Мета:
Ø формувати навички письма;
Ø вдосконалювати навички усного мовлення, читання;
Ø розвивати культуру спілкування й мовленнєву реакцію учнів;
Ø виховувати зацікавленість у розширенні своїх знань.
.
ХІД УРОКУ
І. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ
Привітання.
Т: Good morning, boys and girls!
I hope you are ready to work hard and enthusiastically.
Повідомлення теми та мети уроку.
We continue to study the topic “Environmental problems”
Уведення в іншомовну атмосферу.
– Do the crossword
ІІ.
1.Перевірка домашнього завдання.
Впр. 5a, b, с. 157 прочитати есе
2.Розвиток усного мовлення
Discuss the following questions.
1) Does the environment belong principally to the human race?
2) Do your consumption habits destroy the habitats of other species?
3) Do you think that developers should be permitted to build big hotels and tourist complexes in the most beautiful places in your country?
4) Should the private motorist be made to pay more heavily through higher road tax, petrol prices, parking fees and motorway tolls?
5) Should cars be banned from city, town and village centres?
6) Are you for or against nuclear power?
7) Does your country need stricter laws to punish noisy neighbours or discos which play loud music late at night?
8) Are your country’s seas, rivers and / or lakes clean to swim in?
9) What government and private campaigns are there in your country to protect
10) Are these campaigns motivated by concern for the lives and habitats of species other than our own
3.Розвиток навичок читання та говоріння
– Reading.
1) Do ex. 6, p. 158.
2) Do ex. 7, p. 158.
4.Розвиток граматичних навичок. Робота над есе
Робота на дошці та в зошиті.
III. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ
1.Домашнє завдання.
Впр. 8, с. 160 продовжити есе
2.Підведення підсумків уроку.
What are five ways that every person can help the environment, starting now?
(1 votes, average: 5,00 out of 5)