ЗАЙМЕННИК
& 38. Роль займенників у текстах
Про що співає зимовий вітер?
312. 1. Підготуйся і виразно прочитай вірш.
Ой ти, вітре зимовий,
Попід хату не ходи!
Стань, як хочеш, під вікном,
Як загасне сірий день;
Заспівай нам перед сном
Ще неспіваних пісень
Про зиму, що за селом
Сипле зорями із жмень.
Роман Завадович
2. Які слова пробуджують у твоїй уяві співи зимового вітру?
3. З’ясуй, які типи речень за метою висловлювання та за інтонацією вживає автор.
4. Спиши вірш. Підкресли займенники та визнач
313. 1. Прочитайте уривок з казки. Уявіть картину танцю сніжинки та вітру.
… Тут до сніжинки підлетів вітер. Кинулась вона в його обійми, і полетіли вони на землю. Дуже сподобалася сніжинка вітрові, довго не хотів він її відпускати, довго кружляли вони у веселому танці…
Але ось вітру надокучило гратися з нею, і він кинув сніжинку. І зараз вона повільно, але неухильно падала у велику калюжу… (Борис Крауш.)
2. Що сталося зі сніжинкою? Чи просила вона допомоги? Якою була реакція вітру? Напишіть за варіантами: І варіант- якою була сніжинка; II варіант – яким був вітер.
3.
4. До дієслова надокучило доберіть синоніми.
314. 1. Прочитайте зачин казки.
ЗВІДКИ БЕРУТЬСЯ СНІЖИНКИ НА ШИБКАХ
Одного зимового ранку на шибках з’явилися крижані сніжинки. Вони виблискували на сонці і, здавалось, посміхалися. Мені захотілося побачити, хто їх малює.
2. Продовжте казку: І варіант – на основі власних спостережень; II варіант – на основі робочих матеріалів Ученого Лиса.
Хто приходить уночі до вікна? | Лягаю спати; не заплющую…; бачу, як до вікна підходить… |
Як він вимальовує сніжинки? | Срібним олівцем; починає легенько водити по…; співає…; від дотику з’являються…; диво-зірочки, маленькі, іскристі… |
Так хочеться приголубити їх! |
3. Виразно розкажіть продовження казки (за варіантами).
4. Підкресліть вжиті у творі особові займенники. Вкажіть їх особу, число та відмінок.
315. 1. Прочитай текст. Перебудуй його так, щоб розповідь велася від особи, яка говорить про себе.
Олесь уявив собі, як гарно зараз у лузі, і побіг у верболози.
Там він блукав до самого вечора. Шукав осикові трухляки, ховав у пазуху і, нап’явши пальтечко на голову, дивився: світять чи не світять? У кущах, заплетених осокою, шарудів вітер, попискували миші. А в березі терлися одна об одну вільхи, сповнюючи луг тривожним стогоном (За Григором Тютюнником).
2. Які зимові співи слухав у лузі Олесь? Якими словами відтворено тривожно-сумні мелодії? До яких частин мови належать ці слова?
3. Доповни і запиши речення.
Олесь наслухає, як у лузі…
Завдання і запитання для повторення
1. Яка частина мови називається займенником?
2. Які займенники належать до особових?
3. Яке слово “зайве”? Поясни, чому.
Ти, тебе, тобі, вас, тобою, у тобі; я, мене, нам, мною, у мені.
4. Спиши речення, ставлячи займенники, що в дужках, у потрібному відмінку. Визнач їх особу, число та відмінок.
1. Мама подарувала (він) цікаву книжку. 2. Ходімо в ліс з (ми)! 3. Марійка подружилася зі (я). 4. Сьогодні (я) призначили черговим. 5. Ось Дніпро. По (він) плаває багато пароплавів і човнів.
(2 votes, average: 3,50 out of 5)