ВІДОМОСТІ ІЗ СИНТАКСИСУ ТА ПУНКТУАЦІЇ
§ 12 Речення. Граматична основа речення (підмет і присудок)
Запам’ятаймо!
Речення – це слово або декілька слів, пов’язаних за змістом і граматично. Речення має завершену інтонацію, виражає закінчену думку.
Наприклад:
За вчинками дітей атмосферу в сім’ї.
Порівняйте ознаки словосполучення і речення.
Словосполучення | Речення |
Складається щонайменше з двох слів; Має Є будівельним матеріалом для речення | Може складатися з одного слова, групи слів; має граматичну основу (підмет і присудок); є будівельним матеріалом для тексту, виражає закінчену думку |
106 Спишіть текст. Підкресліть у кожному реченні головні члени.
Сім’єю ми називаємо чоловіка, дружину, їхніх батьків і дітей. Стосунки в родині будуються на любові, взаєморозумінні, пошані.
Діти, поважайте свій рід і не цурайтеся його.
Усміхнімось!
Які ми родичі?
– Іване, кажуть, родичі ми з вами.
Чи так? Скажи, будь ласка.
–
Д. Білоус
107 Складіть речення з поданих слів і запишіть їх.
1. До, вода, український, народ, ставитись, шанобливо.
2. Вона, необхідна, всі, живі, істоти.
3. Особливо, цілюща, сила, надаватися, свячена, вода.
108 Спишіть текст, підкресліть присудки в кожному реченні.
З першої миті життя схиляються над нами обличчя матерів. У тривозі й любові вдивляються матері у своїх дітей. Усім своїм життям і працею, прикладом і вихованням вони утверджують у нас людяність, бережуть від усього лихого. Вони бажають нам щастя. Матері завжди думають про те, щоб їхні діти жили гідно серед людей і творили добро на своїй землі (За О. Сизоненком).
109 1. Прочитайте. Що потрібно зробити, щоб подана група слів перетворилася на речення?
Біля водойм українці часто висаджували верби дерева захищали воду від бруду зарослі верболозу допомагали знаходити джерела.
2. Запишіть утворені речення. Підкресліть головні члени речення.
Усміхнімось!
Перехожий постукав у двері та й каже:
– Дайте водички попити, бо так їсти хочу, що аж переночувати ніде.
Запам’ятаймо!
Граматична основа речення складається з підмета і присудка (головних членів речення).
Підмет називає особу або предмет, про які йдеться в реченні, і відповідає на питання хто? що?
Присудок повідомляє, що робить підмет, що з ним робиться, який він є, що він є.
110 Прочитайте речення. Назвіть у кожному реченні граматичну основу.
Вода в решеті не встоїться. Вода все сполоще. Вода і камінь довбає. Верба воду береже (Народна творчістъ).
111 Запишіть прислів’я, вставляючи пропущений підмет. Підкресліть головні члени в кожному реченні.
Хвалилася… своїми дітьми. Кожна… своє болото хвалить. Веселий… – сім’ї радість.
Довідка: гість, жаба, сова.
Це цікаво!
Граматична основа речення (підмет і присудок) ніколи не розділяються жодним розділовим знаком, крім тире (-). Тире ставлять для підкреслення паузи й виділення інтонацією присудка. Виділення інтонацією присудка часто підсилюється наявною (або уявною) часткою це.
112 Знайдіть у текстах рубрики “Запам’ятаймо!” три речення з тире між підметом і присудком. Запишіть їх.
113 1. Підготуйте й запишіть розповідь на тему “Моя родина”, вживаючи
В реченнях різні форми вираження присудків. Скористайтеся поданими запитаннями.
1. Якою є ваша родина? (Знаною, великою, відомою, дружною, співучою, талановитою…).
2. Людей яких професій об’єднує родина?
3. Звідки походить ваше прізвище?
4. Чи часто ви збираєтеся разом?
5. Яких традицій ви дотримуєтеся?
6. Як ваша сім’я любить відпочивати?
2. Підкресліть у реченнях головні члени. Назвіть, якими частинами мови вони виражені.
114 Прочитайте текст. Випишіть речення, у яких присудок виражений дієсловом та іменником.
115 1. Прочитайте прислів’я (читати потрібно за годинниковою стрілкою, пропускаючи одну клітинку).
2. Складіть речення про родину, використовуючи словосполучення: має берегти, може радіти, повинні допомагати. Яким членом речення виступають ці словосполучення в реченнях, які ви склали?
Запам’ятаймо!
Граматична помилка – це неправильне утворення слів, їх форм, порушення в будові словосполучень і речень. Найпоширеніші граматичні помилки:
– неправильне утворення форми прикметника: самий цікавий (правильно – найцікавіший);
– ненормативне утворення відмінкових форм різних частин мови та особових форм дієслів: по деревам (правильно по деревах), шестидесяти (правильно – шістдесяти); бачеш (правильно – бачиш);
– неправильна будова словосполучень: дякую вас (правильно – дякую вам); пам’ятник Шевченка (правильно – пам’ятник Шевченкові); сміятися над чужою помилкою (правильно – сміятися з чужої помилки);
– неправильна будова речень: Збираючисъ у ліс, насунулася гроза (правильно – Коли ми збиралися в ліс, насунулася гроза); їдучи в табір, нам було радісно (правильно – Ідучи в табір, ми раділи).
Граматичну помилку позначають великою літерою Г.
116 Прочитайте речення. Знайдіть граматичні помилки. Виправте їх і запишіть правильний варіант.
1. На Подолі в Києві стоїть пам’ятник Сковороди. 2. Робота п’ятикласника заслуговує уваги. 3. Тварин розрізняють по цим ознакам. 4. Олена написала самий кращий твір. 5. Скаче заєць по полям, а білка – по деревам. 6. Щоб створити велику мозаїку, нам не вистачило шестидесяти камінців. 7. Хоч бачеш на верхівці дерева спілу грушку, але дістати її не можиш.
Вчимося культури мови
117 Прочитайте. Визначте, у якій колонці подано правильні словосполучення. Запишіть їх.
Вибачте мені вибачте мене
Дякую вам дякую вас
Завдання з математики завдання по математиці
По гарячих слідах по гарячим слідам
Навчати мови навчати мові
Перекладати українською перекладати на українську
Продаж товарів продажа товарів
Скажу про брата скажу за брата
Думав про матір думав за матір
Подякувати лікареві подякувати лікаря
Знущатися з тварин знущатися над тваринами.
(1 votes, average: 5,00 out of 5)