РОЗДІЛ I
МЕХАНІЧНИЙ РУХ
УРОК № 5/5
Тема уроку. Нерівномірний рух. Середня швидкість
Тип уроку: засвоєння нових знань.
Мета уроку: навчати розрізняти види механічного руху за зміненням швидкості тіла; формувати навички розв’язування задач; увести поняття середньої швидкості.
Обладнання: кулька, похилий жолоб.
План уроку
Етапи | Час | Прийоми і методи |
I. Перевірка домашнього завдання | 5-7 хв. | Записи на дошці; |
II. Вивчення нового матеріалу | 20 хв. | Бесіда; демонстрації; спостереження; записи на дошці та в зошитах |
III. Закріплення нового матеріалу | 15 хв. | Розв’язування задач; записи на дошці та в зошитах |
IV. Домашнє завдання | 2 хв. | Коментар учителя; записи на дошці та в щоденниках |
Хід уроку
I. Перевірка домашнього завдання
Учні на дошці записують розв’язання домашніх задач. Учитель у цей час проводить усне опитування за питаннями та вправами до параграфа підручника.
II. Вивчення
Бесіда
Питання класу
– Наведіть приклади тіл, що рухаються рівномірно, тобто з постійною швидкістю.
– Як ви вважаєте, такий вид руху часто зустрічається у природі, техніці? (Ні. Частіше швидкість тіла під час руху змінюється.)
– Цей рух називають нерівномірним. Наведіть приклади такого руху.
Демонстрація. Рух кульки вниз по похилому жолобу є прикладом руху зі швидкістю, що збільшується, а вгору по жолобу – зі швидкістю, що зменшується.
Питання класу
– Якщо швидкість кульки в кожній точці є різною, як же її визначити? Як характеризувати такий рух? (Одна з можливих характеристик нерівномірного руху – середня швидкість.)
– Що необхідно знати, щоб визначити середню швидкість руху?
Говорячи про швидкість нерівномірного руху, мають на увазі середню швидкість на певній ділянці шляху або за певний проміжок часу. Щоб її обчислити, ділять весь пройдений тілом шлях на весь час руху.
Запис у зошит: 
Не слід плутати середню швидкість із поняттям “середнє арифметичне”. На прикладі покажемо, що це різні величини.
Приклад. Автомобіль перші 30 хв. свого шляху рухався зі швидкістю 40 км/год., а наступні 2 год. зі швидкістю 50 км/год. Визначте середню швидкість руху автомобіля на всьому шляху.
III. Закріплення нового матеріалу
Розв’язування задач
Задача 1. Піднімаючись у гору, лижник проходить шлях, який дорівнює 5 км, із середньою швидкістю 5,4 км/год. Спускаючись із гори зі швидкістю 10 м/с, він проходить 2 км шляху. Визначте середню швидкість руху лижника на всьому шляху.
Задача 2. Автобус перші 4 км шляху проїхав за 12 хв., а наступні 12 км – за 18 хв. Визначте середню швидкість автобуса на кожній ділянці шляху і на всьому шляху.
IV. Домашнє завдання
[1]: § 3; впр. № 3.
[2]: § 3.
[3]: СР – задачі 3.1-3.4;
ДР – задачі 3.9; 3.11; 3.15; 3.17;
ВР – задачі 3.19; 3.21; 3.22; 3.24.
Додаткове завдання. Підготувати повідомлення на тему: “Від воза до ракети”.
Скарбничка цікавих фактів
O Найшвидший ліфт
Установлений у 508-метровій вежі в столиці Тайваню Тайбеє. його швидкість дорівнює 17 м/с (приблизно 96 км/год.).
O Прилад для вимірювання секунд
До XVIII століття на годинниках не було навіть хвилинної стрілки, а секундна з’явилася тільки в XIX столітті!
Навіть Галілео Галілею довелося відраховувати секунди по биттю власного серця – іншого приладу для настільки точного вимірювання часу тоді просто не було!
O Що таке мить?
Найшвидший рух, який може зробити людина,- це мигання очей. Однак це цілком значний проміжок часу, що триває близько 0,4 с. За цей час пасажирський поїзд пройде відстань 5 м, літак – 89 м, земна куля пролетить по орбіті 12 км, світло покриє в просторі відстань у 120 000 км, а комар встигне зробити 200 змахів крильцями.
(2 votes, average: 5,00 out of 5)