ПРИЛОЖЕНИЕ*
ОТВЕТЫ НА ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ВСЕМ РАЗДЕЛАМ КУРСА
Лексикология
1. Укажите группу устаревших слов:
А) свекла, лодка, охота;
Vб) городовой, дилижанс, светлица;
В) магнитофон, монитор, вакансия.
Приведите два примера устаревших слов.
2. Укажите группу слов, являющихся неологизмами:
А) сакля, сундук, кишлак;
Б) теория, ордер, силуэт;
Vв) банкомат, лайнер, клип.
Приведите два примера неологизмов.
3. Укажите группу профессионализмов, относящихся к сфере медицины:
Vа) фонендоскоп, амбулатория,
Б) терция, октава, аккорд;
В) палитра, грунтовать, мольберт.
Приведите два примера терминов из области языкознания.
4. Укажите, какой из предложенных синонимов является заимствованным:
А) приказ;
Б) распоряжение;
Vв) директива.
Приведите два примера заимствованных слов.
5. Укажите группу заимствованных слов, которые и в русском, и в украинском языках пишутся без удвоенной согласной:
А) шестиклас..ник, кас..ета, грип.. ;
Vб) кол..ктив, кор..дор, оп..ерация;
В) агрес..ия, бас..ейн, корреспондент.
Приведите два примера заимствованных слов, которые пишутся с
6. Укажите русский фразеологизм, соответствующий украинскому ні в тин ні в ворота:
А) бросать слова на ветер;
Б) ни кола ни двора;
Vв) ни к селу ни к городу.
Приведите пример фразеологизма со значением “преувеличивать”.
Состав слова. Орфография
1. Укажите правильный вариант разбора слова по составу:
Приведите два примера слов, не имеющих окончания.
2. Укажите группу слов, в корне которых пишется чередующаяся гласная е:
А) подст..лить, бл..стеть, не прид..решься;
Б) пон..мать, сж..мать, зан..мать;
Vв) ум..рающий, соб..раться, обт..рание.
Приведите два примера слов с чередующимися гласными е-и в корне.
3. Укажите группу слов, в которых на месте пропуска надо писать и:
А) без..мянный палец, под..скать место, с..грать роль;
Б) пр..взойти себя, пр..милый ребенок, пр..вратить в руины;
Vв) пр..встать на минутку, пр..вокзальная площадь, примирить врагов.
Приведите два примера слов с буквой ы после префикса.
4. Укажите группу слов, в префиксе которых пишется з:
А) и..царапать, бе..покойный, ра..шевелить;
Vб) бездеятельность, ра..брасывать, во..держаться;
В) ..двинуть, ..бежать, ..грузить.
Приведите два примера слов с буквой с в префиксе.
5. Укажите группу слов с буквой е в суффиксе:
Vа) кусоч..к, гречн..вый, пальт..цо;
Б) карандаш..к, застенч..вый, завистл..вый;
В) птенч..к, масл..це, луж..ца.
Приведите два примера слов с буквой е в суффиксе.
6. Укажите группу слов с суффиксом – чик:
А) квалифицированный кровель..ик, толковый компьютер..ик;
Vб) разнос..ик газет, отважный развед..ик;
В) юный барабан..ик, зачин..ик драки.
Приведите два примера слов с суффиксом – чик.
Словообразование. Орфография
1. Укажите слово, от которого образовано слово протанцевать:
А) танец;
Б) танцор;
Vв) танцевать.
Приведите пример производного слова и напишите, от какого слова оно образовано.
2. Укажите слово, образованное префиксально-суффиксальным способом:
А) отзывчивость;
Б) отныне;
Vв) оттенок.
Приведите два примера слов, образованных префиксальным способом.
3. Укажите предложение, в котором есть слово, образованное путем перехода одной части речи в другую.
А) Я люблю активный отдых.
Vб) Отдыхающие прогуливались по набережной.
В) Отдыхающие в санатории дети принимали лечебные ванны.
Составьте и запишите предложение со словом, образованным путем перехода одной части речи в другую.
4. Укажите группу сложносокращенных слов, для образования которых взяты начальные звуки сокращаемых слов:
А) зарплата, угрозыск, медсанбат;
Vб) США, ЖЭК, вуз;
В) СБУ, ХТЗ, ЧП.
Приведите два примера слов, образованных путем сложения целых слов.
5. Укажите группу слов с соединительной гласной е:
Vа) пеш..ход, пыл..сос, каш..вар;
Б) сем..летка, шестнадцат..этажный, верт..шейка;
В) снег..очистительный, одн..родный, тел..сложение.
Приведите два примера слов с соединительной гласной е.
6. Укажите группу слов, которые с пол – пишутся через дефис:
А) пол(стакана), (пол)страницы, (пол)тарелки;
Vб) (пол)озера, (пол)лимона, (пол)Украины;
В) (полу)фабрикат, (полу)ночник, (полу)защитник.
Приведите два примера слов с пол-, которые пишутся слитно.
Имя существительное
1. Укажите группу собственных имен существительных, которые пишутся с большой буквы и в кавычках:
Vа) программа (П, п)одробности, журнал (Б, б)арвинок, конфеты (А, а)ссорти;
Б) писательница (Ж, ж)орж (С, с)анд, парк (И, и)мени (Г, г)орького;
В) (У, у)ниверситет, (Д, д)иректор, (В, в)ойна.
Приведите два примера нарицательных существительных.
2. Укажите предложение, не содержащее грамматической ошибки:
А) У маленькой Олечки светлый кудрявый волос.
Б) В соседнем дворе жил злой собака.
Vв) К мясу подали вкусную кольраби.
Запишите предложения с грамматическими ошибками в исправленном виде.
3. Укажите группу имен существительных, относящихся к женскому роду:
А) такси, хобби, Онтарио, ущелье, просвещение;
Vб) авеню, фрау, запись, степень, ООН;
В) какаду, конферансье, адрес, путь, МГУ.
Приведите два примера имен существительных, обозначающих детенышей животных, и определите их род.
4. Укажите группу имен существительных, в которых после шипящих на конце пишется мягкий знак:
Vа) картеч.., суш.., дрож..;
Б) выигрыш.., чиж.., плач..;
В) (не видел) сокровищ.., барж.., чащ.. .
Приведите два примера имен существительных III склонения, оканчивающихся на шипящий.
5. Укажите группу словосочетаний с буквой е в окончании существительных:
А) быть в напряжени..; жить в племен..;
Vб) лететь в ста..; лечиться в госпитал..;
В) равнодушие к роскош..; кататься на карусел.. .
Приведите два примера имен существительных общего рода.
6. Укажите группу имен существительных, которые с не пишутся раздельно:
А) (не)суразица, (не)взгода, (не)былица;
Б) (не)вежливость, (не)урожай, (не)счастье;
Vв) (не)мягкость, а твердость; (не)вежливость, а грубость.
Приведите два примера раздельного написания не с существительным.
Имя прилагательное
1. Определите разряд прилагательных мамины (письма), лошадиный (хвост), заячий (выводок):
А) качественные;
Б) относительные;
Vв) притяжательные.
Приведите два примера словосочетаний с относительными прилагательными.
2. Укажите группу словосочетаний с буквой и в безударных окончаниях имен прилагательных:
А) (к) плакуч.. й (иве), (в) медвежь.. й (берлоге);
Б) (на) летн.. м (отдыхе), осенн.. й (порой);
Vв) свеж..м (хлебом), (с) сельск..ми (жителями).
Приведите два примера словосочетаний с прилагательными, в окончаниях которых пишется е.
3. Укажите группу имен прилагательных, в которых на месте пропуска пишется ь:
А) рыбач..ий поселок, на человеч..ий след, по зимн..му расписанию;
Vб) птич..и стаи, в лис..ей норе, возле волч..его логова;
В) парень широкоплеч.., лес дремуч.., фильм хорош..
Образуйте краткую форму прилагательных колючий (кустарник), свежий (воздух).
4. Укажите предложение с правильным вариантом образования сравнительной степени прилагательного.
А) Природа в Закарпатье более красивее, чем в степной зоне Украины.
Б) Природа в Закарпатье более красивше, чем в степной зоне Украины.
Vв) Природа в Закарпатье более красивая, чем в степной зоне Украины.
Приведите пример прилагательного в форме простой и составной сравнительной степени.
5. Укажите группу прилагательных с двумя н на месте пропуска:
А) (леса) багрян..ы, (девушка) юн..а, (луга) зелен..ы;
Б) румян..ый, тополин..ый, серебрян..ый;
Vв) деревян..ый, осен..ий, хозяйственный.
Приведите два примера имен прилагательных, которые пишутся с одной н.
6. Укажите случай раздельного написания не с прилагательным.
Vа) Ночка (не)светлая, а звездная, (не)жаркая, а с ласковым весенним ветерком.
Б) Изучение (не)знакомого края всегда начинается с карты.
В) (Не)стерпимая жара стояла почти все лето.
Составьте предложение с прилагательным, которое с не пишется раздельно.
Имя числительное. Местоимение
1. Укажите группу слов, являющихся числительными:
А) четырехместный, шестидневка, удвоить;
Vб) десятый, сто сорок семь, пятеро;
В) весь, сама, каждый.
Приведите два примера количественных числительных.
2. Укажите словосочетание, в котором числительное пишется без мягкого знака:
Vа) пят..надцать человек;
Б) сем.. лет;
В) пят..сот шестьдесят дней.
Запишите словами 8 ч 15 мин, используя разные способы.
3. Укажите группу словосочетаний с ошибками в склонении числительных:
А) в тысячу девятьсотом году, с шестьмястами избирателями;
Б) семьюстами восемьюдесятью студентами, около полутора часов;
Vв) к двадцать второму января, до двухсот пятнадцати метров.
Запишите словами: к 658 прибавить 12.
4. Укажите разряд местоимений мой, наш, твой, ваш, свой:
А) указательные;
Б) личные;
Vв) притяжательные.
Составьте и запишите предложение с вопросительным местоимением.
5. Укажите словосочетания с местоимениями, которые пишутся слитно:
А) кто(то) из нас, что(либо) предпринять, чей(нибудь) совет;
Vб) (ни)чему не удивляюсь, (не)кого спросить;
В) (не)(за)что благодарить, (ни)(с)кем не встретился. Вставьте пропущенные буквы.
Н.. из чего было приготовить обед. Ребенок не отвечал н.. на чьи вопросы. Н..кому не хотелось уходить.
6. Укажите предложение, в котором нет ошибки в употреблении местоимения или числительного:
А) В ихнем доме часто гостили родственники из Киева.
Б) Обоими руками я схватился за руль.
Vв) Я повторял это тебе четыре раза.
Запишите предложения с ошибками в исправленном виде.
_________________________________________________________
* Использовано такое издание: Ю. Н. Тельпуховская “Русский язык. 6 класс. Комплексная зачетная тетрадь (для школ с украинским языком обучения). – Х.: Веста: Видавництво “Ранок”, 2006.
(1 votes, average: 5,00 out of 5)