УСНЕ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ЧИСЕЛ У МЕЖАХ 100 З ПЕРЕХОДОМ ЧЕРЕЗ РОЗРЯД
Урок 45. ЗАКРІПЛЕННЯ ВІДНІМАННЯ ДВОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ. РОЗВ’ЯЗУВАННЯ СКЛАДЕНИХ ЗАДАЧ
Мета: закріпити навички віднімання двоцифрових чисел; формувати вміння розв’язувати задачі; розвивати логічне мислення; виховувати культуру поведінки.
Хід уроку
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
1. Перевірка домашнього завдання (с. 59-60, завдання 362; 363)
Завдання 362
– Яка маса теляти?
Завдання 363
– Прочитайте відповіді у
2. Робота за таблицею
Числа | Знайти |
25 і 16 | Суму |
56 і 9 | Різницю |
49 і 24 | Різницю |
86 і 34 | Різницю |
62 і 12 | Суму |
23 і 28 | Суму |
3. Гра “Плюс чи мінус?”
4. Гра “Чарівні дужки”
– Розставте, де потрібно, дужки так, щоб рівності стали істинними.
54 – 24 + 20 = 10
60 – 10 + 5 = 55
97 – 5 + 2 = 90
68 + 20 – 8 = 80
(54 – (24 + 20) = 10 60 – 10 + 5 = 55 97 –
5. Складання і розв’язування задач за таблицею
Було | Полетіло | Залишилося |
21 літак | ? | 7 літаків |
? | 9 літаків | 16 літаків |
6. Хвилинка каліграфії
– Установіть закономірність і запишіть числа, вставляючи пропущені.
5; 9; 13; 17; 21; …
III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ
– Сьогодні на уроці ми закріпимо навички віднімання двоцифрових чисел.
IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
1. Робота за підручником (с. 59-60)
Завдання 364
Учні з допомогою вчителя пояснюють кожний спосіб обчислення.
Завдання 365
Учні з місця складають задачу за малюнком. Під час повторення умови один учень креслить схему і пояснює розв’язання. Після цього учні самостійно записують розв’язання. Учитель перевіряє.
Завдання 366
Учні знаходять значення виразу зі змінною.
Завдання 367
Після колективного ознайомлення зі змістом задач учні знаходять серед поданих виразів той, за допомогою якого розв’язується кожна задача.
2. Фізкультхвилинка
V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ
1. Розв’язування з поясненням
2. Робота над задачею
У Чіпа 42 горішки. Це на 15 горішків більше, ніж у Дейла. Скільки горішків у Чіпа і Дейла разом?
3. Гра “Віконечка”
4. Офтальмологічна пауза
5. Розв’язування логічних задач
– Братові 18 років, а сестрі – 10. Скільки років буде братові, коли сестрі стане стільки, скільки йому зараз? (18 – 10 = 8; 18 + 8 = 26)
– Богдан, Максим і Руслан – брати. Богдан не старший за Максима, а Руслан не молодший за нього. Хто з них найстарший? (Богдан молодший за Максима, Руслан старший за Максима. Отже, Руслан – найстарший.)
– У сім’ї 2 матері, 2 дочки і бабуся з онукою. Скільки всього членів у родині? (Троє: бабуся, мама і дочка.)
– Сходинки в будинку ведуть від першого поверху до останнього. Хлопчик пройшов половину шляху і відпочиває на 5-му поверсі. Скільки поверхів у будинку? (Всього 9 поверхів: перед 5 – чотири і після 5 – чотири. 4 + 4 + + 1 = 9)
VІ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ
– Чого навчалися на уроці?
– Як оцінюєте свою роботу?
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
С. 59-60, завдання 368; 369.
(1 votes, average: 5,00 out of 5)