Раздел 3 Понятие о сообщениях, информации и информационных процессах
13 О ДЕВОЧКЕ АННУШКЕ И ИНФОРМАЦИИ
– Аннушка! А что я тебе расскажу! – воскликнул гномик Мудручник, подпрыгивая с маленьким портфелем в руке. Он как раз вернулся из лесной школы и встретил Аннушку, гуляющую с палой и Элзиком.
– Что? – поинтересовалась Аня.
– В нашем лесу открылась школа детективов, и я туда записался! Вот что! – ответил Мудрунчик.
– Интересная информация, – сказала Аннушка.
– Ин-фор-ма-ци-я…
– Это новость, – ответил Анин папа. – Как только Мудрунчик сообщил об открытии школы детективов, Аннушка сразу же произнесла слово “информация”.
Новости могут быть о погоде, различных событиях, явлениях природы (дождь, снег, землетрясение, наводнение), людях или животных, различных предметах и т. д.
Слушая, читая, наблюдая за окружающим миром, общаясь, мы получаем информацию. Передается информация с помощью сообщений.
Например, диктор телевидения передает сообщение о событиях в нашем городе,
С помощью сообщений осуществляется обмен информацией между людьми, между людьми и животными и т. п.
Например, школьный звонок – сообщение для учеников и учителей о начале или завершении урока, рассказ учителя об основных устройствах компьютера – сообщение для учащихся второго класса, команда “Место!” – это сообщение для собаки.
– Сообщение могут быть устными, письменными, в виде рисунков, условных обозначений и т. д., – продолжал Анин папа. – Рассказ бабушки, ответ ученика на уроке – это устные сообщения.
Примерами письменных сообщений могут быть текст в учебнике, записи в дневнике, открытка с приглашением на день рождения, афиша в кинотеатре. Дорожные знаки, показатели термометра и других измерительных приборов, мимика и жесты, звуки – все это сообщения.
Одну и ту же информацию можно передать с помощью различных сообщений.
Все знают, что переходить улицу можно только в разрешенных местах. Об это нам сообщает надпись “Переход” на специальном щите, или белые полосы на проезжей части, или специальный дорожный знак.
Одно и то же сообщение для различных людей может нести разную информацию.
– Как это? – удивилась Аннушка.
– Я приведу вам очень простой пример, – сказал папа. – Какое для каждого из вас лучшее время года?
– Для меня – лето, – ответила Аня.
– А для меня – осень, – сказал Мудрунчик.
– Я люблю весну, – добавил Элзик.
– Вот видите, – подытожил папа, – сообщение “Наступило лучшее время года” для одних людей может означать весну, для других – осень, а для кого-то – лето или зиму. А сообщение “Отличная погода” может для разных людей означать и солнечную погоду, и теплый летний дождь, и морозный зимний день.
Работаем за компьютером
Запусти на выполнение программу GCompris.
Последовательно выбери кнопки:
Тебе нужно создать волшебный рисунок. Посмотри внимательно на экран монитора.
Чтобы получить этот рисунок, нужно последовательно соединить все кружки в порядке возрастания их номеров.
Для этого выбери все кружки с соответствующими числами.
Напомним: чтобы выбрать предмет, нужно навести на него указатель и щелкнуть левой кнопкой мыши.
Если ты все сделаешь правильно, то получишь рисунок.
Затем перейди к следующему рисунку. Для этого выбери кнопку в правой нижней части экрана.
Вопросы и задания
1. Какую информацию ты получил сегодня на уроке?
2. Какую полезную информацию ты получишь из данного сообщения?
В Киеве +7 ◦С, пасмурно, дождь.
3. Приведи собственные примеры сообщений.
4. Аннушка хотела сообщить Элзику важную информацию по русскому языку, но часть текста потерялась. Помоги ему, пожалуйста.
Текст состоит из… .
Все предложения в тексте… .
Текст должен… части: зачин, … , … .
К тексту можно подобрать… .
5. Ты подошел к пешеходному переходу. Посмотри внимательно на светофор. Какую информацию его сигналы сообщают пешеходу? Установи соответствие между сигналами светофора и твоими действиями.
6. Составь небольшое сообщение об интересном событии в школе или классе.
(1 votes, average: 5,00 out of 5)