ФОНЕТИКА. ОРФОЕПІЯ. ГРАФІКА. ОРФОГРАФІЯ
УРОК № 28
Тема. Розвиток зв’язного мовлення. Усний твір-розповідь на основі власного досвіду
Мета: навчити школярів складати твори-розповіді на основі власного досвіду, з’ясувати особливості тексту-розповіді, розвивати усне мовлення учнів; виховувати мовленнєву культуру учнів.
Обладнання: підручник.
ХІД УРОКУ
I. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ
II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАННЯ ШКОЛЯРІВ
III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ
1. Бесіда.
– Які типи мовлення ви знаєте?
–
– Що лежить в основі роздуму?
– Яке питання можна поставити до тексту розповіді?
– Якою є загальна схема розповіді? (початок дії, розвиток дії, кінець події або зав’язка, кульмінація, розв’язка).
2. Повторення матеріалу про мовні засоби зв’язку речень у тексті.
Запитання до учнів.
– Які слова найчастіше вживаються у розповіді, вказуючи на послідовність виконання дій? а на здійсненність подій?
IV. ПІДГОТОВЧА РОБОТА
1. Робота за підручником.
Вправа 226.
2. Робота з пам’яткою “Як працювати над розповіддю”. Підручник, с. 103.
V.
1. Знайомство з темами творів-розповідей.
Підручник, вправа 227.
2. Вибір теми, індивідуальна робота учнів над планами творів.
3. Допомога вчителя слабо підготовленим учням.
4. Коректування планів.
5. Складання учнями твору.
6. Зачитування двох-трьох творів і рецензування їх учнями.
VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Підручник, § 26, скласти твір-розповідь.
(1 votes, average: 5,00 out of 5)