ОРІЄНТОВНІ ПЛАНИ-КОНСПЕКТИ УРОКІВ
Тема 4. КОМПОЗИЦІЙНІ ПРИЙОМИ У СКУЛЬПТУРІ ТА ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОМУ МИСТЕЦТВІ (8 годин)
Урок № 33. КВІТКОВА ГАЛЯВИНА
– розширити уявлення учнів про симетричну форму, ознайомити з різноманітним! прийомами обробки паперу (складанням, вирізуванням, гофруванням, прорізуванням, скручуванням тощо);
– розвивати уяву, фантазію, просторове мислення, формувати естетичні почуття, смак;
– виховувати дбайливе ставлення та любов до природи.
Оснащення
– Матеріали та інструменти:
– Зоровий ряд: фотографії різних квітів.
– Літературний ряд: Олена Пчілка “Весняні квіти”, Н. Забіла “Квіти”.
Тип уроку: комбінований урок.
Хід уроку
1. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
Привітання. Перевірка готовності учнів до уроку
2. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
¦ Яка пора року в нас зараз?
¦ Що відбувається в природі навесні? Як ми можемо визначити, що весна прийшла?
¦ Хто є вісниками весни?
¦ Як природа прокидається навесні?
3. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Учитель (декламує
ВЕСНЯНІ КВІТИ
Весна-чарівниця,
Неначе цариця,
Наказ свій послала,
Щоб краса встала,
І проліски, і травка,
Й зелена муравка,
І кульбаба рясна,
І фіалочка ясна –
Всі квіти весняні,
Веселі, кохані,
З-під листя виходять,
Голівки підводять
Од сну зимового
До сонця ясного!
Про що йдеться у вірші Олени Пчілки? Так, про весну і квіти.
Сьогодні ми опинимося на чарівній квітучій галявині, яку створимо власноруч.
4. ВИКЛАДАННЯ НОВОГО НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ
Учитель. Квіти – це море барв, відтінків, форм, ніжних ароматів, але вони дуже швидко в’януть. А так хочеться, що квіти завжди милували око своєю красою, приносили нам радість. Для того щоб зупинити цю чудову мить, здавна люди їх малюють, створюють власноруч з різних матеріалів – тканини, паперу і навіть пластикових пляшок.
¦ Які квіти полюбляєте ви?
¦ Як виглядають ваші улюблені квіти? Яку форму вони мають? Який колір?
¦ Чи знаєте ви вірші про свої улюблені квіти?
Ось такі вірші написала Наталя Львівна Забіла:
КВІТИ
Під віконцями
На сонці
У весняному саду
У земельку,
Як в постельку,
Я насіннячко кладу.
Сонце, смійся!
Дощик, лийся!
Линьте, краплі, до землі,
Щоб на грядах у зернятах
Кріпли паростки малі.
Прийде літо,
Будуть квіти,
Будуть в мене восени
У віночку на голівці
Чорнобривці запашні.
(Учитель може також прочитати такі вірші Наталі Львівни Забіли, як: “Барвінок”, “Кульбабки”.)
Фізкультхвилинка
5. ІНСТРУКТАЖ
Учитель. Разом зробімо чудові квіти з різнокольорового паперу. Кульбабка
– Паперову серветку жовтого кольору складаємо навпіл і ще раз навпіл.
– Середину серветки закріплюємо степлером.
– Із заготовки вирізаємо круг.
– Надрізаємо круг багато разів, не дорізаючи його до середини.
– Розпрямляємо нашу кульбабку.
Ромашка
– 3 паперу білого кольору вирізаємо квадрат.
– Цей квадрат складаємо навпіл і ще раз навпіл.
– Складаємо квадрат по діагоналі.
– Малюємо на складеному папері пелюстку ромашки.
– Вирізаємо, не дорізаючи ножицями до центра майбутньої квітки, та розпрямляємо пелюстки ромашки.
– 3 жовтого паперу вирізаємо серединку (круг) ромашки та приклеюємо її. У такий спосіб можна отримати різні квіти залежно від кольору паперу
Та форми пелюсток квітів.
Квіти можна приклеїти на аркуш паперу чи зробити об’ємними, використовуючи для стебельця дерев’яні шпажки тощо.
6. САМОСТІЙНА ПРАКТИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ УЧНІВ
Виготовлення улюблених квітів із кольорового паперу шляхом скручування, складання, вирізання
7. АКТУАЛІЗАЦІЯ НАБУТИХ ЗНАНЬ
– Що ми сьогодні робили?
– Які квіти виготовили ви?
– У який спосіб ви виготовляли свої улюблені квіти?
– Що можна прикрасити цими квітами? Кому подарувати?
8. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ
1. Підбиття підсумків (загальна оцінка уроку, перегляд дитячих робіт, демонстрування кращих).
2. Визначення завдання для підготовки до наступного уроку: пригадати все, що вивчали протягом семестру.
3. Проголошення уроку завершеним.
(1 votes, average: 5,00 out of 5)