РОЗУМНІ Й ДОПИТЛИВІ!
Ось і скінчилися чергові літні канікули, а ви – вже СЕМИКЛАСНИКИ! Щиро вітаємо вас з цією подією!
З тим, що розумні, безперечно, погодяться всі. Ну, а щодо допитливості… Хтось, може, подумає: “Я допитливий, та моя допитливість аж ніяк не стосується правил граматики. Посидіти за комп’ютером або, ще краще, майнути з друзями на велосипедах – оце цікаво!*. Правильно. Тим більше, що сучасний велосипед з величезною кількістю швидкостей по-справжньому захоплює. До речі, велосипед – винахід порівняно недавній,
Підручник запрошує до роздумів. Пробудити бажання про все дізнатися, заохотити не “нудними” правилами, а практичним їх застосуванням у нескінченному процесі розвитку мови й мовлення, тобто розвитку особистості,- така мета запропонованих у ньому завдань. Пройти шлях від відомого до невідомого, від легшого до важчого, від простого до складного – принцип, за яким побудовано частини твоєї книги. Іншими словами: не зупинятися на здобутках, а продовжувати поступ власних досягнень. Але на цьому шляху не варто поспішати. Перефразовуючи відоме прислів’я, можна сказати: сім разів подумай – один раз скажи або напиши. Бо непродумане слово може вразити гірше за будь-яку зброю чи, що також неприємно, зіпсувати попередню роботу під час написання переказу, твору, побудови діалогу тощо.
І найголовніше. Вивчення рідної мови не повинно зробитись примусовим, “з-під палиці”, так би мовити. Розвивати власне мовлення має бути твоєю потребою. Пам’ятай, що небажання знати мову свого народу, відмова від спілкування нею – ганебне явище для будь-якого суспільства.
Отже – 7-й клас. Число “7” завжди вважалося щасливим. Тому, якщо і трапиться “сім п’ятниць на тиждень” (особливо наприкінці семестрів, коли, не встигнувши оговтатись від однієї контрольної, біжиш на другу), ссім п’ядей” захистять тебе від таких стресів, а контрольні з української мови взагалі стануть задоволенням.
А якщо серйозно, то успіхів тобі, СЕМИКЛАСНИКУ! Сім футів під кілем в океані рідної мови!
Вступ
& 1. МОВА – СКАРБНИЦЯ ДУХОВНОСТІ НАРОДУ
І спасе того в недолі
Наша мрія золота,
Наше гасло і мета:
Рідна мова в рідній школі.
О. Олесь
1. І. Визначте стиль мовлення і головну думку наведених текстів. Які мовні засоби в них використані?
Текст 1
Мовні проблеми є в усьому світі, але де більше свободи, там вони природніше, гуманніше і розв’язуються. І національні мови не стоять поперек дороги технічному прогресові чи міжнаціональному економічному об’єднанню. Хіба “екзотичність” (для європейців), складність східних мов перешкодила Японії, Південній Кореї, Сінгапуру вийти на передові технологічні позиції у світі?
І хіба народи Західної Європи на завершальному етапі економічної інтеграції, у який вони входять, збираються відмовлятися від національних мов чи відводити їм другорядну роль? Проблему міжнаціонального спілкування вони розв’язують просто: вивченням кількох мов. Тобто той, кому треба, знатиме, крім рідної мови, й інші,- от і все.
А коли мовне питання нагадує про себе болем, та ще й болем багатьох людей,- це свідчення гострого неблагополуччя (За І. Дзюбою).
Увага!
Тут і далі слова в рамках потребують розтлумачення. Тлумачний словничок розміщений наприкінці твого підручника.
Текст 2
* * *
Яке то щастя – Землю таку мати,
Що злита кров’ю, а пшеницю родить.
І скільки б воріженькам не топтати –
На ній Надія, наче сонце, сходить.
Яке в нас щастя… Болю аж по вінце! –
Богун, Нечай, і Гонта, й Морозенко…
Яке то щастя – бути українцем!
Бо українцем був Тарас Шевченко.
Є. Лещук
Текст 3
Державною мовою в Україні є українська мова.
Держава забезпечує всебічний розвиток і функціонування української мови в усіх сферах суспільного життя на всій території України.
В Україні гарантується вільний розвиток, використання і захист російської, інших мов національних меншин України.
Держава сприяє вивченню мов міжнародного спілкування. Застосування мов в Україні гарантується Конституцією України та визначається законом (cт. 10 Конституції України).
Текст 4
Сукупність довільно відтворюваних загальноприйнятих у межах даного суспільства звукових знаків для об’єктивно існуючих явищ і понять, а також загальноприйнятих правил їх комбінування в процесі вираження думок називається мовою (Словник української мови).
Текст 5
Українська мова є державною мовою України. Для більшості її громадян вона водночас є і рідною. Для українців рідна мова – це мова українського народу, яка створена ним упродовж багатьох століть і є багатою, мелодійною, довершеною, гідною того, щоб нею пишатись.
Рідна мова єднає сучасні покоління з попередніми і прийдешніми в єдине нерозривне ціле. Вона неоціненна національна святиня, скарбниця духовних надбань народу, запорука його подальшого культурного прогресу (3 програми загальноосвітньої школи).
IІ. За допомогою тлумачного словничка поясніть значення слів у рамці.
ПРИГАДАЙМО
Стилі, типи і жанри мовлення: мета висловлювань та мовні особливості
Стиль | Жанр | Тип тексту | Мета мовлення | Мовні особливості |
Розмовний | Казка, дума, легенда, переказ, байка | Розповідь, Опис | Обмін інформацією, прохання тощо | Широке використання побутової лексики, фразеологізмів, емоційнозабарвлені слова, вигуки, неповні речення |
Науковий | Стаття, лекція, відгук, анотація, рецензія, реферат | Розповідь, Роздум | Повідомлення про результати наукових досліджень | Спеціальна термінологія, складні синтаксичні конструкції, логічність і точність викладу |
Діловий | Закон, кодекс, статут, оголошення, доручення, розписка, заява, протокол, наказ тощо | Розповідь | Офіційно-ділові Стосунки | Стилістично нейтральні мовні засоби, стандартна лексика, складні речення, відсутність емоційно забарвлених слів |
Публіцистичний | Виступ, нарис, памфлет, фейлетон, стаття | Розповідь, Роздум | Пропаганда суспільно – політичних ідей, вплив на думки і почуття | Суспільно-політична лексика, емоційнозабарвлені слова. Тон мовлення пристрасний, оцінний (Іронія, сарказм, гнів, радість, захоплення) |
Художній | Драма, роман, повість, оповідання, новела, поема, вірш тощо | Розповідь, Роздум, Опис | Вплив на думки й почуття людей за допомогою художніх образів | Слова в переносному значенні, емоційнозабарвлені слова, всі мовні засоби |
2. І. Уважно прочитайте текст. Як твориться людська мова? Розкажіть про роль письменників у житті народу. Пригадайте й назвіть відомих українських письменників. Усно перекажіть текст.
ЖИВА СХОВАНКА ЛЮДСЬКОГО ДУХУ
Найбільше і найдорожче добро в кожного народу – це його мова, бо вона не що інше, як жива схованка людського духу, його багата скарбниця, в яку народ складає і своє давнє життя, і свої сподіванки, розум, досвід, почування.
Навчаючись з малих літ говорити, ми разом з тими словами, що доводиться їх запам’ятовувати, вбираємо й розуміння того, що ті слова означають. Тобто – ми разом із словами набираємось і розуму, навчаємось самі думати й ті думки викладати словами. Наші діти у свою чергу додають до перейнятої від нас мови своїх висловів того, що їм за свого життя довелося навчитися, передумати, пережити… Таким чином і складається людська мова, що з кожним новим поколінням все більше та більше шириться-зростає.
Багато митці-письменники допомагали кожному народові розвинути його мову і тим високо підносили його вгору серед інших народів. Бо найбільше славиться й шанується поміж людьми той народ, у якого мова широко розвинута й збагачена творами письменства.
І народ у свою чергу шанує і поважає своїх письменників, тих славетних майстрів рідного слова, що оздобили його мову своїми невмирущими творами. У кожного народу є багато таких письменників.
І ми, українці, маємо їх. А найбільшого між ними – Тараса Григоровича Шевченка. Своїми славетними віршами показав він усьому світові, що може талановита людина зробити з простими словами, які виконати невмирущі твори – і ними високо підняти свою рідну мову.
Коротке літами, довге та безмірне муками було життя великого Кобзаря України. Своїми творами він уславив не тільки власне ім’я, а й ім’я дорогої йому України (За. Панасом Мирним; 240 сл.).
II. Запишіть план прочитаного.
(2 votes, average: 3,00 out of 5)