ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ❤️ Плани-конспекти уроків по російській мові

Цель: ознакомить учащихся с главными членами предложения; формировать умение определять подлежащее и сказуемое в предложении, отличать грамматическую основу от других связанных по смыслу сочетаний слов, устанавливать связь слов в предложении; развивать логическое мышление, речь; воспитывать любовь к природе, чувство прекрасного.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НА УРОКЕ

I. Вводно-мотивационный этап.

1. Объявление темы, задач урока.

2. Мотивация.

В каждом предложении есть главные и второстепенные члены. Как вы думаете, почему их

так назвали и чем они отличаются друг от друга? На эти и другие вопросы поможет ответить наш сегодняшний урок.

II. Операционно-познавательный этап.

3. Речевая разминка: упр. 106. Восприятие на слух стихотворного отрывка. Беседа по содержанию отрывка. Выполнение языковых заданий.

Выполнение дополнительного задания: запись отрывка по памяти.

4. Работа с правилом (с. 49). Усвоение понятия члены предложения.

5. Языковая задача: упр. 107. Отработка навыка находить в предложении члены предложения.

6. Работа с текстом: упр. 108.

Чтение текста учащимися.

Озаглавливание текста.

Беседа по содержанию

текста.

7. Беседа с правилом (с. 49). Усвоение понятий подлежащее, сказуемое, главные члены предложения.

8. Выполнение упр. 109. Закрепление умения определять главные члены предложения.

9. Работа с информацией рубрики “Для почемучек” (с. 50).

10. Работа с теоретическим материалом. Необходимо различать главные члены предложения и другие связанные по смыслу сочетания слов – словосочетания (укр. словосполучення). Словосочетания состоит из главного (укр. головного) и зависимого (укр. залежного) слова. Вопрос ставится от главного слова к зависимому: осень (какая?) теплая, плыл (на чем?) на лодке. В паре главных членов предложения вопрос можно поставить и от подлежащего к сказуемому, и от сказуемого к подлежащему: осень (что сделала?) наступила, наступила (что?) осень.

Определите, какие сочетания слов могут быть главными членами предложения, а какие – словосочетаниями.

Желтые листья, листья опадают; идет в школу, мальчик идет; пела песню, солистка пела; ярко светило, солнце светило.

Выполнение дополнительного задания: запишите словосочетания. Обозначте в них главные слова знаком X.

11. Прочитайте стихотворение. Сколько предложений содержится в стихотворении?

ОСИНА

В саду осеннем,

У дорожки,

Осина хлопает

В ладошки.

Вот почему

На той неделе

Ее ладошки

Покраснели.

Р. Сеф

Спишите стихотворение. Определите главные члены предложений.

12. “Петрушкины забавы”: упр. 110.

III. Коррекционно-оценочный этап.

13. Обобщение и систематизация изученного: упр. 111.

14. Пояснение домашнего задания: упр. 112.

15. Самооценка и оценивание учителем учебных достижений учащихся.

(2 votes, average: 5,00 out of 5)

ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ - Плани-конспекти уроків по російській мові

Схожі записи:

Контрольная работа № 4. Тестирование УРОК № 41 Тема. Контрольная работа № 4. Тестирование Цель: проверить уровень усвоения темы учащимися; развивать у них логическое мышление, воспитывать интерес к русскому языку....
Вопросы к тексту (о содержании, смысле, значении слов и выражений, связи с жизненным опытом читателя, отношении к прочитанному). Слова автора и персонажей в тексте с диалогом I СЕМЕСТР УРОК 9 Тема. Вопросы к тексту (о содержании, смысле, значении слов и выражений, связи с жизненным опытом читателя, отношении к прочитанному). Слова автора...
Семья. Предложения, в которых о чем-то просят, приказывают или предлагают. Интонация законченного предложения I СЕМЕСТР УРОК 17 Тема. Семья. Предложения, в которых о чем-то просят, приказывают или предлагают. Интонация законченного предложения Цель: обогащать словарный запас учащихся; развивать логическое...
Слова русского и украинского языков, не совпадающие по значению и/или звучанию, написанию II СЕМЕСТ Р УРОК 59 Тема. Слова русского и украинского языков, не совпадающие по значению и/или звучанию, написанию Цель: учить учащихся читать и писать слова...
ТЕКСТЫ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОГО ПИСЬМЕННОГО ИЗЛОЖЕНИЯ Приложение ТЕКСТЫ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОГО ПИСЬМЕННОГО ИЗЛОЖЕНИЯ Подробное изложение 1. Манная каша Мама ушла на кухню. А я остался с кашей наедине. Я пошлепал ее ложкой....
Вступление. Русский язык I СЕМЕСТР УРОК 1 Тема. Вступление. Русский язык – язык русского народа. Общность русского языка с украинским. Значение русского языка в жизни украинского народа Цель:...
Город. Закрепление изученных слов по теме. Составление связного высказывания по рисунку. Моделирование и чтение звуковых схем II СЕМЕСТР УРОК 62 Тема. Город. Закрепление изученных слов по теме. Составление связного высказывания по рисунку. Моделирование и чтение звуковых схем Цель: учить учащихся высказывать...
Падежные формы притяжательных прилагательных. Развитие речи. Культура речи. “Прощай, Масленица!” УРОК № 52 Тема. Падежные формы притяжательных прилагательных. Развитие речи. Культура речи. “Прощай, Масленица!” Цель: дать учащимся представление о склонении притяжательных прилагательных и их написании...
Контрольная работа. “Лексикология” УРОК № 33 Тема. Контрольная работа. “Лексикология” Цель: осуществить контроль знаний, умений и навыков учащихся по изученной теме; воспитывать внимательность, сосредоточенность учащихся. Ожидаемые результаты: учащиеся...
Речевая деятельность. Диалог и монолог УРОК № 68 Тема. Речевая деятельность. Диалог и монолог Цель: углубить представление учащихся о диалоге и монологе; об оформлении диалога; совершенствовать навыки работы с текстом;...
Знаки препинания. Синтаксический разбор сложносочиненных предложений СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. СЛОЖНОСОЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ УРОК № 12 Тема. Знаки препинания. Синтаксический разбор сложносочиненных предложений Цель: углубить знания учащихся о сложном предложении; закрепить навыки расстановки знаков...
СОСТАВ СЛОВА. ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА Цель: углублять знания учащихся о составе слова, дать понятие об однокоренных словах; совершенствовать навыки определения значимых частей слова, различать слова с корнями, одинаковыми по написанию...
Полная и краткая форма имен прилагательных УРОК № 48 Тема. Полная и краткая форма имен прилагательных Цель: дать учащимся представление о полной и краткой форме имен прилагательных, о написании простых прилагательных,...
Закрепление изученного материала. Слушание-понимание содержания небольшого рассказа (сказки). Произношение предложений, которые сумели запомнить. Ответы на вопросы по содержанию рассказа (сказки) II СЕМЕСТР УРОК 67 Тема. Закрепление изученного материала. Слушание-понимание содержания небольшого рассказа (сказки). Произношение предложений, которые сумели запомнить. Ответы на вопросы по содержанию рассказа (сказки)...
ОТВЕТЫ НА ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ВСЕМ РАЗДЕЛАМ КУРСА ПРИЛОЖЕНИЕ* ОТВЕТЫ НА ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ВСЕМ РАЗДЕЛАМ КУРСА Лексикология 1. Укажите группу устаревших слов: А) свекла, лодка, охота; Vб) городовой, дилижанс, светлица; В) магнитофон,...
Тематическое оценивание по теме “Фонетика. Графика. Орфоэпия” (часть II) УРОК № 16 Тема. Тематическое оценивание по теме “Фонетика. Графика. Орфоэпия” (часть II) Цель: проверить уровень знаний и умений учащихся по изученной теме. Оборудование: карточки...
Подготовка к написанию контрольного изложения публицистического стиля на общественную тему ТЕКСТ. ЛИНГВИСТИКА ТЕКСТА УРОК № 63 Тема. Подготовка к написанию контрольного изложения публицистического стиля на общественную тему Цель: повторить сведения о стилях речи, особое внимание...
ПРАВОПИСАНИЕ. ОБОЗНАЧЕНИЕ НЕПРОИЗНОСИМЫХ СОГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА Цель: углублять знания учащихся о непроизносимых согласных в русском языке; совершенствовать умения правильно писать слова и обозначать непроизносимые согласные в корне слова; воспитывать вежливость. ОСНОВНОЕ...
Русский язык среди других языков (продолжение) УРОК № 2 Тема. Русский язык среди других языков (продолжение) Цель: завершить формирование представления учащихся о месте русского языка среди других языков, о близости русского...
Обособленные несогласованные определения УРОК № 53 Тема. Обособленные несогласованные определения Цель: углубить знания учащихся об обособлении определений; развивать у них пунктуационные навыки; воспитывать у детей любовь к русскому...
Подготовка к написанию контрольного сочинения-рассуждения на морально-этическую тему ПРЕДЛОЖЕНИЕ С ОБОСОБЛЕННЫМИ ЧЛЕНАМИ УРОК № 55 Тема. Подготовка к написанию контрольного сочинения-рассуждения на морально-этическую тему Цель: восстановить в памяти учащихся материал о типах речи,...
Частичный анализ слов с опорой на их звуковые модели. Составление высказываний (2-3 предложения) с использованием наводящих вопросов II СЕМЕСТР УРОК 46 Тема. Частичный анализ слов с опорой на их звуковые модели. Составление высказываний (2-3 предложения) с использованием наводящих вопросов Цель: совершенствовать у...
Анализ контрольного изложения публицистического стиля на общественную тему. Тренировочные упражнения ТЕКСТ. ЛИНГВИСТИКА ТЕКСТА УРОК № 65 Тема. Анализ контрольного изложения публицистического стиля на общественную тему. Тренировочные упражнения Цель: проанализировать ошибки, допущенные учащимися в контрольном сочинении;...
Имя прилагательное. Значение прилагательных УРОК № 42 Тема. Имя прилагательное. Значение прилагательных Цель: развивать умение учащихся распознавать имена прилагательные, согласовывать их с существительными; углублять знания о прямом и переносном...
Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении БЕССОЮЗНЫЕ СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ УРОК № 43 Тема. Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении Цель: углубить знания учащихся о бессоюзном предложении; научить расставлять...
Ударение. Развитие речи. Культура речи. “Что я люблю” (продолжение) УРОК № 8 Тема. Ударение. Развитие речи. Культура речи. “Что я люблю” (продолжение) Цель: дать понятие об ударных и безударных слогах, развивать навыки выделения ударных...
Итоговый урок за II семестр II СЕМЕСТ Р УРОК 70 Тема. Итоговый урок за II семестр Цель: подвести итоги работы в 3 классе, повторить и закрепить изученный материал; развивать речь,...
Слог. Развитие речи. Культура речи. “Что я люблю” УРОК № 7 Тема. Слог. Развитие речи. Культура речи. “Что я люблю” Цель: обучать делению слов на слоги, развивать навыки правильного переноса слов; прочитать текст...
Уточняющие обстоятельства УРОК № 64 Тема. Уточняющие обстоятельства Цель: дать школьникам понятие об уточняющих членах предложения; развивать у них навык постановки знаков препинания при уточняющих членах предложения;...
Обособленное согласованное определение. Знаки препинания при обособленных согласованных определениях УРОК № 52 Тема. Обособленное согласованное определение. Знаки препинания при обособленных согласованных определениях Цель: углубить знания учащихся об обособленных определениях; развивать у них пунктуационные навыки;...
Способы выражения подлежащего ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ УРОК № 14 Тема. Способы выражения подлежащего Цель: ознакомить учащихся со способами выражения подлежащего, совершенствовать умения и навыки выделять грамматическую основу предложения, приводить...
9 мая. Усвоение новых знаний. Звуковой анализ, определение ударения. Составление связного высказывания о Дне Победы. Слушание рассказов о Великой Отечественной войне. Сопереживание действующим лицам II СЕМЕСТР УРОК 65 Тема. 9 мая. Усвоение новых знаний. Звуковой анализ, определение ударения. Составление связного высказывания о Дне Победы. Слушание рассказов о Великой Отечественной...
Собирательные и дробные числительные. Развитие речи. Культура речи. “Салют, Победа!” УРОК № 58 Тема. Собирательные и дробные числительные. Развитие речи. Культура речи. “Салют, Победа!” Цель: дать учащимся представление о собирательных числительных и особенностях их употребления...
Твердые и мягкие согласные (в сопоставлении с украинским языком). Обозначение на письме мягкости согласных. Смягчение твердых согласных мягкими УРОК № 15 Тема. Твердые и мягкие согласные (в сопоставлении с украинским языком). Обозначение на письме мягкости согласных. Смягчение твердых согласных мягкими Цель: дать учащимся...
Наблюдение за ролью синонимов в тексте. Проверочная работа. Устный пересказ II СЕМЕСТ Р УРОК 54 Тема. Наблюдение за ролью синонимов в тексте. Проверочная работа. Устный пересказ Цель: учить учащихся выделять в тексте и самостоятельно подбирать...