Тема. Частини мови. Зв’язок прикметників з іменниками. Споріднені слова, що належать до різних частин мови. (Вправи 441-445).
Мета. Повторити вивчене про іменник і прикметник, вправляти учнів у доборі споріднених слів, що належать до різних частин мови. Збагачувати мовлення учнів образними висловами, розвивати вміння вживати слова у переносному значенні.
Пробуджувати бажання творити нові словесні образи, цікавість до слова як творчого матеріалу.
Обладнання: ілюстрації літніх краєвидів, узагальнена таблиця “Частини мови”, підручник,
Хід уроку
I. Організація класу. Мотивація навчальної діяльності.
Привітання, побажання хорошого настрою. Висловлювання дітьми їхніх очікувань від уроку.
II. Перевірка домашнього завдання.
1. Виставка оформлених творів.
2. Робота з прислів’ями.
Учні, які дібрали прислів’я про дружбу, по черзі диктують їх однокласникам.
III. Вивчення нового матеріалу.
1. Читання епіграфа до уроку.
“Літо човником пливе” (Сергій Рачинець).
– Нам залишилося ще кілька уроків на повторення і на підготовку до уроку-гри, а потім ми сядемо на літнього човника і попливемо
2. Каліграфічна хвилинка (за вправою 442).
3. Опрацювання матеріалу уроку.
1) Зв’язок прикметників з іменниками.
– Розкажіть, яким ви уявляєте літо.
– А що ще буває влітку? (Дощ.)
– Опишіть, яким ви уявляєте літній дощ.
– А тепер прочитайте, яким його уявляє поет Андрій Малишко (вправа 441).
– Випишіть із тексту вірша прикметники разом з іменниками, з якими вони зв’язані за змістом. Давайте визначимо їх рід, число, відмінок.
– Випишіть прикметник сині і доберіть до нього споріднені дієслово, іменник та прислівник.
2) Морфологічний розбір речення.
– Прочитайте текст вправи 443.
– Відшукайте слова, вжиті у переносному значенні. Яке враження вони створюють?
– Спишіть текст, вставляючи пропущені букви. Поясніть правопис цих слів.
– Зробіть розбір речення за частинами мови за варіантами (3 завдання вправи).
– Випишіть особові займенники, вкажіть їх особу, число, відмінок.
IV. Фізкультхвилинка.
V. Закріплення вивченого матеріалу.
1. Самостійна робота (на вибір, вправа 444 або 445 з усіма завданнями).
2. Робота в зошиті.
VI. Підсумок уроку.
– Про що з вивченого у 4 класі з української мови ви можете із впевненістю сказати “Я знаю…”?
– Про що можете сказати “Я вмію…”?
VII. Домашнє завдання.
Робота у творчих групах з підготовки до уроку-гри.
УРОК 115 КОНТРОЛЬ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ. АУДІЮВАННЯ
УРОК 116 АНАЛІЗ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ. ПОВТОРЕННЯ І ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО У 4 КЛАСІ
УРОК 117 УРОК РОЗВИТКУ МОВЛЕННЯ
?include(“$DOCUMENT_ROOT/block/list. html”;?> ?
(2 votes, average: 4,50 out of 5)