Публікації
- Категорія: Плани-конспекти уроків по праці (continued)
- Модель годинника із квадратним або круглим циферблатом
- МОДЕЛЮВАННЯ ОДЯГУ. ДИЗАЙН КОСТЮМА
- МОДУЛЬНЕ ОРИГАМІ. ЛІТНІ КОМПОЗИЦІЇ З МОДУЛІВ "ТРИЛИСНИК"
- МОЗАЇКА З ПРИРОДНИХ ТА ШТУЧНИХ МАТЕРІАЛІВ. МОЗАЇКА НА ПЛАСТИЛІНІ. ВАЗА ДЛЯ КВІТІВ
- МОЗАЇКА З ПРИРОДНИХ ТА ШТУЧНИХ МАТЕРІАЛІВ. МОЗАЇКА НА ПЛАСТИЛІНІ. РЕЛЬЄФНЕ ЗОБРАЖЕННЯ ПРИРОДНИХ ФОРМ. ОРНАМЕНТАЛЬНА КОМПОЗИЦІЯ В КОЛІ
- МОЗАЇКА ЯК ВИД ДЕКОРАТИВНОГО МИСТЕЦТВА. МОЗАЇКА З ПАПЕРУ
- ОБ'ЄМНА АПЛІКАЦІЯ З ТКАНИНИ ТА ГУДЗИКІВ ГУДЗИКОВЕ ДЕРЕВО "ПОРИ РОКУ"
- Об'ємна аплікація із тканини та гудзиків. Виготовлення м'якої і іграшки "Сонечко"
- Об'ємні вироби з паперу. Виготовлення іграшки конічної форми
- ОБ'ЄМНІ ІГРАШКИ З ТКАНИНИ. ВИГОТОВЛЕННЯ М'ЯКОЇ ІГРАШКИ "КОТИК"
- Об'ємні фігури. Квітка з дроту
- ОЗДОБЛЕННЯ ВИРОБІВ РІЗЬБЛЕННЯМ
- Оригамі "Жабки"
- Оригамі "Журавлик"
- ОРИГАМІ. ВИГОТОВЛЕННЯ ВИРОБІВ ТЕХНІКОЮ ОРИГАМІ. "ПТАШИНА РОДИНА"
- ОРИГАМІ. СТВОРЕННЯ ОБ'ЄМНИХ ФІГУР ТЕХНІКОЮ ОРИГАМІ. "МЕТЕЛИК"
- ОРИГАМІ. СТВОРЕННЯ ОБ'ЄМНИХ ФІГУР ТЕХНІКОЮ ОРИГАМІ. "ХИЖИЙ ПТАХ"
- ОРІЄНТОВНЕ КАЛЕНДАРНЕ ПЛАНУВАННЯ
- ОРІЄНТОВНЕ КАЛЕНДАРНЕ ПЛАНУВАННЯ УРОКІВ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ В 4 КЛАСІ
- Орієнтовне календарно-тематичне планування уроків трудового навчання в 7 класі
- Орієнтовні об'єкти праці. Творчі завдання
- ОСНОВИ ПРОЕКТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. МЕТОДИ ПРОЕКТУВАННЯ: МЕТОД ФОКАЛЬНИХ ОБ'ЄКТІВ
- ОСНОВИ ТЕХНОЛОГІЇ МАЛЯРНИХ РОБІТ
- ПАП'Є-МАШЕ. СУВЕНІРИ З ПАП'Є-МАШЕ
- Передмова
- ПИЛЯННЯ ДЕРЕВИНИ
- ПІДГОТОВКА ВЕРСТАТА ДО РОБОТИ. ТРЕНУВАЛЬНІ ВПРАВИ З РЕЄРОМ І МЕЙСЕЛЕМ
- ПЛЕТІННЯ. ВИГОТОВЛЕННЯ ІГРАШКИ. "ВОСЬМИНІЖОК"
- Побутова праця. Розподіл обов'язків у сім'ї. Види самообслуговування. Виготовлення корисних для сім'ї речей у міні-групах
- Повторення вивченого за 1-3 класи. Ділові якості працівників, умови праці для різних видів професійної діяльності. Правила професійної діяльності
- Подарунки та сувеніри до Нового року
- Подарунки та сувеніри до свят. Свято Миколая
- Поєднання об'ємних просторових форм (призми, куба, паралелепіпеда) у будівлях східної архітектури. Виготовлення макету фортеці
- Поняття про винахідництво і раціоналізаторство. Конструювання технічних моделей із квадратних та прямокутних заготовок із паперу, картону
- Практична робота "Вибір знарядь праці для виконання роботи"
- Практична робота "Визначення дати виготовлення та терміну придатності продукту"
- Практична робота "Визначення технологічної послідовності виготовлення виробу з аплікацією"
- Практична робота "визначення типових і спеціальних деталей побутових машин"
- Практична робота "Виконання рисунка виробу з використанням біоформ"
- Практична робота "Вправи з прасування тканини для основи й деталей аплікації"
- Практична робота "Оздоблення аплікації"
- Практична робота "Ознайомлення з різновидами побутових електроприладів"
- Практична робота "Оформлення аплікації"
- Практична робота "Перенесення малюнка на тканину та виготовлення деталей аплікації"
- Практична робота "Приметування деталей аплікації до основи"
- Практична робота "Пришивання деталей аплікації до основи"
- Практична робота "Розпізнавання конструкційних матеріалів для виготовлення аплікації"
- Практична робота "Створення ескізу аплікації та перенесення малюнка на папір"
- Практичні роботи "Сервірування та складання паперових серветок для святкового столу", "Тренувальні вправи на використання виделки й ножа"
- ПРИЙОМИ РОБОТИ НАТОКАРНОМУ ВЕРСТАТІ
- ПРОЕКТ "МАЙСТЕРНЯ ДІДА МОРОЗА". ВИГОТОВЛЕННЯ ЯЛИНКОВИХ ІГРАШОК З НИТОК
- ПРОЕКТ "ПОДАРУНКИ ДО ВЕСНЯНИХ СВЯТ". АПЛІКАЦІЯ З ВІДРІЗКІВ НИТОК. ВИГОТОВЛЕННЯ СВЯТКОВОЇ ЛИСТІВКИ
- Проектне моделювання з деталей конструкторів за власним задумом
- Проектування макетів споруд за власним задумом
- Проектування технічних моделей. Розроблення графічних зображень
- ПРОМИСЛОВИЙ ДИЗАЙН. "РАКЕТА"
- Професії кравець, закрійник, швачка. Види швів
- Робота з насінням медоносних квітів. Виготовлення аплікації з гречки, пшона. Їжачок
- РОБОТА З ПЛАСТИЛІНОМ. КОМБІНУВАННЯ ПРИРОДНИХ І ПЛАСТИЧНИХ МАТЕРІАЛІВ. ДЕКОРАТИВНІ ПІВНИКИ
- РОБОТА З ПЛАСТИЛІНОМ. ЛІПЛЕННЯ ЗВІРІВ "ВЕСЕЛИЙ ЗООПАРК"
- РОБОТА З ПЛАСТИЛІНОМ. МАКЕТИ КОСМІЧНИХ АПАРАТІВ
- Робота з пластиліном. Поєднання способів "витягування" з цілого шматка пластиліну і "примазування" деталей до основи
- Робота з природним матеріалом. Аплікація з листя, трав і квітів
- Робота з природним матеріалом. Ікебани
- Робота з рослинними матеріалами. Створення композицій із квітковими формами
- РОБОТА З ТЕКСТИЛЬНИМИ ВОЛОКНАМИ ТА НИТКАМИ. ІГРАШКИ З ПОМПОНІВ
- Робота зі штучними матеріалами. "Янгол із синтепону"
- РОБОТА ІЗ СУЧАСНИМИ ШТУЧНИМИ МАТЕРІАЛАМИ. ВЛАСТИВОСТІ ШТУЧНИХ МАТЕРІАЛІВ. АПЛІКАЦІЯ З ПІНОПЛАСТОВИХ КУЛЬОК "ЗИМА"
- РОБОТА ІЗ СУЧАСНИМИ ШТУЧНИМИ МАТЕРІАЛАМИ. ІГРАШКИ З ПОРОЛОНУ
- РОБОТА ІЗ СУЧАСНИМИ ШТУЧНИМИ МАТЕРІАЛАМИ. КОНСТРУЮВАННЯ ВИРОБІВ З ПЛАСТМАСОВОЇ ТАРИ
- РОБОТА ІЗ СУЧАСНИМИ ШТУЧНИМИ МАТЕРІАЛАМИ. ПРИКРАСИ З ПЛАСТИКАТУ
- РОЗМІЧАННЯ ЗАГОТОВКИ
- Розробка іграшкових моделей і макетування різних стилів одягу
- САМООБСЛУГОВУВАННЯ. КУЛЬТУРА ХАРЧУВАННЯ. ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ ЗА СТОЛОМ. СЕРВІРУВАННЯ СВЯТКОВОГО СТОЛУ. СКЛАДАННЯ СЕРВЕТОК
- САМООБСЛУГОВУВАННЯ. ОДЯГ І ВЗУТТЯ. ОЗДОБЛЕННЯ ОДЯГУ ТА ВЗУТТЯ. ВИШИВКА. СЕРВЕТКА З БАХРОМОЮ. ВИГОТОВЛЕННЯ МЕРЕЖКИ
- Світ професії "людина
- Світ професій "людина
- Симетричне вирізування. Витинанки. Виготовлення сніжинок
- Створення довільної композиції з об'ємних виробів із природного матеріалу
- Створення і декорування моделей одягу з паперу та картону. Костюм для Незнайка
- Створення і декорування моделей одягу з паперу та картону. Моделювання одягу для ляльки
- СТРУГАННЯ ДЕРЕВИНИ
- СТРУГАННЯ ДЕРЕВИНИ. ВИГОТОВЛЕННЯ ВИРОБУ
- СУЧАСНІ МЕТОДИ ОБРОБКИ ДЕРЕВИНИ
- Сучасні та традиційні види художньої праці. Створення орнаментів для вишивок, перенесення малюнків на тканину
- Східний і західний стилі в архітектурі. Особливості архітектурних форм Заходу і Сходу
- Сюжетна витинанка "Дерево життя"
- Сюжетна витинанка "їжачок з равликом"
- ТЕМАТИЧНА БЕСІДА "ЦІКАВИЙ СВІТ ПРОФЕСІЙ"
- Технічне моделювання з деталей конструктора "Школяр" та інших технічних конструкторів. Модель свердлильного верстата
- Технічні конструкції. Моделювання за графічним зображенням
- ТЕХНОЛОГІЯ КРІПЛЕННЯ НАСТІННИХ ПРЕДМЕТІВ
- ТЕХНОЛОГІЯ ОЗДОБЛЕННЯ ВИРОБУ
- ТОКАРНИМ ВЕРСТАТ З ОБРОБКИ ДЕРЕВИНИ. ТЕХНОЛОГІЧНІ ПРИСТОСУВАННЯ
- Узагальнювальна практична робота
- Узагальнювальна практична робота. Елементи паркового мистецтва
- Узагальнювальна практична робота. Колективна виставка-композиція "Моя вулиця"
- Узагальнювальна практична робота. Колективна сюжетно-рольова гра
- Узагальнювальна практична робота. Створення колективної композиції-виставки за тематикою розділу
- Умовні знаки передачі інформації. Робота з різними матеріалами
- УРОК 1
- УРОК 2
- УРОК 25
- УРОКИ 13-14
- УРОКИ 17-18
- УРОКИ 21-22
- УРОКИ 3-4
- УРОКИ 9-10
- Художнє конструювання предметів побуту. Плетення з кольорових смужок картону. Килимок
- Художнє оздоблення та дизайн писанки
- Художнє оздоблення та дизайн. Запрошення на день народження
- Художні техніки декоративно-ужиткового мистецтва. Художня вишивка
- Художня обробка деревини
- ШИПОВІ З'ЄДНАННЯ. РОЗМІЧАННЯ ШИПОВОГО З'ЄДНАННЯ
- ШТУЧНІ КВІТИ ОБ'ЄМНОЇ ФОРМИ КЕТЯГ КАЛИНИ (тиснення фольги)
- ШТУЧНІ КВІТИ ОБ'ЄМНОЇ ФОРМИ. КВІТИ З ПІР'Я
- Штучні квіти. Композиція "Троянди"
- Категорія: Плани-конспекти уроків по російській мові
- "Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография". Чтение молча текста художественного стиля
- 24 мая
- 9 мая. Усвоение новых знаний. Звуковой анализ, определение ударения. Составление связного высказывания о Дне Победы. Слушание рассказов о Великой Отечественной войне. Сопереживание действующим лицам
- Актуальное членение предложения. Логическое ударение
- Актуальное членение предложения. Логическое ударение. Порядок слов в предложении
- Алфавит. Последовательность букв в русском алфавите, их названия. Заглавная буква в именах людей, кличках животных, названиях городов и сел. Совершенствование графических навыков письма
- Алфавит. Развитие речи. Культура речи. "Наши дедушки и бабушки"
- Алфавит. Сопоставление русского и украинского алфавитов
- Анализ зрительно-слухового диктанта. Тренировочные упражнения по теме "Тире в неполном предложении"
- Анализ контрольного изложения публицистического стиля на общественную тему. Тренировочные упражнения
- Анализ слухового диктанта. Тренировочные упражнения по теме "Предложения с обособленными членами"
- Антонимы. Знакомство со словарем антонимов
- Антонимы. Развитие речи. Культура речи. "Путешествия, походы, экскурсии"
- Аудирование. Восприятие на слух более длинных, чем во втором классе, предложений (1-8 слов)
- Аудирование. Особенности слушания как вида речевой деятельности. Понимание фактического содержания темы, основной мысли произведения
- АУДИРОВАНИЕ. РАБОТА НАД СОДЕРЖАНИЕМ ПРОСЛУШАННОГО ТЕКСТА
- Аудирование. Развитие внимания при слушании загадок. Работа над скороговорками
- АУДИРОВАНИЕ. РОЛЬ СЛУШАНИЯ, ПОНИМАНИЯ ПРОСЛУШАННОГО ТЕКСТА
- Аудирование. Сказка "Колобок". Понимание фактического содержания текста (кто, что, где, когда, как). Картины, возникающие в воображении при слушании. Участники диалога. Правила поведения в диалоге (слушать собеседника, выявлять интерес к его словам, давать высказываться собеседнику, говорить понятно, не повышать голос, употреблять формулы вежливости). Воспроизведение прослушанных диалогов
- Аудирование. Слушание рассказа-миниатюры. Опора при слушании на данный план высказывания (3-4 пункта)
- Аудирование. Слушание сказки. Создание образов, которые возникают в воображении при слушании
- Аудирование. Слушание стихотворений. Определение общего тона прослушанного текста, темпа, громкости, речи, связь этих особенностей речи с ее содержанием, условиями общения
- Аудирование. Слушание-понимание несложных монологических и диалогических высказываний, относящихся к художественному стилю (русская народная сказка). Понимание фактического содержания текста (что, кто, где, когда, какой). Работа над загадкой
- Аудирование. Слушание-понимание стихотворений. Картины, возникающие в воображении при слушании. Рисунок по тексту. Отработка силы голоса
- Аудирование. Слушание-понимание текста, относящегося к художественному стилю. Собственное мнение учащегося по поводу прослушанного текста
- АУДИРОВАНИЕ. СОБСТВЕННОЕ МНЕНИЕ ПО ПОВОДУ ПРОСЛУШАННОГО ТЕКСТА (ПРОДОЛЖЕНИЕ)
- АУДИРОВАНИЕ. СОПОСТАВЛЕНИЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ С ПЛАНОМ
- Безличные предложения
- Береги свое здоровье. Глаголы (отдельные грамматические формы, без использования терминов) единственного и множественного числа настоящего и будущего времени (умывается, вытирается, умываются, вытираются, умоется, умоются)
- Береги свое здоровье. Сказка К. И. Чуковского "Мойдодыр". Слушание-понимание фактического содержания сказки (кто, что, когда, где, как)
- Буквы а, у после всегда мягких [ч'], [ш':]; буква и после всегда твердых [ж], [ш]. Гласные о, е, е после шипящих
- Буквы е, и в корнях слов. Работа над развитием и культурой речи. "Как бы жили мы без книг?"
- Буквы е, и в префиксах пре-, при
- Буквы з, с в префиксах. Работа над развитием и культурой речи "Все любят сладкое"
- Буквы о и а в корнях слов. Развитие речи. "В школьной библиотеке"
- Буквы о, а в корнях слов (продолжение). Культура речи. Выражения уточнения мнения собеседника
- Буквы ы, и после префиксов. Работа над развитием и культурой речи "По одежке встречают..."
- Буквы ь и ъ как разделительные знаки
- Буквы ь и ъ как разделительные знаки. Развитие речи. Культура речи. "Самое главное
- Вводные предложения. Знаки препинания при них
- Вводные слова (словосочетания, предложения) и знаки препинания при них. Интонация в предложениях с вводными словами
- Вводные слова, словосочетания, предложения. Знаки препинания при вводных словах, словосочетаниях, предложениях
- Весна. Игры и забавы. Русская народная забава "Во поле береза стояла". Разучивание веснянок
- Весна. Мамин праздник. Составление диалога по рисунку. Инсценировка "Поздравь маму". Звуковой анализ слова цветы
- Виды односоставных предложений с главным членом сказуемым (обобщенно-личные, безличные)
- Виды односоставных предложений с главным членом сказуемым (определенно-личные, неопределенно-личные)
- Виды предложений по цели высказывания (повествовательные, вопросительные, побудительные). Предложения с эмоциональной окраской (восклицательные). Вопросительные предложения с частицей ли (укр. чи). Интонационная оформленность предложений. Логическое ударение. Знаки препинания в конце предложения
- Виды синтаксической связи между частями сложного предложения. Сложные предложения с сочинением и подчинением
- Виды сложных предложений: союзные и бессоюзные. Знаки препинания. Интонация в сложных предложениях
- Вопросительные местоимения. Развитие речи. Культура речи. "...Белых яблонь дым"
- Вопросы к тексту (о содержании, смысле, значении слов и выражений, связи с жизненным опытом читателя, отношении к прочитанному). Слова автора и персонажей в тексте с диалогом
- Восклицательные предложения. Предложения, содержащие утверждение или отрицание. Отдельные формы глаголов (без употребления терминов)
- Воспроизведение, инсценировка диалогов из прослушанных сказок
- Времена года. Зима. Чтение наизусть стихотворений о зиме. Регулирование силы голоса, темпа речи
- Времена года. Рассказ К. Ушинского "Четыре желания". Понимание фактического содержания текста. Подтверждение или отрицание утверждения, высказанного учителем по содержанию текста ("да
- Времена года. Усвоение новых слов. Составление диалога по данному началу с опорой на рисунок. Заучивание стихотворений о весне. Признаки хорошего высказывания (темп речи, четкость дикции)
- Вступление. Русский язык
- Второстепенные члены предложения. Дополнение (прямое и косвенное)
- Главное и зависимое слово в словосочетании
- Глагол. Значение глагола. Неопределенная форма глагола
- Глагол. Неопределенная форма глагола. Развитие речи. Культура речи. "Животный мир в дикой природе"
- Глаголы настоящего времени во 2-ом лице единственного числа
- Глаголы настоящего времени во втором лице единственного числа. Развитие речи. Культура речи. "Их стихия
- Глаголы настоящего и будущего времени 3-го лица. Произношение глаголов 3-го лица множественного числа. Произношение
- Глаголы настоящего и будущего времени в 3-м лице. Произношение глаголов 3-го лица множественного числа. Произношение
- Гласные звуки, их произношение и обозначение на письме. Ознакомление с орфоэпическим словарем. Сильная и слабая позиция гласных звуков. Особенности произношения безударных гласных после твердых и мягких согласных
- Гласные звуки. Обозначение их на письме буквами. Совершенствование графических навыков письма
- Гласные и согласные звуки, их произношение и обозначение на письме (продолжение). Развитие речи. Культура речи. Дом, в котором мы живем (продолжение)
- Гласные и согласные звуки, их произношение и обозначение на письме. Развитие речи. Культура речи. "Дом, в котором мы живем"
- Гласные и согласные звуки. Обозначение их условными знаками. Слогообразующая роль гласных звуков. Деление слов на слоги. Определение количества слогов
- Гласные после ц. Развитие речи. Культура речи. "Школьный мир"
- Гласные после шипящих (продолжение). Развитие речи. Культура речи. "Пора идти в школу"
- Гласные после шипящих. Развитие речи. Культура речи. "Пора идти в школу"
- Глухие и звонкие согласные, их произношение и обозначение на письме. Развитие речи. Культура речи. "Любимый уголок в доме"
- Город. Закрепление изученных слов по теме. Составление связного высказывания по рисунку. Моделирование и чтение звуковых схем
- Город. Труд людей, профессии. Заучивание пословиц о труде. Отдельные грамматические формы глаголов (быть, хотеть). Работа с текстом рассказа Е. Пермяка "Для чего руки нужны?". Подтверждение или отрицание утверждения, высказанного учителем по содержанию текста ("да
- Город. Усвоение новых слов. Отдельные грамматические формы предлогов у, в, из. Звуковой анализ слов
- ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЯЗЫК, РУССКИЙ И ДРУГИЕ ЯЗЫКИ
- Дательный падеж единственного числа со значением адресата
- Двоеточие в бессоюзном сложном предложении
- Двусоставные предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения
- Двусоставные предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения. Способы выражения подлежащего
- Деепричастия и существительные с предлогами ввиду, вследствие, по причине, благодаря, при условии, с согласия... в роли обособленных обстоятельств
- Деление слов на слоги. Понятие ударения. Ударный слог. Четкое выделение ударного гласного в словах. Правильное произношение слов, которые различаются местом ударения в русском и украинском языках (новый, старый)
- Диалектизмы. Работа над развитием и культурой речи. "Мальчишки и девчонки"
- ДИАЛОГ. ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ ПРОСЛУШАННЫХ ДИАЛОГОВ
- Диалог. Знаки препинания при диалоге
- ДИАЛОГ. РЕЧЕВОЙ ЭТИКЕТ. ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ДИАЛОГЕ
- ДИАЛОГ. СОСТАВЛЕНИЕ ДИАЛОГОВ
- ДИАЛОГ. СТРОЕНИЕ ДИАЛОГОВ
- Диалогическая речь. Правила поведения в диалоге (внимательно слушать, отвечать на вопрос, поддерживать беседу, уважать другие мнения). Воспроизведение прослушанных диалогов, составление диалогов с опорой на вспомогательные слова. Этикетные формулы, используемые в диалогах
- Диалогическая речь. Самостоятельное составление диалогов на основе жизненного опыта. Этикетные формулы, используемые в диалогах
- Диалогическая речь. Самостоятельное составление диалогов на основе просмотренных фильмов. Этикетные формулы, используемые в диалогах
- Диалогическая речь. Самостоятельное составление диалогов-впечатлений о прочитанных произведениях. Этикетные формулы, используемые в диалогах
- Добро пожаловать в мир русского языка
- Дополнение
- Дружим, дружба, друзья. Понимание содержания воспринятых на слух пословиц и поговорок (предложений) о дружбе. Правильное произношение слов, которые различаются местом ударения в русском и украинском языках (новый, старый и др.)
- Заимствованные слова
- Закрепление изученного материала об ударении, ударном слоге. Чтение наизусть стихотворений о зиме. Составление высказываний (2-3 предложения) о зиме с использованием вспомогательных материалов
- Закрепление изученного материала. Деление слов на слоги. Определение ударного гласного. Чтение звуковых схем слов. Построение словосочетаний, предложений по данной схеме
- Закрепление изученного материала. Построение словосочетаний, предложений по данной схеме
- Закрепление изученного материала. Слушание-понимание содержания небольшого рассказа (сказки). Произношение предложений, которые сумели запомнить. Ответы на вопросы по содержанию рассказа (сказки)
- Закрепление умения делить слова на слоги. Выделение ударного слога. Вырабатывание силы голоса. Игра в слова. Разучивание наизусть стихотворений
- Заметка в газету
- Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении
- Запятая при однородных членах предложения, не соединенных союзами, с одиночными союзами и (за) и повторяющимися союзами и (да). Запятая перед союзами а, но
- Звонкие и глухие согласные звуки. Отработка произношения и правописания сильной позиции согласных звуков в словах
- Звук слова. Упражнение в четком и выразительном произношении звуков [т'] и [ч'], [ш] и [ч]. Различение на слух подобных, но неодинаковых по звучанию слов (шашки
- Звуки речи и буквы (продолжение). Развитие речи. Культура речи. "Когда я был маленьким"
- Звуки речи и буквы. Двойная роль ь. Разделительный ъ. Двойная роль букв е, е, ю, я
- Звуки речи и буквы. Развитие речи. Культура речи. "Когда я был маленьким"
- Звуковой анализ слов. Выделение гласных в слоге, начальных и конечных звуков в словах. Произношение вслед за учителем слов с четким выделением ударного гласного
- Звуковой анализ слов. Моделирование односложных слов. Чтение звуковой схемы слова, в которой указано количество звуков и обозначен гласный звук
- Здравствуй, школа! Заучивание стихотворения со слов учителя. Работа над четкостью дикции
- Зимние игры и забавы. Использование отдельных грамматических форм частиц (без использования терминов): не, разве, пусть, давай
- Знаки препинания в конце предложения. Развитие пунктуационной зоркости
- Знаки препинания и интонация в бессоюзном сложном предложении
- Знаки препинания и интонация в сложноподчиненных предложениях
- Знаки препинания и интонация в сложносочиненных предложениях
- Знаки препинания при обобщающих словах
- Знаки препинания. Синтаксический разбор сложносочиненных предложений
- Знакомство с учебником. Отработка формулы приветствия. Этикетные формулы, используемые в диалогах: "Здравствуйте!", "Добрый день!", "До свидания!"
- Значение и интонация сложного предложения. Развитие речи. Культура речи. "Календарь"
- Значение и строение сложного предложения. Характер и средства связи между частями сложного предложения
- Значение слова. Нахождение слова с указанным значением среди данных слов. Употребление слова в нужной грамматической форме (практически)
- ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА. ОДНОЗНАЧНЫЕ И МНОГОЗНАЧНЫЕ СЛОВА
- ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА. СЛОВА С ПРЯМЫМ И ПЕРЕНОСНЫМ ЗНАЧЕНИЕМ
- ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА. УПОТРЕБЛЕНИЕ СЛОВ В РЕЧИ
- ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА. УСТОЙЧИВЫЕ СОЧЕТАНИЯ СЛОВ
- Зрительно-слуховой диктант
- Игра в школу. Отработка произношения звуков [г], [г']. Глаголы прошедшего времени: писал, писали. Аудирование. Слушание-понимание несложных монологических и диалогических высказываний, относящихся к разговорному и художественному стилям. Работа над скороговоркой. Признаки хорошего высказывания (четкость дикции)
- Изменение прилагательных по родам, числам, падежам (в сочетании с существительными)
- Имена существительные и субстантивированные слова в роли обращений
- Имя прилагательное как часть речи. Развитие речи. Культура речи. "Не тот хорош, кто пригож"
- Имя прилагательное как часть речи. Развитие речи. Культура речи. "Ты живешь на свете не один"
- Имя прилагательное. Значение прилагательных
- Имя существительное как часть речи
- Имя существительное как часть речи (закрепление). Работа над развитием и культурой речи. "Чтоб ноги веселей пошли"
- Имя существительное как часть речи. Значение существительного. Развитие речи. Культура речи. "Вот моя деревня..."
- Имя существительное. Значение существительных. Изменение существительных по числам и падежам
- Имя числительное как часть речи
- Имя числительное как часть речи (продолжение). Развитие речи. Культура речи. "Который час?"
- Имя числительное как часть речи. Развитие речи. Культура речи. "Искусство быть вежливым"
- Использование вводных слов как средства связи предложений в тексте
- Использование вводных слов как средства связи предложений в тексте. Знаки препинания при вводных словах
- Использование обращений для передачи отношения к адресату речи. Интонация в предложениях с обращениями
- Итоговый урок за I семестр
- Итоговый урок за II семестр
- Итоговый урок за год
- Итоговый урок. Турнир знатоков русского языка
- К. И. Чуковский "Айболит". Понимание фактического содержания текста (кто, что, где, когда, как). Выполнение коротких инструкций, данных в тексте
- К. И. Чуковский "Федорино горе". Соотнесение текста с рисунками. Заучивание отрывков сказки. Чтение отрывков сказки в лицах. Составление реплик диалога по рисунку и словосочетаниям
- Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 4 классе
- КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
- Класс. Усвоение слов стол, стул, доска, окно, большой, маленький. Слушание-понимание несложных высказываний. Игра "Угадай, где спрятали". Отдельные грамматические формы глаголов (без терминов). Логические упражнения на развитие умения отвечать на вопросы: "Что делает?", "Что делают?"
- Количественные числительные. Склонение количественных числительных. Развитие речи. Культура речи. "Утро вечера мудренее"
- Компоненты текста. Абзац
- Компоненты текста. Сложное синтаксическое целое
- Контрольная работа № 1. Зрительно-слуховой диктант
- Контрольная работа № 2. Тестирование. Чтение молча
- Контрольная работа № 3. Тестирование
- Контрольная работа № 4. Тестирование
- Контрольная работа № 5. Тестирование. Аудирование текста художественного стиля
- Контрольная работа № 6. Слуховой диктант. Чтение молча
- Контрольная работа по теме "Синтаксис"
- Контрольная работа. "Глагол. Наречие. Служебные части речи". Контрольное аудирование
- Контрольная работа. "Лексикология"
- Контрольная работа. "Синтаксис"
- Контрольная работа. "Состав слова. Имя существительное. Имя прилагательное. Местоимение"
- Контрольная работа. "Фонетика. Графика"
- КОНТРОЛЬНОЕ АУДИРОВАНИЕ
- КОНТРОЛЬНОЕ АУДИРОВАНИЕ. КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ
- КОНТРОЛЬНОЕ АУДИРОВАНИЕ. КОНТРОЛЬНЫЙ СЛУХОВОЙ ДИКТАНТ
- Контрольное сочинение-рассуждение на морально-этическую тему
- Корень слова. Работа над развитием и культурой речи. "Как готовиться к урокам"
- Лексическое значение слова. Развитие речи. Культура речи. "Спорт
- ЛИТЕРАТУРА
- Личные, притяжательные, указательные местоимения. Развитие речи. Культура речи. "Задрал нос
- Люби, береги природу. Заучивание стихотворений о природе со слов учителя. Составление реплик диалога по рисунку и словосочетаниям
- Местоимение как часть речи. Личные местоимения. Возвратное местоимение. Развитие речи. Культура речи. "Заветная поляна"
- Местоимение как часть речи. Развитие речи. Культура речи. "Выпустил словечко
- МОНОЛОГ. ВЫБОРОЧНЫЙ ПЕРЕСКАЗ ТЕКСТА-ПОВЕСТВОВАНИЯ С ЭЛЕМЕНТАМИ РАССУЖДЕНИЯ
- МОНОЛОГ. ВЫСКАЗЫВАНИЕ НА ОСНОВЕ ЖИЗНЕННОГО ОПЫТА
- МОНОЛОГ. КОНТРОЛЬНОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ
- МОНОЛОГ. ПОДРОБНЫЙ ПЕРЕСКАЗ ТЕКСТА-ПОВЕСТВОВАНИЯ С ЭЛЕМЕНТАМИ ОПИСАНИЯ
- МОНОЛОГ. ТВОРЧЕСКИЙ ПЕРЕСКАЗ САМОСТОЯТЕЛЬНО ПРОЧИТАННОГО ТЕКСТА
- МОРАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ
- Морфемный разбор слова. Развитие речи. Культура речи. "Рождение хлеба"
- Морфемы русского языка. Основа и окончание
- Морфология. Части речи. Развитие речи. Культура речи. "С чего начинается родина"
- Мотивированное значение слова (в простых случаях: желток, подберезовик), его определение по образцу
- Мы рисуем. С. Я. Маршак "Мяч". Игра "Мяч". Игра "Сколько карандашей и какие?" Чтение данной схемы предложения
- Мы рисуем. Цвета и цветы. Отдельные грамматические формы (без использования терминов): прилагательные в именительном падеже единственного и множественного числа. Усвоение слов желтый, синий, зеленый
- Мы считаем. Игра "Что и сколько у меня в пенале". Отдельные грамматические формы предлогов (без терминов): у, в, к, от
- Наблюдение за ролью антонимов в тексте. Отдельные грамматические формы прилагательных (без употребления терминов) в форме именительного падежа единственного и множественного числа (высокий). Проверочная работа. Устный пересказ
- Наблюдение за ролью второстепенных членов предложения
- Наблюдение за ролью синонимов в тексте. Проверочная работа. Устный пересказ
- Назывные предложения
- Написание гласных, проверяемых и непроверяемых ударением. Ознакомление с орфографическим словарем
- Написание слитно и через дефис сложных слов
- Наречие (практически и с опорой на украинский язык). Общее понятие о наречии. Ударение некоторых наречий. Развитие речи. Культура речи. "Под водой"
- НАРОДНЫЕ РЕМЕСЛА. ДЕКОРАТИВНОЕ ИСКУССТВО
- НАЦИОНАЛЬНЫЙ КОСТЮМ. КУЛЬТУРА ВНЕШНЕГО ВИДА ЧЕЛОВЕКА
- НАША РОДИНА
- Не с именами существительными. Развитие речи. Культура речи. "Сказки А. С. Пушкина"
- Не с прилагательными. Развитие речи. Культура речи. "Попробуй волшебником стать"
- Неологизмы. Работа над развитием и культурой речи. "Главней всего порядок в доме"
- Неопределенно-личные и обобщенно-личные предложения
- Непроизносимые согласные. Развитие речи. Культура речи. "По утрам приходим в класс"
- Неречевые и речевые звуки. Звуки слова. Произношение вслух за учителем цепочки звуков слова (1-4 звука). Упражнение в четком и выразительном произнесении звуков [ш] и [ч'], [ш
- Несклоняемые существительные. Развитие речи. Культура речи. "Эдуард Успенский: самый детский писатель"
- Обобщающие слова в предложениях с однородными членами. Знаки препинания при обобщающих словах
- Обобщающие слова в предложениях с однородными членами. Интонация в предложениях с обобщающими словами и однородными членами. Знаки препинания при обобщающих словах
- Обобщение и систематизация изученного по теме "Бессоюзные предложения. Сложные предложения с различными видами связи"
- Обобщение и систематизация изученного по теме "Однородные члены предложения. Обращение. Вводные слова (словосочетания, предложения)"
- Обобщение и систематизация изученного по теме "Предложение с обособленными членами"
- Обобщение и систематизация изученного по теме "Предложения с обобщающими, вводными словами и словосочетаниями"
- Обобщение и систематизация изученного по теме "Простое предложение"
- Обобщение и систематизация изученного по теме "Прямая и косвенная речь. Диалог"
- Обобщение и систематизация изученного по теме "Словосочетание и предложение"
- Обобщение и систематизация изученного по теме "Сложное предложение. Сложносочиненные предложения"
- Обобщение и систематизация изученного по теме "Сложноподчиненные предложения"
- Обобщение изученного по теме "Бессоюзные сложные предложения"
- Обобщение изученного по теме "Предложения с обособленными членами"
- Обобщение изученного по теме "Простое предложение, осложненное однородными членами, обращением, вводными словами (словосочетаниями, предложениями)"
- Обобщение изученного по теме "Простое предложение"
- Обобщение изученного по теме "Прямая и косвенная речь. Диалог"
- Обобщение изученного по теме "Словосочетание и предложение"
- Обобщение изученного по теме "Сложноподчиненные предложения"
- Обобщение изученного по теме "Сложные предложения с различными видами связи"
- Обособление второстепенных членов предложения. Интонация в предложениях с обособленными членами
- Обособленное несогласованное определение. Знаки препинания при несогласованном определении
- Обособленное согласованное определение. Знаки препинания при обособленных согласованных определениях
- Обособленное согласованное определение. Знаки препинания при согласованном определении
- Обособленные дополнения. Употребление предлогов кроме, вместо, сверх, включая, наряду с... с существительными
- Обособленные несогласованные определения
- Обособленные обстоятельства, выраженные существительными с предлогами
- Обособленные обстоятельства, знаки препинания при них
- Обособленные обстоятельства. Знаки препинания при них. Деепричастные конструкции
- Обособленные приложения
- Обособленные приложения. Знаки препинания при них
- Обращение нераспространенное и распространенное. Имена существительные и субстантивированные слова в роли обращений. Знаки препинания в предложении с обращением
- Обращение, стоящее в начале и конце предложения. Знаки препинания при обращении. Употребление существительных в форме именительного падежа в роли обращения. Развитие пунктуационной зоркости
- Обстоятельства, выраженные наречиями. Обособленные обстоятельства
- Обстоятельственные придаточные предложения. Сложноподчиненные предложения с придаточными места
- Обстоятельство
- Обстоятельство и его виды по значению
- Общее понятие о наречии. Ударение некоторых наречий
- Общее понятие о предлогах. Предлоги с пространственным значением. Развитие речи. Культура речи. "Животные на службе у человека"
- Общее понятие о предлогах. Предлоги с пространственным, временным и объектным значением
- Общее понятие о союзах. Союзы и, а, но
- Общее понятие о союзах. Союзы и, а, но. Развитие речи. Культура речи. "Живой уголок"
- Общее понятие о частях речи. Самостоятельные и служебные части речи
- Общие сведения о языке
- Общие сведения о языке. Язык как развивающееся явление
- Обычаи народа. Новый год. Игры у новогодней елки. Итоговый урок за I семестр
- Обычаи народа. Новый год. Инсценировка сказки о Новом годе. Использование в диалогах этикетных формул: "О!", "Как хорошо!", "Здорово!", "Неужели?"
- Обычаи народа. Разучивание наизусть колядок. Признаки хорошего высказывания (темп речи, четкость дикции)
- Обычаи народа. Старый новый год. Повторение новогодних колядок. Признаки хорошего высказывания (темп речи, четкость дикции). Русская народная забава "Хоровод"
- Оглушение звонких согласных и озвончение глухих (продолжение темы). Произношение и написание сочетаний стн
- Однозначные и многозначные слова
- Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слова. Развитие речи. Культура речи. "Книга
- Однородные и неоднородные определения
- Однородные члены предложения со смешанной связью
- Однородные члены предложения. Развитие речи. Культура речи. "...пышное природы увяданье" (продолжение)
- Однородные члены, соединенные неповторяющимися и повторяющимися союзами
- Односоставные предложения. Виды односоставных предложений
- Односоставные предложения. Главный член односоставных предложений в форме сказуемого и в форме подлежащего. Речевая деятельность. Понятие об описании местности
- Окончания имен прилагательных (продолжение). Развитие речи. Культура речи. "Как мы выглядим?" (продолжение)
- Окончания имен прилагательных. Развитие речи. Культура речи. "Как мы выглядим?"
- Омонимы (продолжение). Развитие речи. Культура речи. "В цирке, театре, на концерте"
- Омонимы и употребление их в речи. Знакомство со словарем омонимов. Омонимы и паронимы
- Омонимы. Развитие речи. Культура речи. "В цирке, театре, на концерте"
- Определение
- Определение согласованное и несогласованное
- Определенно-личные предложения
- Осень. Предложения, в которых о чем-то рассказывают. Интонация законченного предложения. Составление предложений по рисунку
- Основа и окончание слова. Развитие речи. Культура речи. "Лучше нет родного края!"
- Основные виды придаточных частей. Подчинительные союзы, союзные и указательные слова
- Основные способы словообразования в русском языке (продолжение). Работа над развитием и культурой речи. "Знакомьтесь
- Особенности изучения русского языка в 4 классе
- Особенности перевода прямой речи в косвенную
- От синтаксиса и пунктуации
- Ответы на задания контрольного тестирования, данные в учебном пособии "Тетрадь для контрольных работ по русскому языку. 4 класс" автора Е. И. Самоновой
- ОТВЕТЫ НА ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ВСЕМ РАЗДЕЛАМ КУРСА
- Относительные, отрицательные и неопределенные местоимения. Развитие речи. Культура речи. "Некрасивых цветов не бывает"
- Относительные, отрицательные, неопределенные местоимения
- Падежи имен существительных. Падежные окончания имен существительных. Развитие речи. Культура речи. "Улицы родного города"
- Падежные формы притяжательных прилагательных. Развитие речи. Культура речи. "Прощай, Масленица!"
- Перенос слова. Деление слова на слоги для переноса. Проверочная работа. Диалог
- Пересказ отдельных эпизодов сказки (2-3 предложения). Составление высказывания с использованием вспомогательных материалов (иллюстрации к сказке)
- Период
- ПИСЬМО. ИЗЛОЖЕНИЕ
- ПИСЬМО. КОНТРОЛЬНОЕ СОЧИНЕНИЕ
- ПИСЬМО. СОСТАВЛЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ И ОБЪЕДИНЕНИЕ ИХ В СВЯЗНОЕ ВЫСКАЗЫВАНИЕ
- ПИСЬМО. СОЧИНЕНИЕ НА СЕМЕЙНУЮ ИЛИ ШКОЛЬНУЮ ТЕМАТИКУ
- ПИСЬМО. СОЧИНЕНИЕ ПО ОБСУЖДАЕМОЙ ПРОБЛЕМЕ
- Повторение
- Повторение и закрепление изученного материала по теме "Звуки и буквы. Слог. Ударение"
- Повторение и закрепление изученного материала по теме "Значение слова"
- Повторение и закрепление изученного материала. Проверочная работа. Аудирование
- Повторение и обобщение изученного об однородных членах предложения
- Повторение и обобщение изученного по теме "Предложения с обособленными членами". Речевая деятельность. Развернутый ответ на уроке
- Повторение и обобщение изученного. Фонетика. Графика. Орфография. Состав слова и словообразование
- Повторение и обобщение изученного. Части речи
- Повторение и обобщение по теме "Морфология". Подготовка к контрольной работе
- Повторение и обобщение по теме "Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография"
- Повторение изученного в начальной школе. Звуки и буквы. Значимые части слова; однокоренные слова. Орфограмма. Проверяемые и непроверяемые гласные и согласные в корнях слов
- Повторение изученного в начальной школе. Части речи: основные способы их распознавания
- Повторение изученного о простом предложении
- Повторение изученного о простом предложении. Диктант-перевод с украинского языка на русский с грамматическим заданием
- Повторение изученного о тексте, стилях и типах речи
- Повторение изученного по теме "Лексика"
- Повторение изученного по теме "Синтаксис"
- ПОВТОРЕНИЕ. КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ № 3 ПО ТЕМАМ: "ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА", "СОСТАВ СЛОВА"
- ПОВТОРЕНИЕ. КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ № 4 ПО ТЕМЕ "ПРАВОПИСАНИЕ"
- ПОВТОРЕНИЕ. КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ №2 ПО ТЕМЕ "ПРЕДЛОЖЕНИЕ"
- ПОВТОРЕНИЕ. КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ М 1 ПО ТЕМЕ "ТЕКСТ"
- Повторение. Правописание отрицательных и неопределенных наречий
- Подготовка к написанию контрольного изложения публицистического стиля на общественную тему
- Подготовка к написанию контрольного сочинения-рассуждения на морально-этическую тему
- Подробное изложение с дополнительным творческим заданием
- Полная и краткая форма имен прилагательных
- Полные и неполные предложения
- Полные и неполные предложения. Интонация неполных предложений. Тире в неполном предложении
- Понимание содержания, восприятие на слух предложений (1-5 слов), различных по цели высказывания и интонации. Графическое моделирование предложений из 1-5 слов
- Понятие о местоимении. Отдельные личные местоимения, формы которых не совпадают с украинским языком
- Понятие о предложении. Грамматическая основа предложения
- Понятие о предложении. Грамматическая основа предложения. Понятие о простых и сложных предложениях. Наблюдение за ролью второстепенных членов предложения. Значение и интонация сложного предложения
- Понятие о синтаксисе и пунктуации. Словосочетание. Наблюдение за сочетанием слов в предложении. Выделение главного и зависимого слова. Смысловой вопрос к зависимому слову. Развитие речи. Культура речи. "...Рады мы проказам матушки зимы"
- Понятие о слове. Развитие речи. Культура речи. "Играем по правилам"
- Понятие о фонетике (продолжение темы). Развитие речи. Культура речи. "Мама, папа, я
- Понятие о фонетике. Образование звуков речи. Гласные и согласные звуки
- Понятие о фонетике. Развитие речи. Культура речи. "Мама, папа, я
- Понятие о частях речи. Работа над развитием и культурой речи "Вместе весело шагать по просторам"
- Понятие об обособленных членах предложения. Интонация предложений с обособленными членами
- Понятие слога. Деление слова на слоги (с опорой на украинский язык). Правила переноса
- Порядок слов в предложении
- Построение предложений с причастными оборотами
- Построение предложений с союзами не только..., но и; если не..., то...; хотя и..., но
- Построение предложений с союзами не только..., но и...; если не..., то...; хотя и..., но... . Запятая между однородными членами
- Построение текста. Развитие умения различать в тексте зачин, основную часть, заключение, умение строить текст. Культура оформления письменной работы в тетради и на доске
- Правила переноса частей слов (повторение с углублением)
- ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ И КУЛЬТУРА ОБЩЕНИЯ
- Правильное построение предложений с деепричастными оборотами
- Правописание безударных гласных, проверяемых ударением. Развитие речи. Культура речи. "Рабочая комната"
- Правописание н, нн в именах прилагательных
- Правописание суффиксов
- ПРАВОПИСАНИЕ. НАПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА
- ПРАВОПИСАНИЕ. НАПИСАНИЕ БУКВ ПАРНЫХ ЗВОНКИХ-ГЛУХИХ СОГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА
- ПРАВОПИСАНИЕ. НАПИСАНИЕ СЛОВ С УДВОЕННЫМИ СОГЛАСНЫМИ В КОРНЕ СЛОВА
- ПРАВОПИСАНИЕ. НАПИСАНИЕ Ъ И Ь ПЕРЕД Е, Е, Ю, Я, И
- ПРАВОПИСАНИЕ. ОБОЗНАЧЕНИЕ НЕПРОИЗНОСИМЫХ СОГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА
- ПРАВОПИСАНИЕ. ПЕРЕНОС СЛОВА С СОЧЕТАНИЕМ СОГЛАСНЫХ
- ПРАВОПИСАНИЕ. СПИСЫВАНИЕ И ПРОВЕРКА НАПИСАННОГО ПО ОБРАЗЦУ
- ПРЕДИСЛОВИЕ
- Предложение (продолжение). Понятие о второстепенных членах предложения. Развитие речи. Культура речи. "В окно повеяло весною"
- Предложение и его основные признаки
- Предложение. Виды предложений по цели высказывания. Заглавная буква в начале предложения. Употребление существительных в дательном падеже множественного числа с предлогом (по дорогам, по страницам)
- ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
- ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
- ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В РЕЧИ
- Предложение. Основные признаки предложения: смысловая законченность и интонационная оформленность. Простое и сложное предложение
- ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ
- ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ (ПРОДОЛЖЕНИЕ)
- ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ПРЕДЛОЖЕНИЯ-РЕПЛИКИ В ДИАЛОГЕ
- Предложения с главным членом подлежащим (назывные предложения)
- Предложения с несколькими рядами однородных членов
- Предложения с обособленными членами
- Предложения с обращениями, вводными словами и словосочетаниями
- Предложения с обращениями. Обращения распространенные и нераспространенные. Знаки препинания в предложениях с обращениями
- Предложения с однородными членами, соединенными союзами и без союзов. Интонация перечисления
- Предложения с однородными членами, соединенными союзами и без союзов. Интонация перечисления. Запятая при однородных членах предложения, не соединенных союзами, с одиночными союзами и (да). Развитие речи. Культура речи. "...пышное природы увяданье"
- Предложения с однородными членами. Однородные члены предложения с союзной, бессоюзной и смешанной связью. Интонация в предложениях с однородными членами
- Предложения с однородными членами. Однородные члены, не соединенные союзами
- Предложный падеж единственного числа со значением места
- Префикс. Суффикс
- Признаки хорошего высказывания (содержательность, соответствующая громкость). Составление предложений из данных слов, по рисунку
- Прилагательные в именительном падеже единственного и множественного числа
- Прилагательные, причастия, существительные и местоимения в роли согласованных и несогласованных обособленных определений и приложений
- Приложение как особый вид определения. Дефис при приложении
- Природа. Времена года (осень). Разучивание стихотворения об осени со слов учителя. Картины, возникающие в воображении при слушании. Признаки хорошего высказывания (громкость, темп речи)