Взаємодія музично-виражальних засобів. Розучування пісні “На долині туман” Б. Буєвського. Слухання музики. М. Огінський. “Прощання з батьківщиною” ❤️ Плани-конспекти уроків по музиці

7 КЛАС

Тема 2. Композиція музичного твору

Урок 27

Тема уроку. Взаємодія музично-виражальних засобів. Розучування пісні “На долині туман” Б. Буєвського. Слухання музики. М. Огінський. “Прощання з батьківщиною”

Мета уроку: поглиблювати знання учнів та вміння встановлювати взаємодію всіх засобів виразності; розвивати вокально-хорові навички, метро-ритмічні почуття; виховувати інтерес до музики.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: нотний текст пісні, магнітофон, фортепіано, аудіо-запис, портрет М.

Огінського.

Хід уроку

І. Організація класу до уроку.

1. Музичне вітання.

2. Оголошення теми уроку.

II. Розспівування.

Взаємодія музично виражальних засобів. Розучування пісні На долині туман Б. Буєвського. Слухання музики. М. Огінський. Прощання з батьківщиною

1. Вправа на розширення діапазону. Спів по півтону вверх.

2. Сьогодні ми на уроці маємо дослідити взаємодію музично-виражальних засобів. Ви вже знаєте, що жоден музично-виражальний засіб не може виступати окремо. Загальне враження від твору, який сприймає наш слух, виникає і у взаємодії всіх цих засобів і метру і ритму, ладу і тембру, темпу і динаміки. Здійснимо це на мелодичній вправі.

Рухливо

1. Характеристика

вправи (розмір, темп, динаміка, лад).

2. Сольмізація.

3. Сольфеджування.

III. Розучування пісні “На долині туман” українського композитора Б. Буєвського.

1. Художній показ пісні.

2. Визначення жанру пісні, характеру, ладу, розміру.

3. Розучую пісню за нотним текстом, звертаю увагу на синкопований ритм, коли акцент із сильної долі переноситься на слабку.

4. Слідкую за чистотою інтонування, дикцією, диханням.

На долині туман

Слова В. Діденка

Музика Б. Буєвського

Рухливо

На долині туман,

На долині туман упав.

Білі ніжки в росі,

Білі ніжки в росі скупав.

Попід гору дівча ішло,

Попід гору дівча ішло.

Мак червоний в село,

Мак червоний в село несло.

На долині туман,

На долині туман упав.

Мак червоний в росі,

Мак червоний в росі скупав.

За дівчам тим і я,

За дівчам тим і я ступав,

Бо в долині туман,

Бо в долині туман розтав.

IV. Слухання музики.

Сьогодні ми послухаємо полонез М. Огінського, який отримав назву “Прощання з батьківщиною”.

Полонез – це старовинний польський танець урочистого характеру, яким відкривались танцювальні вечори.

Всю свою творчість М. Огінський присвятив своєму народові, його визвольним змаганням. У дні визвольної боротьби композитор був у лавах повстанців і разом з ними мусив залишити боротьбу.

Першим твором, написаним на чужині, був полонез “Прощання з батьківщиною”. Створений полонез 180 років тому, він захоплює слухача яскравістю ліричних почуттів.

М. Огінський народився 1765 р. неподалік Варшави. Автор 40 фортепіанних творів: полонези, мазурки, вальси, марші.

– Хто ще із польських композиторів писав такі твори?

2. Слухання полонезу.

3. Характеристика прослуханого.

– Який характер твору?

– Скільки частин має музичний твір?

– Чи можна сказати про танцювальність мелодії?

4. Повторне слухання.

V. Підсумок уроку.

(2 votes, average: 3,50 out of 5)

Взаємодія музично-виражальних засобів. Розучування пісні “На долині туман” Б. Буєвського. Слухання музики. М. Огінський. “Прощання з батьківщиною” - Плани-конспекти уроків по музиці

Схожі записи:

Виконавський розвиток. Танцювальна музика. Танець. Танцювальні ритми. Народні танці. Йоганнес Брамс Угорський танець Музика створена і призначена лише для живих істот, Які мають надії, цілі та емоції. Жак Барзун Мета. Дослідити, які життєві обставини змальовує музика танцю; вчити...
ДЖЕРЕЛА МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА Урок 1. ДЖЕРЕЛА МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА Вступ Запрошуємо вас до чарівного світу музики. Там разом співатимемо пісні, навчимося слухати та розуміти музику, дізнаємося багато нового і...
Сольфеджування вправи у розмірі 6/8. Розучування пісні “Цвіт землі” О. Злотника. Слухання музики. К. Дебюсі. “Дитячий куточок” 6 КЛАС Тема 2. Я і музика Урок 27 Тема уроку. Сольфеджування вправи у розмірі 6/8. Розучування пісні “Цвіт землі” О. Злотника. Слухання музики. К....
Жанрові різновиди. Симфоджаз. Дж. Гершвін. Рапсодія в стилі блюз 8 КЛАС II семестр Тема. Музика в діалозі з сучасністю Урок 22 Тема уроку. Жанрові різновиди. Симфоджаз. Дж. Гершвін. Рапсодія в стилі блюз – слухання....
МУЗИКУ НАРОДИЛО ЖИТТЯ Урок 9. МУЗИКУ НАРОДИЛО ЖИТТЯ Вступ Немає жодного явища в природі, ні однієї події в житті, які не могла б відобразити музика. Вона насправді настільки...
Закликаймо сонечко Урок 27 Закликаймо сонечко Мета уроку: поширювати уявлення учнів про втілення в музиці образів весняної природи. Пояснити, що таке веснянка-закличка. Показати приклад використання народних мелодій...
Поєднання стилів різних епох композиторами. Слухання. А. Шнітке. Сюїта в старовинному стилі. Зміст музичних творів. Розучування пісні І. Шамо “Києве мій” 8 КЛАС I семестр Тема 1. Відлуння епох у музичному мистецтві Тема. Музичне мистецтво і сучасність Урок 7 Тема уроку. Поєднання стилів різних епох композиторами....
Мистецтво імпровізації Мета. Ознайомити з особливостями та характерними ознаками жанрів рапсодії та варіацій, з історією розвитку цих жанрів у музичному мистецтві, розглянути різницю між вокальними та інструментальними...
Духовна музика. Меса. Хорал Мета. Ознайомити з особливостями духовної музики та характерними ознаками жанрів у меси та хоралу, розглянути різницю між вокальним та інструментальним романсом, ознайомити з особливостями втілення...
Спів вправ у різних розмірах. Робота над піснею “Цвіт землі”. Слухання музики. В. Сильвестров. Цикл “Тихі пісні” 6 КЛАС Тема 2. Я і музика Урок 28 Тема уроку. Спів вправ у різних розмірах. Робота над піснею “Цвіт землі”. Слухання музики. В. Сильвестров....
ПОДОРОЖІ З ПІСНЕЮ, ТАНЦЕМ, МАРШЕМ Урок 17. ПОДОРОЖІ З ПІСНЕЮ, ТАНЦЕМ, МАРШЕМ Вступ Три музичні “кити” – це пісня, танець і марш. З їх допомогою ми познайомилися з різними жанрами...
Тривалості нот; ритмічна вправа. Розучування пісні “Їхав козак за Дунай”. Слухання музики. Варіації на тему української народної пісні “Їхав козак за Дунай” 5 КЛАС Тема 1. Музика і мистецтво слова. Урок 3 Тема уроку. Тривалості нот; ритмічна вправа. Розучування пісні “Їхав козак за Дунай”. Слухання музики. Варіації...
Сім сестриць-трудівниць Мета: актуалізувати і поглибити знання учнів про складові назви нот, дати загальне уявлення про гаму. Для входу до класу доцільно використати твір А. Рубінштейна “Мелодія”....
ТРОЇСТІ МУЗИКИ Урок 2. ТРОЇСТІ МУЗИКИ Вступ Музика – це особливий вид мистецтва. Вона тісно пов’язана з життям народу! І пісня в ній посідає важливе місце. Пісня...
Казкові тембри голосів Мета: ознайомити другокласників з розмаїттям тембрів співочих голосів і важливістю тембрового розвитку у вокальній музиці. Уведення до теми відбувається за допомогою вже відомого учням твору...
Інтонаційно-виражальні засоби мелодії. Розучування пісні “Хай буде так” Пола Маккартні. Слухання музики. Генрі Перселл. “Граунд” (земля) 7 КЛАС Тема 1. Образний зміст музики Урок 13 Тема уроку. Інтонаційно-виражальні засоби мелодії. Розучування пісні “Хай буде так” Пола Маккартні. Слухання музики. Генрі Перселл....
Пісня, танець, марш Урок 1. Пісня, танець, марш Мета уроку: поглибити знання учнів про основні типи музики. Учити визначати відмінності в характері маршу, танцю і пісні. Закріпити поняття...
НОРМАТИВНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ МУЗИЧНОЇ ОСВІТИ УЧНІВ 2 КЛАСУ В СУЧАСНІЙ ШКОЛІ Провідними документами, що визначають предметний зміст загальної музичної освіти другокласників, є Державний стандарт початкової загальної освіти, базова навчальна програма з музичного мистецтва, а також авторська...
Хорова музика Мета Ознайомити з особливостями хорової музики та поняттям “хорова музика”, історією її розвитку та характерними ознаками. ознайомити учнів з поняттям розподілу голосів у хорі, пригадати...
БУДОВА (ФОРМИ) МУЗИКИ (УЗАГАЛЬНЕННЯ ТЕМИ) Урок 34. БУДОВА (ФОРМИ) МУЗИКИ (УЗАГАЛЬНЕННЯ ТЕМИ) Вступ Сьогодні ми узагальнимо знання, отриманні при вивченні теми “Будова (форми) музики” і проведемо музичну вікторину. Прослухайте музичні...
МУЗИКА РОЗПОВІДАЄ ПРО РОДИНУ Урок 21. МУЗИКА РОЗПОВІДАЄ ПРО РОДИНУ Вступ Музика вперше прийшла до нас у родині – матуся заспівала колискову, тато чи дідусь заграв на музичному інструменті;...
БУДОВА (ФОРМИ) МУЗИКИ (ВСТУПНИЙ УРОК ДО ТЕМИ) Урок 27. БУДОВА (ФОРМИ) МУЗИКИ (ВСТУПНИЙ УРОК ДО ТЕМИ) Вступ. У музиці, як і в розмовній мові, є розділові знаки. Вони поділяють музику на фрази....
Брати-лади Мета: дати уявлення про лад (як елемент музичної мови та засіб музичної виразності) і провідні лади музики – мажор і мінор. Якщо на попередніх уроках...
МУЗИКА І ДИТЯЧА ГРА Урок 10. МУЗИКА І ДИТЯЧА ГРА Вступ У багатьох іграх використовують музику, досить часто – навіть пісні. Як, наприклад, у вже знайомій нам українській народній...
Вокальна музика в театрі та кіно. Урок узагальнення знань Мета. Ознайомити з особливостями вокальної музики в театрі та кіно, розглянути різновиди театральної музики та приклади поєднання жанрів музики у великому синтетичному жанрі опери, мюзиклу,...
Перший семестр. СВІТ МУЗИЧНИХ ТВОРІВ ДО ПОБАЧЕННЯ, ЛІТО! Музика М. Чембержі, слова В. Пекура 1. З нами попрощалося Літо гомінке, І кудись сховалося Сонечко дзвінке. Нам казки розказував Лісовий струмок,...
ПОДОРОЖ ІЗ ПІСНЕЮ Урок 19. ПОДОРОЖ ІЗ ПІСНЕЮ Вступ. Поняття теми та арії в опері Кожне з козенят із дитячої опери Миколи Коваля “Вовк і семеро козенят” має...
Синтез музики та живопису. Л. Грабовський. “Симфонічні фрески” за картинами Б. Пророкова “Де не повинно повторитись”. Програма музичного твору. Розучування пісні О. Білаша “Два кольори” 8 КЛАС II семестр Тема. Музика в діалозі з сучасністю Урок 21 Тема уроку. Синтез музики та живопису. Л. Грабовський. “Симфонічні фрески” за картинами Б....
СПОРІДНЕНІСТЬ МУЗИКИ СЛОВ’ЯНСЬКИХ НАРОДІВ Урок 21. СПОРІДНЕНІСТЬ МУЗИКИ СЛОВ’ЯНСЬКИХ НАРОДІВ Вступ Сьогодні ми продовжимо знаходити спільне в музиці слов’янських народів. Послухайте музичний твір одного зі слов’янських народів і поміркуйте,...
Весняні мотиви в музиці Урок 25. Весняні мотиви в музиці Мета уроку: продовжити знайомити учнів із творами українських композиторів про весну. На прикладі кантати Л. Дичко “Чотири пори року”...
Ти і музика Урок 17 Ти і музика Мета уроку: привернути увагу учнів до ролі музики в нашому житті. Збагачувати уявлення про музичні твори казкового змісту, музику із...
ЗЕРНО Урок 13. ЗЕРНО – ІНТОНАЦІЯ Вступ Ми вже знаємо, що за допомогою головної інтонації музичний твір запам’ятовується, його можна упізнати. Прослухайте українську народну пісню і...
Народність у музиці та жанрові зв’язки. Є. Станкович “Триптих для скрипки та фортепіано” 8 КЛАС II семестр Тема. Музика в діалозі з сучасністю Урок 33 Тема уроку. Народність у музиці та жанрові зв’язки. Є. Станкович “Триптих для скрипки...
Як музика малює картини природи Урок 25 Як музика малює картини природи Мета уроку: збагачувати уявлення учнів про виразні можливості музики щодо відображення образів природи. Вчити порівнювати музичні образи з...
Чотиридольний розмір 4/4, сольфеджування вправи. Робота над піснею “Біла казка”. Слухання музики. Ю. Щуровський. “Після перегляду А. Куїнджі” 5 КЛАС Тема 4. Музика та візуальні образи Урок 18 Тема уроку. Чотиридольний розмір 4/4, сольфеджування вправи. Робота над піснею “Біла казка”. Слухання музики. Ю....