо пісню “Степом, степом” А. Пашкевича і виконаємо її.
4. Які засоби музичної виразності застосував композитор Д. Шостакович для створення образу нашестя ворога.
– У якому творі?
– Що таке симфонія?
5. Які музичні образи відтворено у балеті А. Хачатуряна “Гаяне”.
– Давайте повторимо пісню “Хай буде так” П. Маккартні, Д. Леннона.
6. Який вплив має на людину музика?
– Що створює характер музики?
– Які різнохарактерні твори ви слухали на минулому уроці?
7. Що ви можете розповісти про Ф. Шопена?
8. Які види музичної фактури вам відомі?
– Що таке поліфонія?
– Що ви можете сказати про Органну фугу ля мінор Й. С. Баха.
– Згадаємо пісню-колядку “Бог предвічний” і заколядуємо.
IV. Підсумок уроку.
(1 votes, average: 5,00 out of 5)