СОСТАВ СЛОВА. ЗНАЧИМЫЕ ЧАСТИ СЛОВА ❤️ Плани-конспекти уроків по російській мові

Цель: учить четвероклассников называть и обозначать значимые части слова; развивать умения обозначать значимые части слова после совместного разбора слова с использованием вспомогательных материалов; воспитывать чувство красоты зимней природы.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НА УРОКЕ

I. Вводно-мотивационный этап.

1. Объявление темы, задач урока.

2. Мотивация.

Что вам известно о составе слова из уроков украинского языка? Какая часть слова является главной? Какие части служат для образования слов? Все ли части слова изменяются?

II.

Операционно-познавательный этап.

3. Речевая разминка: упр. 255. Чтение стихотворения, отработка навыков русского литературного произношения, развитие навыков выразительного чтения, воссоздающего воображения. Подготовка учащихся к восприятию языкового материала: работа со словами снежок, снежком.

4. Языковая задача: упр. 256. Актуализация знаний об окончаниях слов, полученных на уроках украинского языка.

5. Работа с таблицей, содержащей теоретический материал: упр. 257. Ознакомление с составом слова; сопоставление с украинским языком.

6. Работа с правилом (с. 107). Определение основы слова.

Выполнение упр. 258. Написание и произношение слов префикс, суффикс в русском языке, сопоставление их с украинскими словами префікс, суфікс.

8. Выполнение упр. 259, содержащего теоретический материал. Ознакомление с понятием нулевое окончание, отработка навыка “узнавания” и называния частей слова, обозначенных графически.

9. “Петрушкины забавы”. Выучите стихотворение-подсказку.

Если знаешь части слова,

То напишешь их толково.

Помни! При разборе слова

Окончание и основу

Первым делом находи.

После корня будет суффикс,

Ну а префикс – впереди.

Чтобы корень нам узнать,

Родственные слова нужно подобрать.

Из Интернета

10. Выполнение упр. 260. Подбор слов по графическим схемам, данным в упражнении.

11. Выполнение упр. 261. Закрепление навыка нахождения и обозначения значимых частей слова.

12. Работа с текстом: упр. 262.

Чтение текста учащимися.

Определение темы текста.

Выполнение языковых заданий.

13. Выделите корни в словах. В каждом ряду найдите и вычеркните “лишнее” слово.

1. Голубенький, голубка, голубятня, голубиный.

2. Пригорок, горняк, гористый, горнист.

3. Чудесный, чудо, чуждый, чудище.

4. Шелковистый, шелушить, шелк, шелковый.

5. Шесть, шестой, шест, шестерка.

III. Коррекционно-оценочный этап.

14. Обобщение и систематизация изученного: упр. 263.

15. Пояснение дифференцированного домашнего задания: упр. 264.

16. Самооценка и оценивание учителем учебных достижений учащихся.

(1 votes, average: 5,00 out of 5)

СОСТАВ СЛОВА. ЗНАЧИМЫЕ ЧАСТИ СЛОВА - Плани-конспекти уроків по російській мові

Схожі записи:

Речевая деятельность. Особенности описания памятников истории и культуры УРОК № 34 Тема. Речевая деятельность. Особенности описания памятников истории и культуры Цель: дать учащимся понятие о памятнике как произведении искусства; познакомить детей с особенностями...
Анализ слухового диктанта. Тренировочные упражнения по теме “Предложения с обособленными членами” ПРЕДЛОЖЕНИЕ С ОБОСОБЛЕННЫМИ ЧЛЕНАМИ УРОК № 63 Тема. Анализ слухового диктанта. Тренировочные упражнения по теме “Предложения с обособленными членами” Цель: проанализировать результаты слухового диктанта, обратив...
Префикс. Суффикс УРОК № 18 Тема. Префикс. Суффикс Цель: дать учащимся представление о префиксе и суффиксе, их значении и роли в слове; развивать навыки устной речи, умение...
Словосочетания, различающиеся формой зависимого слова в русском и украинском языках УРОК № 7 Тема. Словосочетания, различающиеся формой зависимого слова в русском и украинском языках (благодарить кого – укр. дякувати кому) Цель: научить школьников правильно выбирать...
ЧТЕНИЕ. СВЯЗЬ ПРИЧИНЫ И СЛЕДСТВИЯ СОБЫТИЯ В ПРОЧИТАННОМ ТЕКСТЕ Цель: учить четвероклассников понимать логику представленных событий и причинно-следственные связи в тексте; развивать умение понимать причину происходящих событий, их последовательность; воспитывать культуру поведения. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ...
Основные виды придаточных частей. Подчинительные союзы, союзные и указательные слова СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ УРОК № 15 Тема. Основные виды придаточных частей. Подчинительные союзы, союзные и указательные слова Цель: углубить знания учащихся о сложноподчиненном предложении; закрепить понятия...
Значение и строение сложного предложения. Характер и средства связи между частями сложного предложения СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. СЛОЖНОСОЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ УРОК № 8 Тема. Значение и строение сложного предложения. Характер и средства связи между частями сложного предложения Цель: углубить знания учащихся...
Слог. Роль гласных в образовании слога. Совершенствование умения делить слово на слоги. Развитие произносительных навыков в соответствии с орфоэпическими нормами. Проверочная работа. Диалог I СЕМЕСТР УРОК 21 Тема. Слог. Роль гласных в образовании слога. Совершенствование умения делить слово на слоги. Развитие произносительных навыков в соответствии с орфоэпическими нормами....
Село. Закрепление изученных слов по теме. Деление слов на слоги, выделение ударного гласного. Изменение значения слов способом добавления или удаления одного звука в слове II СЕМЕСТР УРОК 59 Тема. Село. Закрепление изученных слов по теме. Деление слов на слоги, выделение ударного гласного. Изменение значения слов способом добавления или удаления...
Прилагательные в именительном падеже единственного и множественного числа УРОК № 44 Тема. Прилагательные в именительном падеже единственного и множественного числа Цель: научить школьников правильно произносить и писать прилагательные в именительном падеже единственного и...
Буквы з, с в префиксах. Работа над развитием и культурой речи “Все любят сладкое” УРОК № 22 Тема. Буквы з, с в префиксах. Работа над развитием и культурой речи “Все любят сладкое” Цель: обучать орфограмме “Буквы з, с в...
Однородные и неоднородные определения УРОК № 37 Тема. Однородные и неоднородные определения Цель: углубить знания учащихся об однородных членах предложения, научить их разграничивать однородные и неоднородные определения, правильно интонировать...
Ударение. Ударные и безударные слоги. Смыслоразличительная роль ударения. Особенности ударения слов, близких по звучанию к украинским УРОК № 10 Тема. Ударение. Ударные и безударные слоги. Смыслоразличительная роль ударения. Особенности ударения слов, близких по звучанию к украинским Цель: дать учащимся понятие об...
Класс. Усвоение слов стол, стул, доска, окно, большой, маленький. Слушание-понимание несложных высказываний. Игра “Угадай, где спрятали”. Отдельные грамматические формы глаголов (без терминов). Логические упражнения на развитие умения отвечать на вопросы: “Что делает?”, “Что делают?” I СЕМЕСТР УРОКИ 7-8 Тема. Класс. Усвоение слов стол, стул, доска, окно, большой, маленький. Слушание-понимание несложных высказываний. Игра “Угадай, где спрятали”. Отдельные грамматические формы глаголов...
Фразеологизмы (продолжение). Культура речи. “Дорог не подарок” УРОК № 10 Тема. Фразеологизмы (продолжение). Культура речи. “Дорог не подарок” Цель: развивать представления учащихся о фразеологизмах и их происхождении; повторить изученный материал по теме...
Произношение и обозначение на письме слабых позиций согласных звуков в словах. Развитие орфографической зоркости II СЕМЕСТ Р УРОК 44 Тема. Произношение и обозначение на письме слабых позиций согласных звуков в словах. Развитие орфографической зоркости Цель: учить учащихся правильному произношению...
Виды синтаксической связи между частями сложного предложения. Сложные предложения с сочинением и подчинением СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С РАЗЛИЧНЫМИ ВИДАМИ СВЯЗИ УРОК № 48 Тема. Виды синтаксической связи между частями сложного предложения. Сложные предложения с сочинением и подчинением Цель: углубить...
Правила переноса частей слов (повторение с углублением) УРОК № 35 Тема. Правила переноса частей слов (повторение с углублением) Цель: развивать навыки правильного переноса слов, учитывая состав слова; совершенствовать умение разбирать слова по...
Предложения с однородными членами, соединенными союзами и без союзов. Интонация перечисления УРОК № 64 Тема. Предложения с однородными членами, соединенными союзами и без союзов. Интонация перечисления Цель: дать учащимся понятие об однородных членах предложения; обучать умению...
Предложения с однородными членами. Однородные члены, не соединенные союзами ПРОСТОЕ ОСЛОЖНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ОБРАЩЕНИЕ. ВВОДНЫЕ СЛОВА (СЛОВОСОЧЕТАНИЯ, ПРЕДЛОЖЕНИЯ) УРОК № 34 Тема. Предложения с однородными членами. Однородные члены, не соединенные союзами Цель:...
Повторение и обобщение по теме “Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография” УРОК № 24 Тема. Повторение и обобщение по теме “Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография” Цель: повторить и закрепить изученное; научить применять полученные знания на практике; воспитание...
Речевая деятельность. Стили речи УРОК № 8 Тема. Речевая деятельность. Стили речи Цель: дать учащимся представление о стилях речи, сфере их применения; обучать умению различать стили речи; воспитывать культуру...
Чередование гласных и согласных в корнях, префиксах и суффиксах. Работа над развитием и культурой речи “Легче УРОК № 29 Тема. Чередование гласных и согласных в корнях, префиксах и суффиксах. Работа над развитием и культурой речи “Легче – не значит проще” Цель:...
Контрольная работа № 3. Тестирование УРОК № 31 Тема. Контрольная работа № 3. Тестирование Цель: проверить уровень усвоения учащимися теоретического материала и умение применять знания на практике; развивать у детей...
Обычаи народа. Новый год. Игры у новогодней елки. Итоговый урок за I семестр I СЕМЕСТР УРОК 34 Тема. Обычаи народа. Новый год. Игры у новогодней елки. Итоговый урок за I семестр Цель: ознакомить учащихся с народными обычаями и...
Уточняющие члены предложения. Обособление уточняющих дополнений УРОК № 65 Тема. Уточняющие члены предложения. Обособление уточняющих дополнений Цель: углубить знания учащихся об уточняющих членах предложения; изучить со школьниками правило обособления уточняющих дополнений;...
ЧТЕНИЕ. ЧТЕНИЕ ТЕКСТА ВСЛУХ И МОЛЧА Цель: совершенствовать умение четвероклассников читать молча и вслух, понимать содержание текста, предполагать, о чем будет идти речь в тексте; актуализировать знания о средствах выразительного чтения;...
Аудирование. Слушание сказки. Создание образов, которые возникают в воображении при слушании I СЕМЕСТР УРОК 30 Тема. Аудирование. Слушание сказки. Создание образов, которые возникают в воображении при слушании Цель: учить учащихся слушать и анализировать сказки, высказывать свое...
ТЕКСТ. СВЯЗИ МЕЖДУ ЧАСТЯМИ И ПРЕДЛОЖЕНИЯМИ ТЕКСТА Цель: углублять знания учащихся о средствах связи между частями и предложениями в тексте; развивать умения находить средства связи, объединять несколько предложений в текст, используя нужные...
Порядок слов в предложении СЛОВОСОЧЕТАНИЕ И ПРЕДЛОЖЕНИЕ УРОК № 8 Тема. Порядок слов в предложении Цель: углубить знания учащихся о предложении, научить выделять в нем главную информацию, изменяя порядок...
Предложения с обращениями, вводными словами и словосочетаниями УРОК № 49. Вариант 2 Тема. Предложения с обращениями, вводными словами и словосочетаниями Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся по изученной теме; развивать у них...
Город. Труд людей, профессии. Заучивание пословиц о труде. Отдельные грамматические формы глаголов (быть, хотеть). Работа с текстом рассказа Е. Пермяка “Для чего руки нужны?”. Подтверждение или отрицание утверждения, высказанного учителем по содержанию текста (“да II СЕМЕСТР УРОК 61 Тема. Город. Труд людей, профессии. Заучивание пословиц о труде. Отдельные грамматические формы глаголов (быть, хотеть). Работа с текстом рассказа Е. Пермяка...
Предложный падеж единственного числа со значением места УРОК № 41 Тема. Предложный падеж единственного числа со значением места Цель: научить школьников правильно употреблять формы существительных в предложном падеже единственного числа, правильно писать...
Окончания имен прилагательных (продолжение). Развитие речи. Культура речи. “Как мы выглядим?” (продолжение) УРОК № 44 Тема. Окончания имен прилагательных (продолжение). Развитие речи. Культура речи. “Как мы выглядим?” (продолжение) Цель: развивать навыки правильного произношения прилагательных на – ого,...
Обычаи народа. Разучивание наизусть колядок. Признаки хорошего высказывания (темп речи, четкость дикции) I СЕМЕСТР УРОК 31 Тема. Обычаи народа. Разучивание наизусть колядок. Признаки хорошего высказывания (темп речи, четкость дикции) Цель: ознакомить учащихся с новогодними колядками, щедривками, посевалками;...