Мета. Розширити, уточнити знання учнів з історії винаходів українців; розвивати пізнавальні інтереси, допитливість, пам’ять. Виховувати працьовитість, наполегливість, бажання дізнаватися про навколишній світ.
Обладнання. Ілюстративний матеріал з теми.
Зміст уроку
I. Організація класу.
Продзвенів дзвінок,
Починається урок.
Будем працювать старанно,
Щоб почути у кінці,
Що у нашім класі діти –
Просто молодці!
II. Перевірка домашнього завдання.
III. Вивчення нового матеріалу.
1. Актуалізація опорних
Погляньте навколо. Нас оточують речі, якими ми повсякчас користуємось, до яких ми з вами звикли, без яких не уявляємо свого життя і навіть не замислюємося звідкіля вони взялися, хто їх придумав і як вони змінили наше життя.
2. Оголошення теми і мети уроку.
– Люди винайшли різні речі, щоб змінити життя на краще. Серед них є чимало й українців. Сьогодні ми поговоримо про внесок українців у розвиток світової науки.
3. Розповідь учителя з елементами бесіди.
За тисячолітню історію свого розвитку людство пройшло довгий шлях від перших примітивних знарядь праці, опанування вогню та металів,
– Кого називають винахідником?
– Чому люди прагнуть винаходити щось нове?
– Кого з українських винахідників ви знаєте?
4. Робота з підручником (с. 164-166).
– Прочитайте статтю про великих українців.
– Про кого з великих українців ви довідалися?
– Який їх вклад у світову науку?
– Який заклад називається музеєм? Які музеї ви знаєте?
5. Робота з pdf-файлом.
6. Робота в парі.
– Поясніть вислів Павла Тичини: “Тільки той народ має право називатися безсмертним, який уміє шанувати славних своїх попередників”.
7. Фізкультхвилинка.
IV. Закріплення вивченого.
1. Опрацювання статті “Незвичайні музеї України” (с. 167).
– Про які музеї ви довідалися?
– В яких музеях тобі довелося побувати? Чим вони цікаві?
– Яке значення музеїв для окремо взятої людини й усього людства загалом?
2. Робота з pdf-файлом.
3. Робота в групі.
– Намалюйте на аркуші паперу трикутник. Запишіть у ньому функції музею від найважливішої до другорядних.
4. Робота в зошиті.
V. Підсумок уроку.
Вправа “Мікрофон”.
– Я дізнався… .
– Я зрозумів… .
VI. Домашнє завдання.
Підручник, с. 168.
(2 votes, average: 4,50 out of 5)