ОРІЄНТОВНІ ПЛАНИ-КОНСПЕКТИ УРОКІВ
Тема 3. КОМПОЗИЦІЙНІ ПРИЙОМИ У ГРАФІЦІ ТА ЖИВОПИСІ (9 годин)
Урок № 22. СМАЧНИЙ ДЕСЕРТ
Мета:
– ознайомити учнів зі способами передавання глибини простору за принципом “ближче – нижче”, “ближче – більше”, “далі – вище”, “далі – менше”;
– розвивати просторове мислення, уяву, зацікавленість творами образотворчого мистецтва, уміння аналізувати; формувати естетичні почуття, смак;
– виховувати любов до творів образотворчого мистецтва, охайність
Оснащення
– Матеріали та інструменти: папір для малювання, гуаш, пензлі, ємності з водою, серветки для витирання рук та пензлів.
– Зоровий ряд: фотографії різних фруктів; репродукції натюрмортів з фруктами (роботи Дж. та О. Клар, Дж. Форстера); репродукція картини О. Депорта “Натюрморт із виноградом”.
– Літературний ряд: загадки.
Тип уроку: комбінований урок.
Словник термінів
Натюрморт – це жанр образотворчого мистецтва, картина або малюнок, на яких зображені різні предмети побуту, квіти, фрукти, овочі.
Хід уроку
1.
Привітання. Перевірка готовності учнів до уроку
2. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Учитель (читає загадки, діти відгадують)
Народжується з квітки,
Його всі люблять дітки,
Заліза в нім багато,
Рум’яне і хрустке.
А ну, скажіть, малята,
То що ж воно таке?
(Яблуко)
Лампочка вгорі висіла,
Стала смачна, пожовтіла.
Діти лампочку зірвали,
З апетитом скуштували.
(Груша)
Мовби на одній нозі.
Він зростає на лозі.
Подивись скоріш в віконце –
Грона сповнені всі сонця!
Кожен скуштувати рад
Соковитий… (виноград).
Я жовтенька, я маленька,
Мов медочок солоденька.
На баштані достигаю,
Тепле сонечко вітаю.
(Диня)
3. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
– Які фрукти ви полюбляєте?
– Які ласощі вам подобаються найбільше?
– Чи знаєте ви, як називаються роботи художників, де зображені фрукти, овочі, інші ласощі або предмети побуту?
4. ВИКЛАДАННЯ НОВОГО НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ
Учитель. Сьогодні у нас не просто цікавий урок, а, можна сказати,- смачний. Тому що тема нашого уроку – “Смачний десерт”. Наша розмова сьогодні піде про натюрморт. Що ж таке натюрморт? Натюрморт – це жанр образотворчого мистецтва, картина або малюнок, на яких зображені різні предмети побуту, квіти, фрукти, овочі (запис до словничків).
Якщо наша робота називатиметься “Смачний десерт”, то що ми оберемо для зображення? Мабуть, найсмачніші фрукти та ягоди, торти, цукерки, печиво.
Фізкультхвилинка
5. ІНСТРУКТАЖ
Учитель. Кожен з вас як художник може обрати будь-які речі для зображення власного смачного натюрморту. Але, щоб кожен натюрморт був гарний, ви маєте пам’ятати деякі правила справжніх художників. Що ж це за правила?
Розгляньмо репродукцію роботи О. Депорта “Натюрморт із виноградом”. Хто з вас полюбляє виноград? А персики? Дивлячись на репродукцію “Натюрморта із виноградом “, розумієш, що художник також дуже полюбляв ці фрукти.
Зверніть увагу на те, як він розмістив ці фрукти. Виноград розташовано ближче до глядача, тому і на зображенні він знаходиться нижче, ніж персики, які знаходяться далі.
Коли ви малюватимете власні натюрморти, пам’ятайте, що все, що знаходиться ближче до глядача, має бути розташовано нижче на аркуші паперу і за розміром буде більшим. А ось усе те, що знаходиться далі, буде розташовано вище на аркуші паперу, а також за розміром буде меншим.
6. САМОСТІЙНА ПРАКТИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ УЧНІВ
Зображення улюблених фруктів з урахуванням принципу “ближче – нижче”, “ближче – більше”, “далі – вище”, “далі – менше”
7. АКТУАЛІЗАЦІЯ НАБУТИХ ЗНАНЬ
¦ Яке завдання ви сьогодні виконували?
¦ Як ми можемо назвати роботу, яку кожен з вас намалював?
¦ Де на аркуші паперу мають розташовуватися фрукти, які знаходяться ближче до глядача? А ті, що далі?
8. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ
1. Підбиття підсумків (загальна оцінка уроку, перегляд дитячих робіт, демонстрування кращих).
2. Визначення завдання для підготовки до наступного уроку: принести папір для малювання, графічні матеріали (за вибором учнів), прості олівці, ластики.
3. Проголошення уроку завершеним.
(2 votes, average: 4,50 out of 5)