Урок 22. ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ
Узнаем об однородных членах предложения
132. Прочитай. Как ты озаглавил бы стихотворение?
Возвращался еж домой –
Хлынул дождик проливной,
Ручейки помчались с гор.
Еж не растерялся,
Быстро встал под мухомор
И сухим остался.
Обошелся хитрый еж
Без зонта и без галош.
Л. Пачкова
В последних двух предложениях определи главные и второстепенные члены предложения.
Установи, с какими словами в предложении связаны выделенные слова. На какие вопросы они отвечают?
Запиши по памяти последние пять строк стихотворения.
Члены предложения, которые отвечают на один и тот же вопрос, относятся к одному и тому же слову и являются одним и тем же членом предложения, называются однородными членами предложения (укр. одноріднимичленами речення).
Однородными могут быть как главные, так и второстепенные члены предложения. Например: Осенью деревья надевают
133. Однородные члены предложения отделяются друг от друга запятыми.
Задание на выбор. А. Запиши предложения,
1. В лесу водятся волки лисицы зайцы ежи. 2. Ночью ежи гуляют охотятся. 3. В природе ежики питаются улитками гусеницами жуками червями.
Б. Дополни предложения однородными членами и запиши. Какие знаки препинания нужно поставить между однородными членами?
1. В зоопарке мы видели слонов… … . 2. … … … обитают в воде. 3. Днем моя кошка… … … .
В. Составь и запиши предложения с каждой группой однородных членов. Не забудь расставить знаки препинания.
1. Синицы, снегири, воробьи, вороны. 2. Ухаживаю, кормлю, гуляю, играю. 3. На полях, огородах, в садах.
134. Прочитай текст. О каком времени года говорится в тексте? Аргументируй свой ответ.
Вот кто-то громко зашуршал в кустах. Еж проснулся – значит, день кончается. Он расправил иголки, потянулся и пошел топать, шуршать прошлогодними листьями, искать червячков, личинок, гусениц. Роется в лесной подстилке, вынюхивает. Вдруг ежик зафыркал, ощетинился иглами – значит, почувствовал что-то подозрительное. Иголки – надежная защита.
Да это мама-ежиха! Вон за ней колючими шариками катятся ежата. Им все интересно, все надо обнюхать, многому научиться, а к осени они станут взрослыми, самостоятельными ежами.
А. Тамбиев
Прочитай второе предложение. Поясни его смысл.
Что еще ты знаешь о ежах?
Докажи, что выделенные слова – однородные члены предложения.
135. В одном предложении может содержаться несколько рядов однородных членов предложения.
Выпиши третье предложение из текста упр. 134. Подчеркни в нем однородные члены предложения. Сколько рядов однородных членов содержится в этом предложении?
136. Как ты понимаешь выражение держать в ежовых рукавицах? Составь с ним предложение.
137. Проверь себя! А. Составь список главных слов урока. Б. Что ты узнал об однородных членах предложения?
138. Задание на выбор. А. По образцу замени выделенные слова и словосочетания однородными членами предложения. Запиши полученные предложения.
О б р а з е ц. На уроке русского языка мы много работали. На уроке русского языка мы слушали, отвечали, читали, писали.
1. В четвертом классе школьники изучают разные предметы. 2. Селяне собрали хороший урожай овощей. 3. В магазине мама мне купила школьные принадлежности. 4. Дежурные после уроков остались убирать класс.
Б. Письменно по образцу ответь на вопросы, используя однородные члены предложения.
Образец. Какие фрукты ты любишь? Я люблю яблоки, груши, виноград.
1. Какие предметы ты изучаешь в четвертом классе? 2. Чем ты занимаешься после уроков? 3. Какие цветы растут на клумбе возле школы? 4. Из каких цветов состоит радуга?
В. Рассмотри рисунок. По нему составь и запиши небольшое высказывание, употребляя однородные члены предложения (три-четыре предложения).
В зоопарке
(2 votes, average: 4,50 out of 5)