ПОВТОРЕНИЕ. КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ № 3 ПО ТЕМАМ: “ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА”, “СОСТАВ СЛОВА” ❤️ Плани-конспекти уроків по російській мові

Цель: обобщить, систематизировать и проверить знания учащихся по темам: “Значение слова”, “Состав слова”; совершенствовать умение применять теоретические сведения во время выполнения практических заданий; воспитывать самостоятельность и самодисциплину.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НА УРОКЕ

I. Вводно-мотивационный этап.

1. Объявление темы, задач урока.

2. Мотивация.

Вы должны быть внимательными на уроке, чтобы, используя полученные ранее знания, безошибочно выполнить контрольное тестирование по темам: “Значение

слова”, “Состав слова”.

II. Операционно-познавательный этап.

3. Речевая разминка: упр. 288. Отработка навыков выразительного чтения. Повторение грамматического материала об однозначных и многозначных словах.

Выполнение дополнительного задания: запись последнего четверостишия по памяти.

4. Работа с текстом: упр. 289.

Чтение текста учащимися.

Определение темы, основной мысли текста. Подбор заголовка.

Беседа по содержанию текста.

Работа в парах. Составление вопросов и ответы на них.

Работа с устойчивым сочетанием горе луковое.

Выполнение дополнительного задания:

анализ предложений-реплик в диалогах текста.

5. Выполнение упр. 290. Закрепление навыка определять однокоренные слова.

6. Выполнение упр. 291. Закрепление навыка выделять значимые части слова.

7. Спишите слова, выделите корни. Укажите “лишнее” слово в каждом ряду. Обоснуйте свой ответ.

1. Вода, наводнение, водить, подводник.

2. Голубой, приголубить, голубизна, голубенький.

3. Пригорок, гора, горный, горевать.

4. Речевой, речка, речной, речушка.

III. Коррекционно-оценочный этап.

8. Обобщение и систематизация изученного: упр. 292. Выполнение контрольного тестирования № 3 (см. “Тетрадь для контрольных работ по русскому языку. 4 класс”, с. 33).

9. Пояснение домашнего задания: упр. 293.

10. Самооценка и оценивание учителем учебных достижений учащихся.

(2 votes, average: 4,50 out of 5)

ПОВТОРЕНИЕ. КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ № 3 ПО ТЕМАМ: “ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА”, “СОСТАВ СЛОВА” - Плани-конспекти уроків по російській мові

Схожі записи:

МОРАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ Цель: ознакомить учащихся с понятием моральные ценности-, совершенствовать умение давать полные ответы на вопросы; развивать память, логику мышления, речь; воспитывать желание всегда следовать моральным правилам....
Двусоставные предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения. Способы выражения подлежащего УРОК № 14 Тема. Двусоставные предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения. Способы выражения подлежащего Цель: углубить знания учащихся о грамматической основе предложения, ознакомить...
Речевая деятельность. Сочинение-рассуждение об охране памятников истории и культуры УРОКИ № 59-60 Тема. Речевая деятельность. Сочинение-рассуждение об охране памятников истории и культуры Цель: закрепить у школьников представление о таком типе речи, как рассуждение; формировать...
Типы предложений по цели высказывания. Предложения с эмоциональной окраской УРОК № 9 Тема. Типы предложений по цели высказывания. Предложения с эмоциональной окраской Цель: углубить знания учащихся о предложении, научить их грамотно произносить разные по...
ЧТЕНИЕ. СВЯЗЬ ПРИЧИНЫ И СЛЕДСТВИЯ СОБЫТИЯ В ПРОЧИТАННОМ ТЕКСТЕ Цель: учить четвероклассников понимать логику представленных событий и причинно-следственные связи в тексте; развивать умение понимать причину происходящих событий, их последовательность; воспитывать культуру поведения. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ...
Синтаксис. Словосочетание. Главное и зависимое слова в словосочетании УРОК № 5 Тема. Синтаксис. Словосочетание. Главное и зависимое слова в словосочетании Цель: углубить знания учащихся о словосочетании, дать им понятие о типах словосочетания по...
Значение и строение сложного предложения. Характер и средства связи между частями сложного предложения СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. СЛОЖНОСОЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ УРОК № 8 Тема. Значение и строение сложного предложения. Характер и средства связи между частями сложного предложения Цель: углубить знания учащихся...
ЧТЕНИЕ. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ ПРИ ЧТЕНИИ Цель: развивать творческое воображение учащихся; воспитывать любовь к чтению. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НА УРОКЕ I. Вводно-мотивационный этап. 1. Объявление темы, задач урока. 2. Мотивация. Читая...
Село. Закрепление изученных слов по теме. Деление слов на слоги, выделение ударного гласного. Изменение значения слов способом добавления или удаления одного звука в слове II СЕМЕСТР УРОК 59 Тема. Село. Закрепление изученных слов по теме. Деление слов на слоги, выделение ударного гласного. Изменение значения слов способом добавления или удаления...
Произношение и написание сочетаний пя, мя, вя, пе, ме, бе в сопоставлении с сочетаниями, содержащими звук [й]: пья, мья, бья и т. д УРОК № 17 Тема. Произношение и написание сочетаний пя, мя, вя, пе, ме, бе в сопоставлении с сочетаниями, содержащими звук [й]: пья, мья, бья и...
Буквы з, с в префиксах. Работа над развитием и культурой речи “Все любят сладкое” УРОК № 22 Тема. Буквы з, с в префиксах. Работа над развитием и культурой речи “Все любят сладкое” Цель: обучать орфограмме “Буквы з, с в...
Ударение. Ударные и безударные слоги. Смыслоразличительная роль ударения. Особенности ударения слов, близких по звучанию к украинским УРОК № 10 Тема. Ударение. Ударные и безударные слоги. Смыслоразличительная роль ударения. Особенности ударения слов, близких по звучанию к украинским Цель: дать учащимся понятие об...
Фразеологизмы (продолжение). Культура речи. “Дорог не подарок” УРОК № 10 Тема. Фразеологизмы (продолжение). Культура речи. “Дорог не подарок” Цель: развивать представления учащихся о фразеологизмах и их происхождении; повторить изученный материал по теме...
Проверочная работа. Зрительно-слуховой диктант II СЕМЕСТ Р УРОК 61 Тема. Проверочная работа. Зрительно-слуховой диктант Цель: проверка и контроль знаний учащихся. Тип урока: урок контроля полученных знаний. ХОД УРОКА I....
Произношение чт УРОК № 22 Тема. Произношение чт – [шт] и [ч’т], чн – [шн] и [ч’н]. Гласные и, ы, е после ц Цель: обучать школьников орфоэпическим...
Чтение. Совершенствование навыка чтения слов с ассимиляцией согласных по звонкости-глухости (сказка; сбыть) и некоторыми другими сочетаниями согласных II СЕМЕСТ Р УРОК 58 Тема. Чтение. Совершенствование навыка чтения слов с ассимиляцией согласных по звонкости-глухости (сказка; сбыть) и некоторыми другими сочетаниями согласных Цель: совершенствовать...
Форма прошедшего времени. Ударение некоторых глаголов в прошедшем времени УРОК № 50 Тема. Форма прошедшего времени. Ударение Некоторых глаголов в прошедшем времени Цель: обучить учащихся распознавать глаголы прошедшего времени; правильно ставить ударение в некоторых...
Зрительно-слуховой диктант ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ УРОК № 30 Тема. Зрительно-слуховой диктант Цель: проконтролировать уровень грамотности учащихся. Оборудование: текст диктанта. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА II....
Сложноподчиненные предложения с обстоятельственными придаточными образа действия СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПРИДАТОЧНЫМИ ОБСТОЯТЕЛЬСТВЕННЫМИ УРОК № 26 Тема. Сложноподчиненные предложения с обстоятельственными придаточными образа действия Цель: углубить знания учащихся о сложноподчиненном предложении; научить определять...
Омонимы (продолжение). Развитие речи. Культура речи. “В цирке, театре, на концерте” УРОК № 32 Тема. Омонимы (продолжение). Развитие речи. Культура речи. “В цирке, театре, на концерте” Цель: развивать представления об омонимах (графические и фонетические омонимы); работать...
ПРЕДИСЛОВИЕ ПРЕДИСЛОВИЕ Данная работа представляет собой разработку планов-конспектов уроков по русскому языку для 9 класса средней общеобразовательной школы с украинским языком обучения. Уроки русского составлены в...
Окончания имен прилагательных. Развитие речи. Культура речи. “Как мы выглядим?” УРОК № 43 Тема. Окончания имен прилагательных. Развитие Речи. Культура речи. “Как мы выглядим?” Цель: дать представление о склонении прилагательных, обучать умению определять падеж прилагательного...
Предложения с обращениями. Обращения распространенные и нераспространенные. Знаки препинания в предложениях с обращениями ПРОСТОЕ ОСЛОЖНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ОБРАЩЕНИЕ. ВВОДНЫЕ СЛОВА (СЛОВОСОЧЕТАНИЯ, ПРЕДЛОЖЕНИЯ) УРОК № 42 Тема. Предложения с обращениями. Обращения распространенные и нераспространенные. Знаки препинания в...
Общее понятие о предлогах. Предлоги с пространственным, временным и объектным значением УРОК № 54 Тема. Общее понятие о предлогах. Предлоги с пространственным, временным и объектным значением Цель: дать учащимся общее представление о предлогах; развивать умение различать...
Урок развития и культуры речи. “Национальные костюмы”. Подготовка к контрольной работе УРОК № 25 Тема. Урок развития и культуры речи. “Национальные костюмы”. Подготовка к контрольной работе Цель: развивать навыки чтения, умения объяснять значение слов, пользуясь словарем...
Село. В саду. Фрукты и цветы. Усвоение новых слов. Соотнесение слов с изображениями предметов. Составление предложений из данных слов, по рисунку II СЕМЕСТР УРОК 57 Тема. Село. В саду. Фрукты и цветы. Усвоение новых слов. Соотнесение слов с изображениями предметов. Составление предложений из данных слов, по...
Род и число имен существительных УРОК № 39 Тема. Род и число имен существительных Цель: дать понятие о роде существительных в русском языке; формировать представление об изменении существительных по числам;...
Тематическая контрольная работа. “Простое предложение, осложненное однородными членами, обращением, вводными словами (словосочетаниями, предложениями)”. Тестирование. Контрольное чтение молча ПРОСТОЕ ОСЛОЖНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ОБРАЩЕНИЕ. ВВОДНЫЕ СЛОВА (СЛОВОСОЧЕТАНИЯ, ПРЕДЛОЖЕНИЯ) УРОК № 48 Тема. Тематическая контрольная работа. “Простое предложение, осложненное однородными членами, обращением, вводными...
Слушание-понимание несложных высказываний. Русская народная игра “Гуси, гуси.”. Закрепление произношения звуков [г], [г’]. Регулирование дыхания, темпа речи, силы голоса I СЕМЕСТР УРОК 6 Тема. Слушание-понимание несложных высказываний. Русская народная игра “Гуси, гуси.”. Закрепление произношения звуков [г], [г’]. Регулирование дыхания, темпа речи, силы голоса Цель:...
Степени сравнения имен прилагательных. Развитие речи. Культура речи. “Почитай старших” УРОК № 49 Тема. Степени сравнения имен прилагательных. Развитие речи. Культура речи. “Почитай старших” Цель: дать учащимся представление об образовании степеней сравнения имен прилагательных; работать...
Обобщение изученного по теме “Прямая и косвенная речь. Диалог” СИНТАКСИС. ПРЯМАЯ И КОСВЕННАЯ РЕЧЬ. ДИАЛОГ УРОК № 6 Тема. Обобщение изученного по теме “Прямая и косвенная речь. Диалог” Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся...
Гласные звуки, их произношение и обозначение на письме. Ознакомление с орфоэпическим словарем. Сильная и слабая позиция гласных звуков. Особенности произношения безударных гласных после твердых и мягких согласных УРОК № 12 Тема. Гласные звуки, их произношение и обозначение на письме. Ознакомление с орфоэпическим словарем. Сильная и слабая позиция гласных звуков. Особенности произношения безударных...
Главное и зависимое слово в словосочетании СЛОВОСОЧЕТАНИЕ И ПРЕДЛОЖЕНИЕ УРОК № 3 Тема. Главное и зависимое слово в словосочетании Цель: углубить знания учащихся о словосочетании, его строении; развивать умения анализировать словосочетания...
Дополнение ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ УРОК № 20 Тема. Дополнение Цель: углубить знания учащихся о дополнении как второстепенном члене предложения; развивать умение делать синтаксический разбор предложений, выделять прямое...
Понятие о фонетике. Образование звуков речи. Гласные и согласные звуки УРОК № 5 Тема. Понятие о фонетике. Образование звуков речи. Гласные и согласные звуки Цель: дать общее представление об образовании звуков речи; ознакомить учащихся с...