КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ❤️ Плани-конспекти уроків по російській мові

КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

(70 часов, 2 часа в неделю)

Номер урока	Тема	Дата
1	Добро пожаловать в мир русского языка
2	Понятие о фонетике. Развитие речи. Культура речи. “Мама, папа, я – дружная семья”
3	Понятие о фонетике (продолжение темы). Развитие речи. Культура речи. “Мама, папа, я – дружная семья”
4	Звуки речи и буквы. Развитие речи. Культура речи. “Когда я был маленьким”
5	Звуки речи и буквы (продолжение). Развитие речи. Культура речи. “Когда я был маленьким”
6	Алфавит. Развитие речи. Культура речи. “Наши дедушки и бабушки”
7	Слог. Развитие речи. Культура речи. “Что я люблю”
8	Ударение. Развитие речи. Культура речи. “Что я люблю” (продолжение)
9	Тематическое оценивание по теме “Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография”
10	Гласные и согласные звуки, их произношение и обозначение на письме. Развитие речи. Культура речи. “Дом, в котором мы живем”
11	Гласные и согласные звуки, их произношение и обозначение на письме (продолжение). Развитие речи. Культура речи. “Дом, в котором мы живем” (продолжение)
12	Правописание безударных гласных, проверяемых ударением. Развитие речи. Культура речи. “Рабочая комната”
13	Твердые и мягкие согласные, их произношение и написание
14	Твердые и мягкие согласные, их произношение и обозначение (продолжение). Развитие речи. Культура речи. “Интерьер – внутреннее убранство дома”
15	Глухие и звонкие согласные, их произношение и обозначение на письме. Развитие речи. Культура речи. “Любимый уголок в доме”
16	Тематическое оценивание по теме “Фонетика. Графика. Орфоэпия” (часть II)
17	Гласные после шипящих. Развитие речи. Культура речи. “Пора идти в школу”
18	Гласные после шипящих (продолжение). Развитие речи. Культура речи. “Пора идти в школу”
19	Гласные после ц. Развитие речи. Культура речи. “Школьный мир”
20	Гласные после ц. Развитие речи. Культура речи. “Школьный мир”
21	Непроизносимые согласные. Развитие речи. Культура речи. “По утрам приходим в класс”
22	Произношение и написание г в окончаниях и сочетании гн. Развитие речи. Культура речи. “Одноклассники, одноклассницы…”
23	Буквы ь и ъ как разделительные знаки
24	Буквы ь и ъ как разделительные знаки. Развитие речи. Культура речи. “Самое главное – это режим”
25	Тематическое оценивание. “Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография” (часть III)
26	Понятие о слове. Развитие речи. Культура речи. “Играем по правилам”
27	Лексическое значение слова. Развитие речи. Культура речи. “Спорт – это тоже игры по правилам”
28	Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слова. Развитие речи. Культура речи. “Книга – лучший друг”
29	Синонимы. Развитие речи. Культура речи. “Телевизор и кино – наши постоянные спутники”
30	Антонимы. Развитие речи. Культура речи. “Путешествия, походы, экскурсии”
31	Омонимы. Развитие речи. Культура речи. “В цирке, театре, на концерте”
32	Омонимы (продолжение). Развитие речи. Культура речи. “В цирке, театре, на концерте”
33	Тематические группы слов. Развитие речи. Культура речи. “У каждого свое увлечение”
34	Тематическое оценивание. “Лексикология”
35	Значимые части слова
36	Основа и окончание слова. Развитие речи. Культура речи. “Лучше нет родного края!”
37	Морфология. Части речи. Развитие речи. Культура речи. “С чего начинается родина.”
38	Имя существительное как часть речи. Значение существительного. Развитие речи. Культура речи. “Вот моя деревня.”
39	Род и число имен существительных
40	Падежи имен существительных. Падежные окончания имен существительных. Развитие речи. Культура речи. “Улицы родного города”
41	Тематическое оценивание. “Состав слова”. “Имя существительное”
42	Имя прилагательное как часть речи. Развитие речи. Культура речи. “Не тот хорош, кто пригож”
43	Окончания имен прилагательных. Развитие речи. Культура речи. “Как мы выглядим?”
44	Окончания имен прилагательных (продолжение). Развитие речи. Культура речи. “Как мы выглядим?” (продолжение)
45	Имя числительное как часть речи. Развитие речи. Культура речи. “Искусство быть вежливым”
46	Местоимение как часть речи. Развитие речи. Культура речи. “Выпустил словечко – не догонишь на крылечке”
47	Личные, притяжательные, указательные местоимения. Развитие речи. Культура речи. “Задрал нос – и кочергой не достанешь”
48	Тематическое оценивание. “Имя прилагательное”, “Местоимение”, “Числительное”
49	Глагол. Неопределенная форма глагола. Развитие речи. Культура речи. “Животный мир в дикой природе”
50	Формы прошедшего времени глаголов. Развитие речи. Культура речи. “Животный мир в дикой природе” (продолжение)
51	Ударение в некоторых глаголах прошедшего времени. Тренировочное изложение
52	Глаголы настоящего времени во втором лице единственного числа. Развитие речи. Культура речи. “Их стихия – небо”
53	Глаголы настоящего и будущего времени 3-го лица. Произношение глаголов 3-го лица множественного числа. Произношение – ться, – тся в глаголах
54	Развитие речи. Культура речи. “Облик и образ”
55	Наречие (практически и с опорой на украинский язык). Общее понятие о наречии. Ударение некоторых наречий. Развитие речи. Культура речи. “Под водой”
56	Общее понятие о предлогах. Предлоги с пространственным значением. Развитие речи. Культура речи. “Животные на службе у человека”
57	Общее понятие о союзах. Союзы и, а, но. Развитие речи. Культура речи. “Живой уголок”
58	Частица не (практически). Аудирование. Развитие речи. Культура речи. “Знать, беречь, приумножать”
59	Тематическое оценивание. “Глагол. Наречие. Предлог. Союз. Частица”
60	Понятие о синтаксисе и пунктуации. Словосочетание. Наблюдение за сочетанием слов в предложении. Выделение главного и зависимого слова. Смысловой вопрос к зависимому слову. Развитие речи. Культура речи. “Рады мы проказам матушки зимы”
61	Понятие о предложении. Грамматическая основа предложения. Понятие о простых и сложных предложениях. Наблюдение за ролью второстепенных членов предложения. Значение и интонация сложного предложения
62	Предложение (продолжение). Понятие о второстепенных членах предложения. Развитие речи. Культура речи. “В окно повеяло весною”
63	Виды предложений по цели высказывания (повествовательные, вопросительные, побудительные). Предложения с эмоциональной окраской (восклицательные). Вопросительные предложения с частицей ли (укр. чи). Интонационная оформленность предложений. Логическое ударение. Знаки препинания в конце предложения.
64	Развитие речи. Культура речи. “Лето красное”
65	Предложения с однородными членами, соединенными союзами и без союзов. Интонация перечисления. Запятая при однородных членах предложения, не соединенных союзами, с одиночными союзами и (да). Развитие речи. Культура речи. “.пышное природы увяданье”
66	Однородные члены предложения. Развитие речи. Культура речи. “.пышное природы увяданье” (продолжение)
67	Значение и интонация сложного предложения. Развитие речи. Культура речи. “Календарь”
68	Контрольная работа по теме “Синтаксис”
69-70	Повторение изученного материала

(1 votes, average: 5,00 out of 5)

КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ - Плани-конспекти уроків по російській мові

Схожі записи:

АУДИРОВАНИЕ. РАБОТА НАД СОДЕРЖАНИЕМ ПРОСЛУШАННОГО ТЕКСТА Цель: актуализировать знания учащихся о правилах поведения во время слушания, совершенствовать умения понимать содержание высказывания во время слушания, анализировать содержание текста, выделять в нем вступление,...
Общие сведения о языке. Язык как развивающееся явление УРОК № 1 Тема. Общие сведения о языке. Язык как развивающееся явление Цель: дать учащимся сведения о развитии и совершенствовании русского языка; прививать им интерес...
Тематические группы слов. Развитие речи. Культура речи. “У каждого свое увлечение” УРОК № 33 Тема. Тематические группы слов. Развитие речи. Культура речи. “У каждого свое увлечение” Цель: ознакомить учащихся с понятием “тематическая группа слов”; достичь усвоения...
Общее понятие о союзах. Союзы и, а, но УРОК № 55 Тема. Общее понятие о союзах. Союзы и, а, но Цель: дать учащимся понятие о союзе как служебной части речи; учить правильно употреблять...
Оглушение звонких согласных и озвончение глухих (продолжение темы). Произношение и написание сочетаний стн УРОК № 19 Тема. Оглушение звонких согласных и озвончение глухих (продолжение темы). Произношение и написание сочетаний стн – [сн], стл – [сл], здн – [зн]...
Использование обращений для передачи отношения к адресату речи. Интонация в предложениях с обращениями УРОК № 43 Тема. Использование обращений для передачи отношения к адресату речи. Интонация в предложениях с обращениями Цель: дать учащимся понятие об интонировании предложений с...
К. И. Чуковский “Федорино горе”. Соотнесение текста с рисунками. Заучивание отрывков сказки. Чтение отрывков сказки в лицах. Составление реплик диалога по рисунку и словосочетаниям II СЕМЕСТР УРОК 64 Тема. К. И. Чуковский “Федорино горе”. Соотнесение текста с рисунками. Заучивание отрывков сказки. Чтение отрывков сказки в лицах. Составление реплик диалога...
ПОВТОРЕНИЕ. КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ М 1 ПО ТЕМЕ “ТЕКСТ” Цель: обобщить, систематизировать и проверить знания четвероклассников по теме “Текст”; совершенствовать умение применять теоретические сведения во время выполнения практических заданий; воспитывать бережное отношение к домашним...
Диалогическая речь. Самостоятельное составление диалогов на основе жизненного опыта. Этикетные формулы, используемые в диалогах I СЕМЕСТР УРОК 22 Тема. Диалогическая речь. Самостоятельное составление диалогов на основе жизненного опыта. Этикетные формулы, используемые в диалогах Цель: учить учащихся формировать четкие и...
Глаголы настоящего времени во 2-ом лице единственного числа УРОК № 51 Тема. Глаголы настоящего времени Во 2-ом лице единственного числа Цель: научить школьников правильно писать глаголы 2-го лица единственного числа; сопоставлять написание глаголов...
Обобщение изученного по теме “Простое предложение, осложненное однородными членами, обращением, вводными словами (словосочетаниями, предложениями)” ПРОСТОЕ ОСЛОЖНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ОБРАЩЕНИЕ. ВВОДНЫЕ СЛОВА (СЛОВОСОЧЕТАНИЯ, ПРЕДЛОЖЕНИЯ) УРОК № 47 Тема. Обобщение изученного по теме “Простое предложение, осложненное однородными членами, обращением,...
Контрольная работа № 5. Тестирование. Аудирование текста художественного стиля УРОК № 50 Тема. Контрольная работа № 5. Тестирование. Аудирование текста художественного стиля Цель: определить уровень усвоения темы учащимися, проверить, как школьники умеют воспринимать на...
Число имен существительных. Работа над развитием и культурой речи. “Каждый хочет отдохнуть” УРОК № 38 Тема. Число имен существительных. Работа над развитием и культурой речи. “Каждый хочет отдохнуть” Цель: дать учащимся представление об изменении имен существительных по...
Гласные и согласные звуки, их произношение и обозначение на письме. Развитие речи. Культура речи. “Дом, в котором мы живем” УРОК № 10 Тема. Гласные и согласные звуки, их произношение и обозначение на письме. Развитие речи. Культура речи. “Дом, в котором мы живем” Цель: развивать...
Понятие о предложении. Грамматическая основа предложения. Понятие о простых и сложных предложениях. Наблюдение за ролью второстепенных членов предложения. Значение и интонация сложного предложения УРОК № 61 Тема. Понятие о предложении. Грамматическая основа предложения. Понятие о простых и сложных предложениях. Наблюдение за ролью второстепенных членов предложения. Значение и интонация...
Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слова. Развитие речи. Культура речи. “Книга УРОК № 28 Тема. Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слова. Развитие речи. Культура речи. “Книга – лучший друг” Цель: дать понятие о...
Буквы о и а в корнях слов. Развитие речи. “В школьной библиотеке” УРОК № 16 Тема. Буквы о и а в корнях слов. Развитие речи. “В школьной библиотеке” Цель: обучить орфограмме “Буквы о и а в корнях...
Здравствуй, школа! Заучивание стихотворения со слов учителя. Работа над четкостью дикции I СЕМЕСТР УРОК 1 Тема. Здравствуй, школа! Заучивание стихотворения со слов учителя. Работа над четкостью дикции Цель: познакомить учащихся с новым учебным предметом; дать представление...
Местоимение как часть речи. Развитие речи. Культура речи. “Выпустил словечко УРОК № 46 Тема. Местоимение как часть речи. Развитие речи. Культура речи. “Выпустил словечко – не догонишь на крылечке” Цель: дать сведения учащимся о местоимении...
Воспроизведение, инсценировка диалогов из прослушанных сказок I СЕМЕСТР УРОК 29 Тема. Воспроизведение, инсценировка диалогов из прослушанных сказок Цель: учить учащихся произносить слова своего героя громко, четко, выразительно, эмоционально, правильно вести диалог;...
Использование вводных слов как средства связи предложений в тексте. Знаки препинания при вводных словах УРОК № 48 Тема. Использование вводных слов как средства связи предложений в тексте. Знаки препинания при вводных словах Цель: углубить знания учащихся о вводных словах,...
Структура и виды словосочетаний по типу подчинительной связи (согласование, управление, примыкание) УРОК № 6 Тема. Структура и виды словосочетаний по типу подчинительной связи (согласование, управление, примыкание) Цель: научить школьников определять типы подчинительной связи в словосочетании; развивать...
Наблюдение за ролью второстепенных членов предложения УРОК № 62 Тема. Наблюдение за ролью второстепенных членов предложения Цель: развивать умение учащихся выделять грамматическую основу предложения; формировать умение различать нераспространенные и распространенные предложения;...
Мы рисуем. С. Я. Маршак “Мяч”. Игра “Мяч”. Игра “Сколько карандашей и какие?” Чтение данной схемы предложения I СЕМЕСТР УРОК 23 Тема. Мы рисуем. С. Я. Маршак “Мяч”. Игра “Мяч”. Игра “Сколько карандашей и какие?” Чтение данной схемы предложения Цель: формировать у...
Знаки препинания и интонация в бессоюзном сложном предложении БЕССОЮЗНЫЕ СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ УРОК № 42 Тема. Знаки препинания и интонация в бессоюзном сложном предложении Цель: углубить знания учащихся о бессоюзном предложении; научить расставлять знаки...
МОНОЛОГ. КОНТРОЛЬНОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ Цель: проверить умения четвероклассников письменно излагать прочитанный (прослушанный) текст, используя приемы, нацеленные на осмысление и запоминание информации; излагать материал логично, последовательно, придерживаясь темы и основной...
Тематическая контрольная работа “Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными”. Слуховой диктант СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПРИДАТОЧНЫМИ ОБСТОЯТЕЛЬСТВЕННЫМИ УРОК № 39 Тема. Тематическая контрольная работа “Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными”. Слуховой диктант Цель: оценить уровень сформированности орфографических и...
Двусоставные предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ УРОК № 13 Тема. Двусоставные предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения Цель: научить с помощью вопроса определять грамматическую основу предложения, углубить...
Написание слитно и через дефис сложных слов УРОК № 31 Тема. Написание слитно и через дефис сложных слов Цель: обучить шестиклассников грамотно писать сложные слова; работать над развитием и культурой речи. Оборудование:...
Гласные после шипящих. Развитие речи. Культура речи. “Пора идти в школу” УРОК № 17 Тема. Гласные после шипящих. Развитие речи. Культура речи. “Пора идти в школу” Цель: ознакомить учащихся с особенностями произношения и написания слов с...
Речевая деятельность. Общее представление об общении и речи, об адресате речи. Формы речи. Основные правила общения УРОК № 4 Тема. Речевая деятельность*. Общее представление об общении и речи, об адресате речи. Формы речи. Основные правила общения Цель: дать учащимся общее представление...
Аудирование. Слушание рассказа-миниатюры. Опора при слушании на данный план высказывания (3-4 пункта) II СЕМЕСТ Р УРОК 38 Тема. Аудирование. Слушание рассказа-миниатюры. Опора при слушании на данный план высказывания (3-4 пункта) Цель: учить учащихся слушать, анализировать рассказы, высказывать...
Имя существительное как часть речи УРОК № 35 Тема. Имя существительное как часть речи Цель: дать учащимся понятие о существительном как части речи, о роде существительного, изменении существительных по числам...
Несклоняемые существительные. Развитие речи. Культура речи. “Эдуард Успенский: самый детский писатель” УРОК № 42 Тема. Несклоняемые существительные. Развитие речи. Культура речи. “Эдуард Успенский: самый детский писатель” Цель: сформировать представление учащихся о несклоняемых существительных, их происхождении, о...
Контрольная работа. “Синтаксис” У РОК № 66 Тема. Контрольная работа. “Синтаксис” Цель: осуществить контроль знаний, умений и навыков учащихся по изученной теме; воспитывать любовь к природе. Ожидаемые результаты:...