Мета. Сформувати уявлення про правопорушення; ознайомити з видами правопорушень; розширити поняття правопорушень серед дітей і відповідальність за них. Розвивати в дітей мислення, вміння аналізувати свої дії; виховувати правдивість, взаємодопомогу, бажання завжди дотримуватися норм моральної поведінки; вчити учнів бути чесними громадянами України; виховувати негативне ставлення до правопорушень норм моралі та прав людини.
Обладнання. Картки для роботи в групах, ілюстративний матеріал з теми.
Зміст уроку
I. Організація класу.
II.
III. Вивчення нового матеріалу.
1. Актуалізація опорних знань.
“Мозковий штурм”.
– Як називається наша держава?
Як називається головний документ нашої держави? Коли він був прийнятий?
– Що записано в Конституції?
– Що означають слова “право”, “обов’язок”, “закон”?
– Які права і обов’язки громадян України ви знаєте?
– Чи всі в нашій державі дотримуються законів?
– А які права в найменших громадян нашої країни?
Так, діти мають свої права і користуються ними. Але слід пам’ятати, що за невиконання
2. Повідомлення теми уроку.
– Сьогодні на уроці ми поговоримо про правопорушення і відповідальність за їх скоєння.
3. Робота з підручником (с. 127-129).
– Прочитайте статтю.
– Що таке правопорушення? Покарання?
– Як можуть покарати дитину за правопорушення?
З якого віку в Україні настає відповідальність за свої вчинки за законом? Хто несе відповідальність за вчинки дітей молодших 14 років?
4. Робота з pdf-файлом.
5. Робота в парі.
– Із записаних слів виберіть спочатку ті, які відносяться до правопорушень, а потім ті, які відносяться до провини.
Вимагання, крадіжка, втеча з уроку, порушення правил дорожнього руху, неправдиві повідомлення про небезпеку.
6. Фізкультхвилинка.
IV. Закріплення вивченого.
1. Робота в групах. Обговоріть, що може трапитись, якщо:
1 група – прогуляти уроки;
2 група – розбити вуличний ліхтар;
3 група – розмалювати стіни в під’їзді;
4 група – викликати швидку допомогу на чужу адресу.
2. Робота в зошиті.
3. Тестування “Які правопорушення здійснили казкові герої?”.
1. Казка Г.-К. Андерсена “Дюймовочка”. Який злочин учинили проти Дюймовочки окремі персонажі цієї казки?
А) шахрайство;
Б) вбивство;
В) викрадення;
Г) розбій.
2. Який злочин учинив Кощій Безсмертний проти Василини Прекрасної?
А) шахрайство;
Б) викрадення;
В) розбій;
Г) хуліганство; г) убивство.
3. Чи порушив Буратіно закон своїм небажанням учитися?
А) ні;
Б) так;
В) це його особиста справа.
4. Казка Г.-К. Андерсена “Снігова королева”. Який злочин учинила Снігова королева?
А) хуліганство;
Б) шахрайство;
В) розбій;
Г) викрадення; г) вбивство.
5. Хто з тварин у казці “Колобок” учинив найнебезпечніший злочин?
А) Вовк;
Б) Лисиця;
В) Ведмідь;
Г) Слон.
6. Казка “Вовк і семеро козенят”. Який злочин учинив вовк?
А) хуліганство;
Б) шахрайство;
В) викрадення.
4. Читання і обговорення оповідання “Історія про хулігана” (с. 129-131).
– Які правопорушення здійснив хлопчик?
– Кому вдалося його перевиховати? Як?
– Які основні правопорушення поширені серед дітей?
(Недотримання правил для учнів, порушення дисципліни, бійки, крадіжки, неслухняність, порушення правил переходу вулиці, азартні ігри в громадських місцях, жебракування).
– Яка за них передбачена відповідальність?
V. Підсумок уроку.
– Що означає слово правопорушення? Оберіть правильну відповідь.
А) Те, що належить до правознавства, правове.
Б) Те, що зобов’язує ставитись належним чином до інших і до себе.
В) Порушення прав інших людей, поведінка, наслідки якої завдають шкоди іншим.
Г) Відповідальність перед законом.
– Чому діти порушують закон?
VI. Домашнє завдання (с. 131).
(2 votes, average: 4,50 out of 5)