УРОК № 23
Тема. Буквы ы, и после префиксов. Работа над развитием и культурой речи “По одежке встречают…”
Цель: обучать орфограмме “Буквы ы, и после префиксов”, умению использовать изученную орфограмму на письме; обогащать устную речь учащихся; воспитывать вежливое, корректное отношение к собеседнику.
Оборудование: учебник, карточки для индивидуальной работы, тексты.
ХОД УРОКА
I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА
II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ
1. Проверка домашнего задания.
2. Индивидуальная
Карточка № 1
Замените данные словосочетания соответствующими словами с префиксом, заканчивающимся на – з, – с. С полученными словами составьте словосочетания и запишите их.
1) Жестокий, не способный к состраданию. 2) Смелый, не испытывающий никакого страха. 3) Мертвый, без признаков жизни. 4) Попросить прощения. 5) Письменный пересказ прочитанного, услышанного. 6) Передать содержание.
Карточка № 2
Замените выделенные слова прилагательными с префиксом, заканчивающимся на – з, – с. Префиксы и корни обозначьте.
1) Дорога без конца. 2) Операция без боли. 3) Пространство,
Карточка № 3
Вставьте пропущенные буквы з или с в префиксы. Обозначьте префиксы во всех словах. Выполните морфемный разбор первых двух слов.
Ра..стилает, расположила, ра..чистил, бе..жалостно.
Карточка № 4
Переведите текст на русский язык. Запишите. Ответьте на поставленный в тексте вопрос.
Подовшали ночі, покоротшали дні. Сизі тумани вкривають поля, сади, луги. В полі закінчують копати картоплю, буряки. Відлітають птахи в теплі краї. Тільки одна горобина весела. Вона червоніє кетягами ягід поміж золотого листя. Гаї і садки в багрянці. Який настав місяць?
3. Словарный диктант.
Запишите слова, обозначьте орфограмму “Буквы – з, – с в префиксах”.
Беззвездная (ночь), бесконечный, избежать, изжарить, испечь, беспокойство, искрошить, исцарапать, издали, вспахать, разглядеть, сделать.
4. Проверка группового задания.
Упр. 223.
III. РАБОТА НАД РАЗВИТИЕМ И КУЛЬТУРОЙ РЕЧИ
1. Чтение текста.
(Учебник, с. 109-110.)
2. Обогащение речи.
Упр. 203 (устно).
3. Работа с текстом.
1) Выявление понимания (упр. 229).
2) Умение последовательно передавать содержание (упр. 231).
3) Составление плана (упр. 232).
4. Беседа и задания учащимся.
– Что такое комплимент? Найдите ответ на этот вопрос в упр. 233.
– Для чего нужны комплименты? Как следует на них отвечать?
– Выполните устно упр. 234, ознакомьтесь с рубрикой “Советуем запомнить!”.
5. Практическое упражнение.
Восстановите пропущенные реплики диалога (упр. 235).
6. Подведение итогов беседы.
Учащиеся принимают участие в обсуждении пословицы из упр. 240.
IV. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
1. Работа с учебником.
Чтение учебной статьи, помещенной на с. 108.
2. Практическое упражнение.
Упр. 224 (письменно).
V. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА
1. Тренировочное упражнение.
Добавьте к данным словам префиксы, полученные слова запишите.
1) под-, от-: искать, ехать, тащить, делать.
2) без-: искусственный, искусный, жизненный, опасный, ошибочный, известный;
3) с-: играть, ездить, есть, ябедничать, экономить.
2. Диктант с комментированием.
Запишите словосочетания. Подчеркните орфограмму “Буквы ы, и после префиксов”. Выбор гласной прокомментируйте.
Сыграть партию в шахматы, отыскать нужную книгу, изучить иностранный язык, разыгралась вьюга, подыскать нужные примеры, сверхинтересное событие, в саду заиграл оркестр, межинститутский турнир, гражданин получил выигрыш, учитель выдал спортинвентарь, брат учится в мединституте, небезынтересный случай, небезызвестный герой.
Выполните морфемный разбор слов мединститут, спортинвентарь, небезынтересный.
VI. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА
VII. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Повторить теоретический материал занятия 22 (с. 108). Упр. 225 (письменно), 237 (устно).
(1 votes, average: 5,00 out of 5)