8 КЛАС
II семестр
Тема. Музика в діалозі з сучасністю
Урок 29
Тема уроку. Музичні жанри. Кантата. Слухання. М. Лисенко. Кантата “Б’ють пороги”. Хоровий спів. Розучування пісні “Журавлина пісня” К. Молчанова
Мета уроку: закріпити з учнями музичні жанри, поглибити знання та послухати кантату; розвивати музичну пам’ять і спостережливість, співацькі навички; виховувати інтерес до українського музичного мистецтва.
Тип уроку: комбінований.
Обладнання: магнітофон, аудіо-записи, портрет композитора
Хід уроку
I. Організація класу до уроку.
1. Музичне вітання.
2. Оголошення теми.
II. Розспівування.
1. Спів в унісон.
2. Двоголоссям виконати гаму до мажор.
ІІІ. Актуалізація опорних знань.
– Що таке хоровий спів?
Хоровий спів – це колективне виконання вокальної музики. Він є найбільш давнім видом музичного мистецтва.
Хор – це група співаків, які об’єднані для спільного виконання творів, переважно багатоголосних.
– Які хори бувають за складом голосів?
(Однорідні (дитячі, жіночі, чоловічі та мішані)).
За кількістю партій – одноголосні,
– Як діляться людські голоси?
(На дитячі, жіночі, чоловічі. Кожний з них відрізняється за тембром та діапазоном).
– Що таке діапазон, тембр?
Дитячі голоси діляться на дисканти, сопрано і альти; жіночі голоси діляться на сопрано і альт; чоловічі – тенор, баритон, бас.
Давайте хором виконаємо пісню, яку вивчали на минулому уроці “Ясени” О. Білаша.
IV. Розучування пісні.
1. Сьогодні ми вивчимо з вами ще одну пісню сучасного російського композитора К. Молчанова “Журавлина пісня”.
Я вам її виконаю, а ви визначте зміст слів тексту та характер, у якому виконується пісня.
2. Художнє виконання пісні.
3. Характеристика нотного тексту (лад, тональність, розмір).
4. Настройка, сольфеджування по фразах, а потім підстановка слів.
V. Слухання музики.
1. Вступна бесіда.
Про творчість М. Лисенка ви вже знаєте багато, оскільки слухали його твори починаючи з початкових класів.
Композитор інтенсивно працював над творами з циклу “Музика до Кобзаря”, навіть припускаючи, що вони на довгі роки можуть залишитися у шухляді і не виконуватись. Так були створені кантати-поеми “Б’ють пороги” та “На вічну пам’ять Котляревському”.
– Що таке кантата?
Кантата – це твір для соліста, хору та оркестру, який складається з кількох частин і призначений для концертного виконання.
Кантату “Б’ють пороги” на слова Т. Шевченка виконує соліст, хор і оркестр – це нова форма кантати-поеми, де нема поділу на частини. Твір вільно розвивається у велику музичну композицію.
Кантата, в основу якої покладено твір Т. Шевченка “До Основ’яненка”, має чотири епізоди, яким властива романтична піднесеність, героїка, народність. В І епізоді “Б’ють пороги, місяць сходить” композитор відтворює намальовану поетом картину Дніпрових вод, зіставляючи події життя українського народу з героїчною боротьбою за національне визволення.
II епізод (соло тенора) – лірична розповідь про степ, усіяний високими могилами козаків. Він будується на інтонаціях народних наспівів “Чайка скиглить, літаючи”.
III епізод має сумний настрій, але поет вірить у час визволення.
IV епізод “Слава” найрозвиненіший. Він сприймається як гімн народній славі, ніби музичний пам’ятник пісні та думі, котрі народ береже, як свою святиню. Цей епізод звучить урочисто, піднесено.
Велика роль у цій кантаті належить оркестру, який створює загальний образ.
2. Слухання II і IV епізоду кантати-поеми “Б’ють пороги”.
3. Характеристика прослуханого.
– Який хор бере участь у кантаті?
– До якого голосу належить соліст?
– Яка роль оркестру?
VI. Підсумок уроку.
(1 votes, average: 5,00 out of 5)