СЛОВО
УРОКИ 64 – 66 СЛОВА, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ПРЕДМЕТЫ
327
Прочитай. Как ты думаешь, слово и предмет – это одно и то же или нет?
Всему название дано –
И зверю, и предмету.
Вещей вокруг полным-полно,
А безымянных – нету!
Александр Шибаев
– Какой вывод о словах и предметах помогло тебе сделать стихотворение?
328
Рассмотри рисунки, прочитай предложение.
Лиза надела… и заскользила по льду. У Юры в руках… поет. Бабушка испекла… с яблоками.
– Какого слова не хватает
Запомни!
Названия предметов – это слова. К словам – названиям предметов можно поставить вопросы ч т о? или к т о?
329
Рассмотри рисунки. Ответь на вопросы.
Что это?
Кто это?
330
Прочитай. Подумай, почему в одних случаях мы спрашиваем к т о?, в других – ч т о?
1. Кто стучится в дверь ко мне
С толстой сумкой на ремне?..
2. Что такое перед нами:
Две оглобли за ушами,
На глазах по колесу
И
Самуил Маршак
Запомни!
Слова, которые называют людей и животных, отвечают на вопрос к т о? ( дедушка, внучка, друзья, журавль, тигр, дельфины, пчелы). Слова, которые называют предметы, чувства людей, явления природы, отвечают на вопрос ч т о? ( венок, роса, ветер).
331
Ответь на вопросы одним словом и запиши ответы.
1. Кто пишет интересные книги? 2. Кто учит детей в школе? 3. Кто выпекает хлеб? 4. Кто
Строит дома? 5. Как называется книга, по которой учатся?
332
Отгадай загадки.
1. Кто в лесу глухом живет неуклюжий, косолапый? Летом ест малину, мед, а зимой сосет он лапу. 2. Стоит в саду милашка – белая рубашка, сердечко золотое. Что это такое?
– Запиши слова-отгадки, в скобках поставь к ним вопрос.
– Объясни орфограммы в выделенных словах.
333
Прочитайте текст и рассмотри рисунок.
В зоопарке – детский сад. Каждый день сюда приводят Мамы маленьких зверят. Здесь отдыхают, резвятся, играют (к т о?).
Дополни последнее предложение и запиши его.
334
Прочитай слова. Подумай, какое из них “лишнее”. Речка, ветер, мороз, синичка, снежинка. Запиши только слова, которые отвечают на вопрос ч т о?
335
Прочитай. Поставь к словам вопросы.
Дверь, лук, щит, ком, полк, лист.
– Замени в слове первую букву так, чтобы слово, отвечало на вопрос к т о? Запиши слова парами.
Образец. Дверь – зверь.
336
Рассмотри рисунок.
– Назови предметы. Запиши слова, поставь к ним вопросы. Как назвать эти предметы одним словом? Запиши.
337
Прочитай.
Ложка, пила, глобус, тарелка, нож, книги, доски, тетради, молоток, поварешка, ручка, мел, рубанок, кастрюля, указка, сковорода.
– Выбери слова, которые называют предметы, нужные для работы учителя, повара, столяра. Запиши слова.
338
Прочитай и отгадай загадки. Слова-отгадки называют один предмет или несколько? Запиши отгадки.
1. В этой узенькой коробке
Ты найдешь карандаши,
Ластик, ручку, скрепки, кнопки –
Что угодно для души.
2. В ранце я твоем лежу,
Как ты учишься, скажу.
3. Он на моей сидит спине
И носит в школу книги мне.
Какие слова – названия предметов в загадке называют много предметов, а какие – один?
339
Дополни предложение и запиши его.
Тетрадь, пенал, ручка, … , … – учебные вещи.
340
Прочитай. Поставь к каждому слову вопрос.
1. Яблоня, груша, слива, дуб, ель.
2. Ласточки, скворцы, журавли, гуси, лебеди.
– Составь и запиши с этими группами слов три предложения по образцу упр. 339.
341
Рассмотри рисунки и прочитай слова.
Весна, зайцы, листья, погода, медведи, волки, дерево, лесники, белки, орех, грибы.
Запиши в первый столбик слова, называющие один предмет, во второй – называющие много предметов
Составь по рисункам два предложения и запиши их.
342
Прочитай и подумай, почему слова разделены на две группы. Какие слова должны быть на месте точек?
Спиши, дополнив каждую группу еще одним словом. Составь и запиши предложение с любой парой слов
343
Прочитай. Что в этом тексте нужно изменить?
Повалил густой снег. Загремел гром. Вдруг поднялся ветер. Началась сильная метель. Погода испортилась.
Исправь ошибку, озаглавь текст и запиши. Объясни орфограмму в выделенном слове.
Подчеркни слова, называющие предметы. Устно поставь к ним вопросы.
344
Прочитай. Поставь к каждому слову вопрос.
Девочки, мальчики, тетради, друзья, зайцы, медведи, учебники, деревья.
Сколько предметов называет каждое слово: один или много? Измени слова по образцу и запиши их.
Образец. (Кто?) подруги – (кто?) подруга.
345
Из данных слов выбери только названия предметов, запиши эти слова. Докажи с помощью вопроса правильность своего выбора.
Клеить, клей, труд, трудимся, линия, линейка, ножницы, рисовать, рисунок, красивый, работать, работа, дневник, инструменты, хороший.
– О чем можно рассказать с помощью этих слов? Составь из трех-четырех предложений рассказ на тему “Урок труда”.
346
Прочитай. Устно поставь к словам вопросы.
Ученик – … , дежурный – … , ребенок – … , пенал – … , ботинок – … , сапог – … .
– Измени слова так, чтобы каждое из них называло много предметов. Запиши слова парами. Со словами одной пары составь предложения, запиши их.
(2 votes, average: 3,50 out of 5)