Тема: Слова, що мають кілька значень
Мета: вчити учнів виявляти в тексті багатозначні слова, вживати їх у мовленні; збагачувати словниковий запас школярів; розвивати вміння аналізувати, узагальнювати; виховувати любов до природи.
Тип уроку: урок засвоєння нових знань (формування мовної компетенції).
Обладнання: підручник, зошит.
Перебіг уроку
І. Організаційний момент
Ось і дзвоник дав сигнал,
Працювати час настав.
Тож і ми часу не гаймо
І урок розпочинаймо!
ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
1. Перевірка домашнього
– Прочитайте слова з прямим і переносним значенням до слів: осінь, сонце, руки, вода, білка.
– Прочитайте речення зі словами, ужитими в переносному значенні.
2. Гра “Упіймай слова в переносному значенні”
Гримить грім, гримить пісня; солодкий сон, солодке яблуко; свіжа думка, свіжа квітка; дитина плаче, зима плаче; солодкий чай, солодке життя.
3. Каліграфічна хвилинка
И и и и ми ім ир ги хи ти из
Граки півники лисички
Зайчик плутає сліди, бо втікає від біди.
– Підкресліть слова, у яких звуків більше, ніж букв.
– Скільки значень мають
4. Словниковий диктант
Абрикос, адреса, айстра, автомобіль, агроном, акваріум, апельсин, апетит, асфальт, банкір, бензин, бетон, бібліотека, велосипед, верблюд, вогнище, вокзал, горизонт, гриміти, грім, депутат, дециметр, директор, електрика, кипіти, кишеня, колектив, комбайн, комбайнер і комбайнер, комп’ютер, коридор, космонавт, криниця, кукурудза, метал, минулий, очерет, пиріг, президент, пшениця, радіо, сантиметр, секунда, спасибі, тривога, фермер, хвилина, черемха, черешня (49 слів)
III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ
– Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся про слова, що мають кілька значень.
IV. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
1. Робота за малюнками (с. 40-41, впр. 81)
– Розгляньте малюнки. Хто на них зображений?
– Прочитайте тексти. Що їх об’єднує? Чим вони відрізняються?
– З’ясуйте значення слова морж у текстах. Скільки значень має слово моржі?
Запам’ятайте! У мові є слова, що мають кілька значень. Одне слово може називати різні предмети, ознаки, дії. Наприклад: крило літака, крило будинку, крило вітряка; добра людина, добра страва; іде дощ, іде час. Значення слів подаються у тлумачному словнику. |
2. Фізкультхвилинка
V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ОТРИМАНИХ ЗНАНЬ
1. Робота над казкою (с. 41, впр. 82)
– Прочитайте казку. Перекажіть її.
– Спишіть текст. Підкресліть слово, що має кілька значень. Скільки значень має слово гребінь?
– Виберіть зі словника значення, у якому вживається слово гребінь у тексті казки.
– Складіть два речення з третім і четвертим значенням слова гребінь.
2. Робота над текстом (с. 42, впр. 83)
– Прочитайте текст. Перекажіть його. Доберіть заголовок.
– Спишіть текст. Поясніть, користуючись довідкою, значення, з якими вживається слово голова (усно).
Довідка: розум; орган людського тіла; керівник.
– Скільки значень має слово голова?
– Що означає слово голова в різних реченнях?
У голові колони йшли спортсмени, які на змаганнях вибороли золоті медалі. Соняшники цілий день повертають свої голови за сонцем.
Словникова робота
Банкір – власник, керівник банку.
Чому так кажуть?
Забивати баки – відвертати чиюсь увагу розмовами; заморочувати. Слово баки означає “очі” й утворене від дієслова бачити. Схожі за значенням вислови – забивати голову; забивати памороки.
3. Робота в парах
– Доберіть слова, щоб утворилися словосполучення.
– Складіть речення зі словосполученнями із кожної групи:
Кулькова…; Засіяне…; … температура;
… дитини; … в зошиті; … на зріст;
… від валізи; футбольне…; …ц ін а;
Дверна… (Ручка) пшеничне… (поле) … урожай. (Висока)
VI. ПІДСУМОК УРОКУ
– З якими словами ознайомилися на уроці? (Зі словами, які мають кілька значень.)
– Наведіть приклади таких слів.
– Складіть словосполучення зі словами гострий, голова, щоб показати їхню багатозначність.
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
С. 42, впр. 84. Складіть речення зі словом земля, яке вживається в таких значеннях: планета, берег, город.
(2 votes, average: 4,50 out of 5)