42. Обсуждаем особенности диалога. Говорим: составляем диалог указанного вида. Читаем выразительно
337. Прочитайте стихотворение.
ЦВЕТОК
Цветок засохший, безуханный1,
Забытый в книге вижу я;
И вот уже мечтою странной
Душа наполнилась моя:
Где цвел? когда? какой весною?
И долго ль цвел? и сорван кем,
Чужой, знакомой ли рукою?
И положен сюда зачем?
На память нежного ль свиданья,
Или разлуки роковой,
Иль одинокого гулянья
В тиши полей, в тени лесной?
И жив ли тот, и та жива ли?
И нынче где их уголок?
Или
Как сей неведомый цветок?
Александр Пушкин
Понравилось ли вам стихотворение? Если да, то выучите его наизусть.
Наполнялась ли ваша душа “мечтою странной” при виде цветка или другого предмета? Как это было?
Поработайте в парах. Прочитайте стихотворение друг другу.
338. Спишите вторую строфу стихотворения (упр. 337). Обратите внимание на то, что эта строфа показывает, какое множество вопросов возникает у человека с богатым воображением при виде обычного предмета. И, наверное, не все вопросы “поместились” в небольшое стихотворение. Как вы думаете, какие
1 Безуханный – старинное слово, означает “без запаха” (сравни: благоуханный, нюхать).
339. Прочитайте текст, дополните таблицу.
Интересное, содержательное, взаимно приятное общение зависит не только от умения задавать вопросы, но и от того, как собеседник на них реагирует. Именно “реагирует”, отзывается, а не “отвечает”. Ведь в ответ на вопрос обычно можно услышать самые разные “реакции” – и вежливые, тактичные1, и грубоватые, бесцеремонные2. Некоторые из них показаны в таблице.
Вопросы | Характер ответной реакции | Пример |
Кто? Где? Когда? Как? Зачем? Почему? И др. | Прямой короткий ответ Риторический (не требующий ответа) вопрос уклончивый ответ Объяснение того, почему нельзя дать ответ встречный вопрос (вместо ответа) | Да. Нет. Конечно. В среду. Чтобы послушать музыку. А кто бы не хотел?! Вообще-то,… если учесть…. Я не могу этого сказать, потому что…. А ты был? |
Какие слова вежливости используют в вопросах? В ответах? Считаете ли вы вежливой реакцией на вопрос уклончивый ответ? Встречный вопрос?
340. Поработайте в парах. Придумайте тему и составьте два варианта диалога с разной реакцией на первый вопрос.
341. Составьте по таблице и запишите несколько утвердительных и отрицательных предложений. Частицу не пишите отдельно от слов уметь, хотеть.
1 Тактичный – обладающий тактом – умением вести себя приличным, подобающим образом.
2 Бесцеремонный – выходящий из границ вежливости.
Я | Общаться | ||
Бабушка | (не) уметь | Разговаривать | |
Валера | Хотеть | Поддерживать диалог | … |
Ребята | Выражать мысль |
342. Прочитайте. Найдите предложение, в котором выражено несогласие. Составьте и запишите подобное предложение.
1. А то нет? 2. Вот еще! 3. Угу.
343. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Найдите данные слова в списке для запоминания, а также в материалах урока; проверьте написанное.
М..ч(?)та, разг..варивать, зам..чание, т..жело, всле(д, т), м..я, ч..жой, (не)вед..мый, издал.., св..дан(?)я, ..динокого, календарь, нын(?)че, уг..лок, осл..пительный, п..рядок, ..бщ..т(?)ся, поддерживать, встреч(?)ный, объяснение, поразительный, люб..пытство, т..гда, п..чему, гл.. дел.
(1 votes, average: 5,00 out of 5)