Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 4 классе ❤️ Плани-конспекти уроків по російській мові

Интегрированное обучение чтению и письму (продолжение).

Развитие умений устной и письменной речи.

Доминирующая тема: “Русские писатели – детям”.

Основная задача: открыть мир литературы, показать его воспитательный характер.

Герой, который будет “сопровождать” в обучении, – Незнайка.

№	Тема урока	Тема речевого общения	Дата	Примечание
1 семестр
1	Наша Родина – Украина. Киев – столица Украины
2	Государственный язык, русский и другие языки
3	Аудирование. Роль слушания, понимания прослушанного текста
4	Чтение. Чтение вслух
5	Диалог. Речевой этикет. Правила поведения в диалоге
6	Текст. Тема и основная мысль прочитанного текста
7	Текст. Части текста
8	Текст. Абзац. Чтение. Новое и известное в тексте
9	Текст. Ключевые слова в тексте
10	Текст. Связи между частями и предложениями текста
11	Письмо. Составление предложений и объединение их в связное высказывание (четыре-пять предложений)
12	Текст. Типы текстов
13	Чтение. Составные части текста
14	Монолог. Подробный пересказ текста-повествования с элементами описания
15	Монолог. Выборочный пересказ текста-повествования с элементами рассуждения
16	Письмо. Изложение (до 60 слов)
17	Повторение. Контрольное тестирование № 1 по теме “Текст”
18	Предложение. Главные члены предложения
19	Предложение. Второстепенные члены предложения
20	Предложение. Предложения-реплики в диалоге
21	Диалог. Строение диалогов
22	Предложение. Предложения с однородными членами
23	Предложение. Предложения с однородными членами (продолжение)
24	Предложение. Использование предложений в речи
25	Правила поведения и культура общения
26	Аудирование. Работа над содержанием прослушанного текста
27	Чтение. Работа над содержанием текста, прочитанного молча
28	Повторение. Контрольное тестирование № 2 по теме “Предложение”
29	Народные ремесла. Декоративное искусство
30	Национальный костюм. Культура внешнего вида человека
31	Контрольное аудирование. Контрольное списывание
32	Чтение. Чтение текста вслух и молча
2 семестр
33	Чтение. Связь причины и следствия события в прочитанном тексте
34	Диалог. Воспроизведение прослушанных диалогов
35	Аудирование. Сопоставление высказывания с планом
36	Значение слова. Однозначные и многозначные слова
37	Значение слова. Слова с прямым и переносным значением
38	Значение слова. Устойчивые сочетания слов
39	Значение слова. Употребление слов в речи
40	Монолог. Творческий пересказ самостоятельно прочитанного текста
41	Письмо. Сочинение на семейную или школьную тематику (пять-шесть предложений)
42	Состав слова. Значимые части слова
43	Состав слова. Однокоренные слова
44	Состав слова. Образование слов с помощью префикса и суффикса
45	Состав слова. Различия в образовании слов в русском и украинском языках
46	Повторение. Контрольное тестирование № 3 по темам: “Значение слова”, “Состав слова”
47	Чтение. Выполнение заданий по прочитанному молча тексту
48	Письмо. Сочинение по обсуждаемой проблеме (пять-шесть предложений)
49	Правописание. Написание безударных гласных в корне слова
50	Правописание. Написание парных звонких-глухих согласных в корне слова
51	Правописание. Написание ъ и ь перед е, е, ю, я, и
52	Правописание. Обозначение непроизносимых согласных в корне слова
53	Правописание. Написание слов с удвоенными согласными в корне слова
54	Правописание. Перенос слова с сочетанием согласных
55	Правописание. Списывание и проверка написанного по образцу
56	Повторение. Контрольное тестирование № 4 по теме “Правописание”
57	Моральные ценности
58	Художественная литература как хранительница моральных ценностей
59	Чтение. Выявление характеров действующих лиц, героев литературных произведений
60	Чтение. Художественные средства текста
61	Чтение. Жанры художественной литературы
62	Монолог. Контрольное изложение
63	Чтение. Собственное мнение по поводу прочитанного текста
64	Аудирование. Собственное мнение по поводу прослушанного текста (продолжение)
65	Монолог. Высказывание на основе жизненного опыта
66	Диалог. Составление диалогов (четыре – пять реплик)
67	Чтение. Развитие творческого воображения при чтении
68	Письмо. Контрольное сочинение
69	Контрольное аудирование. Контрольный слуховой диктант
70	Повторение (на усмотрение учителя)

(1 votes, average: 5,00 out of 5)

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 4 классе - Плани-конспекти уроків по російській мові

Схожі записи:

Повторение УРОК № 70. I вариант Тема. Повторение Цель: повторить изученный материал, проверить степень усвоения учащимися орфографических и пунктуационных правил; воспитывать у учащихся познавательный интерес. Ожидаемые...
Развитие речи. Культура речи. “Облик и образ” УРОК № 54 Тема. Развитие речи. Культура речи. “Облик и образ” Цель: работать над развитием и культурой речи по указанной теме. Оборудование: учебник. ХОД УРОКА...
Знаки препинания и интонация в сложносочиненных предложениях СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. СЛОЖНОСОЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ УРОК № 11 Тема. Знаки препинания и интонация в сложносочиненных предложениях Цель: углубить знания учащихся о сложном предложении; научить учеников расставлять...
ТЕКСТЫ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОГО УСТНОГО ИЗЛОЖЕНИЯ Приложение ТЕКСТЫ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОГО УСТНОГО ИЗЛОЖЕНИЯ 1. Школа (Подробное изложение) Школа понравилась Славке с первого взгляда. Она стояла на стыке двух зеленых улиц. Угол у...
Разбор текстов различных стилей и жанров (практическая работа) ТЕКСТ. ЛИНГВИСТИКА ТЕКСТА УРОК № 59 Тема. Разбор текстов различных стилей и жанров (практическая работа) Цель: формировать умения и навыки учащихся распознавать тексты различных стилей...
Притяжательные местоимения. Определительные местоимения. Культура речи. Развитие речи. “Гонимы вешними лучами…” УРОК № 62 Тема. Притяжательные местоимения. Определительные местоимения. Культура речи. Развитие речи. “Гонимы вешними лучами…” Цель: дать учащимся представление о притяжательных и относительных местоимениях, сформировать...
Содержательные внутритекстовые связи. Средства связи: лексические, грамматические, интонационные ТЕКСТ. ЛИНГВИСТИКА ТЕКСТА УРОК № 58 Тема. Содержательные внутритекстовые связи. Средства связи: лексические, грамматические, интонационные Цель: углубить знания учащихся о тексте и его структуре, средствах...
Приложение как особый вид определения. Дефис при приложении УРОК № 20 Тема. Приложение как особый вид определения. Дефис при приложении* Цель: дать учащимся понятие о приложении; научить их правильно употреблять дефис и кавычки...
Падежные формы притяжательных прилагательных. Развитие речи. Культура речи. “Прощай, Масленица!” УРОК № 52 Тема. Падежные формы притяжательных прилагательных. Развитие речи. Культура речи. “Прощай, Масленица!” Цель: дать учащимся представление о склонении притяжательных прилагательных и их написании...
Труд людей в селе, профессии. Удвоение слов. Слоговой анализ, определение ударения. Моделирование слов II СЕМЕСТР УРОК 58 Тема. Труд людей в селе, профессии. Удвоение слов. Слоговой анализ, определение ударения. Моделирование слов Цель: познакомить учащихся с профессиями в селе;...
Буквы ь и ъ как разделительные знаки. Развитие речи. Культура речи. “Самое главное УРОК № 24 Тема. Буквы ь и ъ как разделительные знаки. Развитие речи. Культура речи. “Самое главное – это режим” Цель: закрепить навыки правописания разделительных...
ПИСЬМО. КОНТРОЛЬНОЕ СОЧИНЕНИЕ Цель: проверить умения четвероклассников писать сочинение (пять-шесть предложений), строить высказывание по составленному плану, подбирая необходимый материал, излагать его логично, последовательно, придерживаясь темы и основной мысли...
Число имен существительных. Работа над развитием и культурой речи. “Каждый хочет отдохнуть” УРОК № 38 Тема. Число имен существительных. Работа над развитием и культурой речи. “Каждый хочет отдохнуть” Цель: дать учащимся представление об изменении имен существительных по...
Гласные и согласные звуки, их произношение и обозначение на письме. Развитие речи. Культура речи. “Дом, в котором мы живем” УРОК № 10 Тема. Гласные и согласные звуки, их произношение и обозначение на письме. Развитие речи. Культура речи. “Дом, в котором мы живем” Цель: развивать...
Понятие о предложении. Грамматическая основа предложения. Понятие о простых и сложных предложениях. Наблюдение за ролью второстепенных членов предложения. Значение и интонация сложного предложения УРОК № 61 Тема. Понятие о предложении. Грамматическая основа предложения. Понятие о простых и сложных предложениях. Наблюдение за ролью второстепенных членов предложения. Значение и интонация...
Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слова. Развитие речи. Культура речи. “Книга УРОК № 28 Тема. Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слова. Развитие речи. Культура речи. “Книга – лучший друг” Цель: дать понятие о...
Буквы о и а в корнях слов. Развитие речи. “В школьной библиотеке” УРОК № 16 Тема. Буквы о и а в корнях слов. Развитие речи. “В школьной библиотеке” Цель: обучить орфограмме “Буквы о и а в корнях...
Здравствуй, школа! Заучивание стихотворения со слов учителя. Работа над четкостью дикции I СЕМЕСТР УРОК 1 Тема. Здравствуй, школа! Заучивание стихотворения со слов учителя. Работа над четкостью дикции Цель: познакомить учащихся с новым учебным предметом; дать представление...
Тематическая контрольная работа “Сложные предложения с различными видами связи”. Тестирование. Контрольное чтение молча СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С РАЗЛИЧНЫМИ ВИДАМИ СВЯЗИ УРОК № 54 Тема. Тематическая контрольная работа “Сложные предложения с различными видами связи”. Тестирование. Контрольное чтение молча Цель: проконтролировать...
Сложноподчиненные предложения с обстоятельственными сравнительными придаточными СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПРИДАТОЧНЫМИ ОБСТОЯТЕЛЬСТВЕННЫМИ УРОК № 25 Тема. Сложноподчиненные предложения с обстоятельственными сравнительными придаточными Цель: углубить знания учащихся о сложноподчиненном предложении; научить определять вид...
Обобщение изученного по теме “Словосочетание и предложение” СЛОВОСОЧЕТАНИЕ И ПРЕДЛОЖЕНИЕ УРОК № 11 Тема. Обобщение изученного по теме “Словосочетание и предложение” Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся о словосочетании и предложении как...
Буквы ь и ъ как разделительные знаки УРОК № 23 Тема. Буквы ь и ъ как разделительные знаки Цель: добиться усвоения правила “Употребление разделительных ъ и ь”; развивать умение правильно произносить слова...
Речевая деятельность. Этикетный диалог УРОК № 69 Тема. Речевая деятельность. Этикетный диалог Цель: формировать навыки построения диалога; ознакомить учащихся с правилами поведения во время беседы; воспитывать культуру речи и...
Речевая деятельность. Изложение с творческим заданием УРОК № 54 Тема. Речевая деятельность. Изложение с творческим заданием Цель: совершенствовать у детей умение письменно излагать тексты повествовательного характера с элементами описания памятников архитектуры;...
Неопределенно-личные и обобщенно-личные предложения УРОК № 26 Тема. Неопределенно-личные и обобщенно-личные предложения Цель: углубить знания учащихся о неопределенно-личных и обобщенно-личных предложениях; научить их отличать обобщенно-личные от других видов односоставных...
Имена существительные и субстантивированные слова в роли обращений ПРОСТОЕ ОСЛОЖНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ОБРАЩЕНИЕ. ВВОДНЫЕ СЛОВА (СЛОВОСОЧЕТАНИЯ, ПРЕДЛОЖЕНИЯ) УРОК № 43 Тема. Имена существительные и субстантивированные слова в роли обращений Цель: продолжить...
Мы рисуем. Цвета и цветы. Отдельные грамматические формы (без использования терминов): прилагательные в именительном падеже единственного и множественного числа. Усвоение слов желтый, синий, зеленый I СЕМЕСТР УРОК 22 Тема. Мы рисуем. Цвета и цветы. Отдельные грамматические формы (без использования терминов): прилагательные в именительном падеже единственного и множественного числа. Усвоение...
Двусоставные предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ УРОК № 13 Тема. Двусоставные предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения Цель: научить с помощью вопроса определять грамматическую основу предложения, углубить...
Общее понятие о частях речи. Самостоятельные и служебные части речи УРОК № 36 Тема. Общее понятие о частях речи. Самостоятельные и служебные части речи Цель: дать понятие о делении частей речи на самостоятельные и служебные;...
Правописание н, нн в именах прилагательных УРОК № 50 Тема. Правописание н, нн в именах прилагательных Цель: сформировать у учащихся навыки правильного написания н и нн в суффиксах прилагательных. Оборудование: учебник,...
Виды односоставных предложений с главным членом сказуемым (определенно-личные, неопределенно-личные) ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ УРОК № 25 Тема. Виды односоставных предложений с главным членом сказуемым (определенно-личные, неопределенно-личные) Цель: научить различать односоставные предложения с главным членом сказуемым (определенно-личные,...
Понимание содержания, восприятие на слух предложений (1-5 слов), различных по цели высказывания и интонации. Графическое моделирование предложений из 1-5 слов I СЕМЕСТР УРОК 18 Тема. Понимание содержания, восприятие на слух предложений (1-5 слов), различных по цели высказывания и интонации. Графическое моделирование предложений из 1-5 слов...
Антонимы. Знакомство со словарем антонимов УРОК № 30 Тема. Антонимы. Знакомство со словарем антонимов Цель: дать учащимся понять об антонимах; научить находить и использовать антонимы в устной и письменной речи;...
Склонение имен существительных. Падежные окончания имен существительных. Развитие речи. Культура речи. “Заядлые рыбаки” УРОК № 40 Тема. Склонение имен существительных. Падежные окончания имен существительных. Развитие речи. Культура речи. “Заядлые рыбаки” Цель: отрабатывать навыки учащихся распознавать типы склонений имен...
Твердые и мягкие согласные. Обозначение мягкости согласных буквами е, е, ю, я, ь, и II СЕМЕСТ Р УРОК 37 Тема. Твердые и мягкие согласные. Обозначение мягкости согласных буквами е, е, ю, я, ь, и Цель: обобщать знания учащихся об...