II СЕМЕСТР
УРОК 70
Тема. Итоговый урок за год
Цель: обобщить знания, полученные учащимися в течение года; закрепить умение составлять предложения по схемам; развивать логическое мышление, память, внимание; формировать чувство гордости за Родину; воспитывать культуру поведения в общественных местах.
Оборудование: иллюстрации с видами театра, кинотеатра, музея, церкви; иллюстрации видов Украины, Киева, города, в котором мы живем.
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.
ХОД УРОКА
I. Организация класса
II.
Учитель. Сегодня у нас последний урок в этом учебном году. Вы многому научились, многое умеете. Поэтому я предлагаю сегодня отправиться в путешествие, во время которого вы покажете свои знания, продемонстрируете свои умения.
III. Актуализация опорных знаний учащихся. Закрепление изученного в течение года
1. Вступительная беседа
– Сегодня мы поговорим о городах.
Начинается лето – пора каникул, приключений, путешествий. И наверняка кто-то из вас отправится к морю, а кто-то поедет в путешествие, кто-то – в гости в соседний город. Но где бы мы с вами
– Что вы знаете о нашей стране?
– Каким словом мы можем заменить слово “страна”? (Родина, отечество, отчизна, государство)
– А что же такое Родина? С чего она начинается?
– Родина – это страна, в которой человек родился и гражданином которой является. В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок – деревня, улица, дом, где он родился и вырос. Это его малая родина. Из огромного количества таких маленьких родных уголков и состоит наша общая, большая, великая Родина. Для каждого из нас Родина – это святая земля.
В народе говорят:
– Человек без Родины – что соловей без песни.
– Родина любимая – мать родимая.
– Как вы думаете, почему так говорят?
2. Фонетическая работа
– Давайте из звуковых карточек составим слово Родина.
– Сколько гласных звуков в слове Родина? (Три)
– А на какой звук падает ударение? ([о])
3. Слушание песни “С чего начинается родина” (сл. М. Матусовского, муз. В. Баснера)
– Так с чего же начинается Родина?
– Для нас Родина – Украина, наша земля, наш родной край. Украина – это тихие воды задумчивых рек и озер, цветущие сады и бескрайние поля, большие промышленные города и утопающие в зелени тихие села. Украина – во всем, что нас окружает. (Рассказ учителя сопровождается демонстрацией слайдов с видами Украины.)
4. Беседа о Киеве
Учитель. Главным городом Украины, ее столицей, является Киев. Это большой и очень красивый город. Он раскинулся на холмистых берегах могучего Днепра. Киев считают одним из самых красивых городов мира.
Главная улица города – Крещатик. Если посмотреть левее от Крещатика, то мы увидим памятник Владимиру Великому – Крестителю украинского народа. Прославился он тем, что объединил земли в одно государство, которое и стало называться Киевской Русью.
Рассказ учителя сопровождается демонстрацией слайдов с видами Киева.
5. Составление рассказа о Киеве по схеме
КИЕВ – СТОЛИЦА УКРАИНЫ
Мы живем в прекрасной стране. Имя ей – Украина. Столица Украины – город Киев. Главная улица – Крещатик. Мы любим свою родину. Гордимся ее историей.
6. Беседа о правилах поведения в общественных местах
– Когда вы отправитесь в путешествие, не забудьте о правилах поведения. Давайте вспомним, в каких общественных местах вам приходилось бывать?
– Рассмотрите иллюстрации на стенде. Знакомы ли вам эти места?
– Кто из вас бывал в этих местах?
– Что вы о них знаете? Что интересного видели?
– Что знаете о правилах поведения в этих местах?
Словарик для учителя
Театр – искусство представления драматических произведений на сцене, а также помещение, в котором происходят такие представления.
Кинотеатр – зал для демонстрации, показа кинофильмов, мультфильмов.
Музей – учреждение, занимающееся сбором, хранением и организацией выставок картин, скульптуры, предметов старины и других интересных для многих людей предметов.
Храм (церковь) – особое здание, посвященное Богу, Дом Божий, в котором совершаются богослужения.
Во время беседы обратить внимание на поведение в фойе, зале, гардеробе. Важно, чтобы учащиеся умели критически оценивать свое поведение и поведение своих товарищей.
IV. Итог урока
– Как называется наша Родина?
– Как называется столица Украины?
– Можно ли бегать, баловаться в театре, музее, церкви?
– А где можно бегать и веселиться?
– Послушайте стихотворение А. Барто.
Полны веселья шумного
Бульвары и сады.
Сколько хочешь радуйся,
Скачи на все лады!
А. Барто
– Желаю вам интересных и веселых летних каникул!
(2 votes, average: 3,50 out of 5)