Урок № 62
Тема. Тематичне оцінювання № 9 по темі “Відсотки”
Мета уроку. Діагностика та контроль якості засвоєння відсотків.
Хід уроку
I. Організаційна частина
На розсуд вчителя.
II. Запис та виконання вправ і задач учнями
ВАРІАНТ 1.
1).° Запишіть у вигляді звичайного і десяткового дробів: 9%, 31%, 105%, 180%.
2).° Записати у відсотках: 7/100, 3/10, 0.84, 2.54.
3).° З 4-х задач, які потрібно було розв’язати, учень розв’язує 3. На скільки відсотків учень виконає завдання?
4).- З бавовни виходить 24% волокна. Скільки треба
5).° Знайдіть число “а”, якщо середнє арифметичне чисел 4.6, 6.5 і “а” дорівнює 5.9.
6).▪▪ Поле площею 20 га. засадили капустою, огірками, цибулею. Капуста займала 3/5 усієї площі, а огірки -75% решти. Яку площу відведено під цибулю?
ВАРІАНТ 2.
1).° Запишіть у вигляді звичайного і десяткового дробів: 7%, 30%, 107%, 160%.
2).° Записати у відсотках : 1.32, 1.4, 47/100, 9/10.
3).° З 200 зерен ячменю зійшло 180. Визначити процент схожості насіння.
4).- З картоплі виходить 20% крохмалю. Скільки треба взяти картоплі, щоб вийшло 45 кг крохмалю?
5).° Знайдіть число “с”, якщо
6).▪▪ За три дні було продано 560 кг кавунів. Маса кавунів, проданих першого дня, становить 5/8 маси всіх кавунів. Маса кавунів, проданих третього дня, становить 40% маси тих кавунів, які залишилися після продажі першого дня. Скільки кілограмів кавунів продали другого дня?
(2 votes, average: 2,50 out of 5)